Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - НАШОЛ точка ком - Nashol.com

Сборник метапредметных заданий, История, Обществознание, География, 10-11 класс, Амбарцумова Э.М., Гевуркова Е.А., 2018

17.01.19 21:05
Сборник метапредметных заданий, История, Обществознание, География, 10-11 класс, Амбарцумова Э.М., Гевуркова Е.А., 2018.

   Сборник метапредметных заданий, разработанных сотрудниками Центра социально-гуманитарного образования Института стратегии развития образования РАО, адресован учителям истории, обществознания и географии, работающим в 10-11 классах общеобразовательных организаций.

Сборник метапредметных заданий, История, Обществознание, География, 10-11 класс, Амбарцумова Э.М., Гевуркова Е.А., 2018
Читать Сборник метапредметных заданий, История, Обществознание, География, 10-11 класс, Амбарцумова Э.М., Гевуркова Е.А., 2018
 

Развитие эмоционального интеллекта у лиц с интеллектуальной недостаточностью, Методические рекомендации, Лауткина С.В., Курносова Н.А., 2018

17.01.19 20:49
Развитие эмоционального интеллекта у лиц с интеллектуальной недостаточностью, Методические рекомендации, Лауткина С.В., Курносова Н.А., 2018.

   Данное издание направлено на развитие эмоционального интеллекта у взрослых с интеллектуальной недостаточностью. В нем представлены теоретический анализ эмоционально-интеллектуальных особенностей лиц с интеллектуальной недостаточностью, психолого-педагогические принципы и методы по развитию эмоционального интеллекта взрослых с интеллектуальной недостаточностью.
Предназначено для психологов, педагогов, дефектологов, социальных педагогов, специалистов домов-интернатов. Может быть использовано студентами специальности 1-03 08 08 «Олигофренопедагогика», магистрантами специальности 1-08 80 02 «Теория и методика обучения и воспитания» (в области коррекционной работы) в рамках учебных дисциплин «Теория и методика коррекционной работы», «Актуальные проблемы коррекционной педагогики», а также аспирантами, слушателями системы повышения квалификации и переподготовки кадров, родителями детей и взрослых с нарушением интеллекта.

Развитие эмоционального интеллекта у лиц с интеллектуальной недостаточностью, Методические рекомендации, Лауткина С.В., Курносова Н.А., 2018
Читать Развитие эмоционального интеллекта у лиц с интеллектуальной недостаточностью, Методические рекомендации, Лауткина С.В., Курносова Н.А., 2018
 

Воспитание социальной ответственности подростков в организации дополнительного образования, Ларионова С.О., Булычева Н.М., 2018

17.01.19 20:34
Воспитание социальной ответственности подростков в организации дополнительного образования, Ларионова С.О., Булычева Н.М., 2018.

   В учебно-методическом пособии особое внимание акцентировано на воспитании у старших подростков такого важного личностного качества как «социальная ответственность». В качестве эффективного средства воспитания социальной ответственности у подростков рассматривается волонтерская деятельность. Содержание пособия включает в себя виды, формы, характерные особенности волонтерской деятельности, способствующие успешному воспитанию социальной ответственности у старших подростков в организации дополнительного образования.
Учебно-методическое пособие адресовано студентам высших учебных заведений, обучающихся по направлению профессиональной подготовки «Управление воспитательной работой», а также педагогам образовательных организаций.

Воспитание социальной ответственности подростков в организации дополнительного образования, Ларионова С.О., Булычева Н.М., 2018
Читать Воспитание социальной ответственности подростков в организации дополнительного образования, Ларионова С.О., Булычева Н.М., 2018
 

Биология, Кузьмин С.Ю., 2000

17.01.19 20:22
Биология, Кузьмин С.Ю., 2000.

   В пособии рассматриваются некоторые наиболее сложные для усвоения вопросы по всем разделам биологии в соответствии с программой для поступающих в вузы. Пособие рассчитано на старшеклассников средней школы, абитуриентов, студентов младших курсов технических вузов.

Биология, Кузьмин С.Ю., 2000
Читать Биология, Кузьмин С.Ю., 2000
 

Логопедия, Краузе Е., 2003

17.01.19 20:00
Логопедия, Краузе Е., 2003.

