Коррекционная педагогика с основами специальной психологии, речевые нарушения, Шелехов И.Л., Толстолес Е.С., Гребенникова Е.В., 2012

Коррекционная педагогика с основами специальной психологии, речевые нарушения, Шелехов И.Л., Толстолес Е.С., Гребенникова Е.В., 2012.

В учебном пособии излагаются современные представления о речевых нарушениях. Особый акцент сделан на общем недоразвитии речи. В отношении данной патологии речи затронуты вопросы, касающиеся этиологии, патогенеза и различий степени тяжести поражения. В пособии достаточно подробно представлены этапы обследования ребенка с ОНР и коррекционные мероприятия, проводимые с учетом речевого статуса. Учебное пособие рекомендуется для студентов высших учебных заведений.

50988Коррекционная педагогика с основами специальной психологии, речевые нарушения, Шелехов И.Л., Толстолес Е.С., Гребенникова Е.В., 2012



Предисловие.

Значение речи для человека столь велико, что смело можно сказать: без речи нет человека. Можно сравнить ее с капиталом, приобретение, сохранение и приумножение которого требует наших усилий и порой не малых. Речь определяет успехи человека, а ее недостаточность становится серьезным препятствием на жизненном пути. В логопедии под общим недоразвитием речи у детей с нормальным слухом и первично сохранным интеллектом понимается такая форма речевой аномалии, при которой нарушается формирование всех компонентов речевой системы: фонетики, лексики и грамматического строя. Речевое недоразвитие у дошкольников может быть выражено в различной степени: от полного отсутствия речевых средств общения до развернутой речи с отдельными элементами фонетического и лексико-грамматического недоразвития.

СОДЕРЖАНИЕ.

ПРЕДИСЛОВИЕ.
1. ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕЧИ.
1.1. Речь и ее роль в психическом развитии ребенка.
1.2. Акустические параметры речевого сигнала и их значение для речевого восприятия.
1.3. Контроль результата деятельности речевой системы.
2. ТЕОРИЯ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ.
2.1. Классификация речевых нарушений.
2.2. Этиология нарушений речи в контексте биопсихосоциальной модели.
2.3. Концепция внутренней картины речевого дефекта.
3. ДИАГНОСТИКА ОБЩЕГО НЕДОРАЗВИТИЯ РЕЧИ.
3.1. Научные подходы к изучению ОНР.
3.2. Характеристика детей с общим недоразвитием речи (ОНР).
3.3. Концепция развития речевых нарушений невротического генеза через призму биопсихосоциальной модели.
3.4. Обследование детей с общим недоразвитием речи.
3.5. Общее недоразвитие речи и замедленный темп речевого развития.
3.6. Общее недоразвитие речи и олигофрения.
3.7. Общее недоразвитие речи и задержка психического развития.
3.8. Общее недоразвитие речи и нарушения слуха.
3.9. Общее недоразвитие речи и ранний детский аутизм.
4. КОРРЕКЦИЯ ОБЩЕГО НЕДОРАЗВИТИЯ РЕЧИ.
4.1. Общие принципы коррекционной работы.
4.2. Коррекционная работа при ОНР I уровня.
4.3. Коррекционная работа при ОНР II уровня.
4.4. Коррекционная работа при ОНР III уровня.
4.5. Коррекционная работа при ОНР IV уровня.
ГЛОССАРИЙ.
ЛИТЕРАТУРА.
ПРИЛОЖЕНИЯ.
1. Методические задания для обследования детей с ОНР.
2. Речевая карта.
3. Цветная вкладка.
4. Контрольные вопросы.
5. Темы рефератов.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Коррекционная педагогика с основами специальной психологии, речевые нарушения, Шелехов И.Л., Толстолес Е.С., Гребенникова Е.В., 2012 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу



Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: :: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2019-03-23 10:50:37