педагогика

Лепка в детском саду, Конспекты занятий для детей 2-7 лет, Грибовская А.А., Халезова-Зацепина М.Б., 2017

Лепка в детском саду, Конспекты занятий для детей 2-7 лет, Грибовская А.А., Халезова-Зацепина М.Б., 2017.

 В книге представлены конспекты по возрастным группам, раскрыты методы обучения. Большое внимание уделено синтезу искусств — народной игрушке, скульптуре малой формы, иллюстрациям, музыке, художественному слову. Только их сочетание помогает в создании выразительного образа в лепке.
Предложенные конспекты являются частью комплекта из трех альбомов «Лепка в детском саду» для детей 2—7 лет этих же авторов.
Издание исправлено и дополнено в соответствии с ФГОС ДО.
Книга окажет помощь воспитателям детских садов и может быть полезна учителям начальных классов.

Лепка в детском саду, Конспекты занятий для детей 2-7 лет, Грибовская А.А., Халезова-Зацепина М.Б., 2017
Скачать и читать Лепка в детском саду, Конспекты занятий для детей 2-7 лет, Грибовская А.А., Халезова-Зацепина М.Б., 2017
 

Учимся учиться и действовать, 3 класс, Методические рекомендации к рабочей тетради, Битянова М.Р., Меркулова Т.В., Теплицкая А.Г., Беглова Т.В., 2014

Учимся учиться и действовать, 3 класс, Методические рекомендации к рабочей тетради, Битянова М.Р., Меркулова Т.В., Теплицкая А.Г., Беглова Т.В., 2014.

  Универсальные учебные действия - это способы осуществления деятельности, обеспечивающие человеку готовность и способность учиться и самостоятельно строить свою жизнь. По своей природе УУД не «привязаны» к конкретной учебной теме, учебному предмету и учебной деятельности, они соотносимы с жизнедеятельностью в целом. УУД обеспечивают успешность деловой и межличностной коммуникации, адаптации в новой ситуации, поиск и осмысление новой информации, выполнение практического дела, мышления и творчества. Они формируются внутри учебного процесса за счет и благодаря предметному знанию, опыту учебной деятельности и учебной коммуникации.

Учимся учиться и действовать, 3 класс, Методические рекомендации к рабочей тетради, Битянова М.Р., Меркулова Т.В., Теплицкая А.Г., Беглова Т.В., 2014
Скачать и читать Учимся учиться и действовать, 3 класс, Методические рекомендации к рабочей тетради, Битянова М.Р., Меркулова Т.В., Теплицкая А.Г., Беглова Т.В., 2014
 

Учимся учиться и действовать, 2 класс, Методические рекомендации к рабочей тетради, Битянова М.Р., Меркулова Т.В., Теплицкая А.Г., Беглова Т.В., 2013

Учимся учиться и действовать, 2 класс, Методические рекомендации к рабочей тетради, Битянова М.Р., Меркулова Т.В., Теплицкая А.Г., Беглова Т.В., 2013.

  ФГОС начального общего образования дает качественно новое представление о содержании начального образования. В профессиональную жизнь педагога вошло понятие «универсальные учебные действия» - ключевой термин для понимания современных требований к результативности образовательного процесса, складывающейся из комплекса показателей. Владение умениями учиться, оперировать тем или иным способом решения задач, сотрудничать; ценностное отношение к собственному здоровью; гражданская и этническая самоидентификация - все это становится объектом целенаправленной работы педагога по формированию личности учащегося и, как следствие, объектом измерения и оценки его достижений.

Учимся учиться и действовать, 2 класс, Методические рекомендации к рабочей тетради, Битянова М.Р., еркулова Т.В., Теплицкая А.Г., Беглова Т.В., 2013
Скачать и читать Учимся учиться и действовать, 2 класс, Методические рекомендации к рабочей тетради, Битянова М.Р., Меркулова Т.В., Теплицкая А.Г., Беглова Т.В., 2013
 

Организация и контроль самостоятельной работы студентов, Соловова Н.В., 2006

Организация и контроль самостоятельной работы студентов, Соловова Н.В., 2006.