   Книга представляет собой практическое руководство для занятий с детьми дошкольного возраста. Она включает полный комплекс логопедических занятий и отражает современный взгляд на проблему правильного и своевременного формирования речи, в том числе и у детей раннего возраста (с 2-3-х месяцев). Автор книги — логопед-практик считает, что не нужно ждать, пока станет явным отставание в речевом развитии ребенка, заниматься с детьми нужно буквально с рождения — это гарантия их физического и психического здоровья, успехов в учебе. Книга поможет также и тем, кто столкнулся с логопедическими проблемами уже почти на пороге школы.
Определить уровень речевого развития ребенка читатель сможет с помощью тестов. Методические рекомендации помогут правильно и эффективно организовать занятия, включающие пальчиковую гимнастику, артикуляционную гимнастику, игры для развития слухового внимания и фонематического слуха, игры и упражнения для формирования словарного запаса и правильного грамматического оформления речи, логоритмику, логопедический массаж и др.
Для родителей, воспитателей, логопедов и всех, кто заинтересован в гармоничном развитии детей.

Логопедия, Краузе Е., 2003
Читать Логопедия, Краузе Е., 2003
 

Различаем глухие и звонкие согласные, Тетрадь №3 для логопедических занятий, Козырева Л.М.

16.01.19 21:03
Различаем глухие и звонкие согласные, Тетрадь №3 для логопедических занятий, Козырева Л.М.

   Тетрадь «Различаем глухие и звонкие согласные» имеет один раздел: «Парные по глухости — звонкости согласные звуки и буквы». С него начинается работа по дифференциации смешиваемых согласных, имеющих акустико-артикуляционное сходство. Применяемая в практической логопедии система упражнений по воспитанию акустико-артикуляционных дифференцировок включает постепенно усложняющиеся задания: от сопоставления изолированных звуков с указанием сходства и различия в артикуляции и звучании к дифференциации фонем в слогах, словах, текстах (в произношении, по слуху и на письме). При уточнении артикуляции смешиваемых по звонкости — глухости согласных звуков логопед обращает внимание детей на одинаковость артикуляционного уклада и разницу в работе голосовых связок. Поэтому при работе над дифференциацией глухих и звонких согласных звуков логопед опирается, во-первых, на кинестетические ощущения работы голосовых связок, во-вторых, на слуховое восприятие.

Различаем глухие и звонкие согласные, Тетрадь №3 для логопедических занятий, Козырева Л.М.
Читать Различаем глухие и звонкие согласные, Тетрадь №3 для логопедических занятий, Козырева Л.М.
 

Самостоятельная работа студентов, Проектный подход, Котова С.С., Хасанова И.И., 2018

16.01.19 20:51
Самостоятельная работа студентов, Проектный подход, Котова С.С., Хасанова И.И., 2018.

   Излагаются теоретико-методологические и практические аспекты самостоятельной работы студентов с точки зрения проектного подхода.
Адресовано студентам высших учебных заведений всех форм обучения по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, а также студентам других направлений подготовки, педагогам профессиональной и высшей школ, слушателям факультетов повышения квалификации.

Самостоятельная работа студентов, Проектный подход, Котова С.С., Хасанова И.И., 2018
Читать Самостоятельная работа студентов, Проектный подход, Котова С.С., Хасанова И.И., 2018
 

Учиться на пятерки по чтению, Как, Костромина С.Н., Нагаева Л.Г., 2008

16.01.19 20:32
Учиться на пятерки по чтению, Как, Костромина С.Н., Нагаева Л.Г., 2008.

   Эта книга - уникальна. Она не только научит ребенка читать осмысленно, но и поможет развить его речь и мышление. В книге помещена специальная таблица, с помощью которой вы сможете определить причины трудностей, возникающих у ребенка при чтении, и подобрать индивидуальный, щадящий комплекс упражнений. Игровые задания помогут вам развить базовые психические процессы, "ответственные" за чтение, в результате чего ребенок перестанет допускать ошибки при чтении, разовьет связную речь, расширит кругозор.

Учиться на пятерки по чтению, Как, Костромина С.Н., Нагаева Л.Г., 2008
Читать Учиться на пятерки по чтению, Как, Костромина С.Н., Нагаева Л.Г., 2008
 
Cтраница 1 из 6461

RSS лента ГДЗ, ЕГЭ, ГИА, подготовка к экзаменам, книги, наука и обучение, презентации, словари, все для преподавателей, школьников 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 и 11 класса и студентов. А ты НАШОЛ то, что тебе нужно?Подписаться на RSS ленту ГДЗ, ЕГЭ, ГИА, подготовка к экзаменам, книги, готовые домашние задания, наука и обучение, анекдоты, презентации, словари, все для преподавателей, школьников для всех классов и студентов всех курсов. А ты Нашёл то, что тебе нужно?