Методические рекомендации призваны помочь преподавателям СамГУ в планировании видов самостоятельной работы студентов, организации различных форм контроля внеаудиторной самостоятельной работы студентов.

Организация и контроль самостоятельной работы студентов, Соловова Н.В., 2006
Скачать и читать Организация и контроль самостоятельной работы студентов, Соловова Н.В., 2006
 

Учимся учиться и действовать, Методические рекомендации к рабочей тетради, Битянова М.Р., Яковлева С.Г., 2012

Учимся учиться и действовать, Методические рекомендации к рабочей тетради, Битянова М.Р., Яковлева С.Г., 2012.

 В методических рекомендациях дается общая характеристика мониторинга метапредметных универсальных учебных действий в начальной школе, разработанного на основе единой «линейки» показателей. Мониторинг реализует комплексный психолого-педагогический подход к отслеживанию и оценке процесса развития ребенка с первых недель его обучения до конца 4 класса.
Пособие включает подробное описание процедуры проведения мониторинга в 1 классе, описание заданий и варианты их «встраивания» в учебный процесс на примерах фрагментов уроков; приводятся способы обработки и анализа результатов. Мониторинг проводится в апреле в течение месяца и является продолжением программы «Школьный старт».
Данные мониторинга могут быть включены в портфолио ребенка как отражение динамики его развития.
Пособие адресовано педагогам, а также может быть полезно школьным психологам и родителям.

Учимся учиться и действовать, Методические рекомендации к рабочей тетради, Битянова М.Р., Яковлева С.Г., 2012
Скачать и читать Учимся учиться и действовать, Методические рекомендации к рабочей тетради, Битянова М.Р., Яковлева С.Г., 2012
 

Организация самостоятельной работы студентов, Сипакова И.Н., 2013

Организация самостоятельной работы студентов, Сипакова И.Н., 2013.

В сборнике представлены материалы докладов II Всероссийской научно-практической интернет-конференции «Организация самостоятельной работы студентов». В статьях освещены теоретические и практические проблемы организации самостоятельной работы студентов в новой образовательной парадигме, роль и место в ней ИКТ, междисциплинарные возможности организации и инновационные формы самостоятельной работы, а также некоторые аспекты организации самостоятельной работы в школе.

Организация самостоятельной работы студентов, Сипакова И.Н., 2013
Скачать и читать Организация самостоятельной работы студентов, Сипакова И.Н., 2013
 

Планирование работы в детском саду по календарю, Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А., 2015

Планирование работы в детском саду по календарю, Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А., 2015.

  В книге представлены материалы по перспективному годовому планированию и конспекты занятий для старшей и подготовительной к школе групп ДОО. В занимательной форме дети получат представление об окружающем мире, разных видах жизнедеятельности, явлениях социальной действительности. Занятия придадут процессу познания яркую эмоциональную окраску, творчески воздействуя на чувства, воображение и фантазию детей.
Издание переработано и дополнено в соответствии с ФГОС ДО.
Адресована воспитателям, методистам ДОО, а также педагогам дополнительного образования.

Планирование работы в детском саду по календарю, Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А., 2015
Скачать и читать Планирование работы в детском саду по календарю, Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А., 2015
 

Классный час, Поговорим о жизни, Материалы для воспитателей и классных руководителей, Щуркова H.E., 2005

Классный час, Поговорим о жизни, Материалы для воспитателей и классных руководителей, Щуркова H.E., 2005.

  В пособии представлен материал для работы со школьниками по осмыслению жизненных проблем, возникающих перед человеком в его личностном росте; обозначены ключевые вопросы жизни, предложено их решение; дан материал для группового обсуждения; раскрыты методики организации духовной деятельности.
Адресовано педагогам школы, воспитателям детских домов и интернатов, заместителям директора по воспитательному процессу в учебно-воспитательном учреждении, преподавателям и студентам педучилищ и педвузов, а также научным работниками, исследующим процесс воспитания.

Классный час, Поговорим о жизни, Материалы для воспитателей и классных руководителей, Щуркова H.E., 2005
Скачать и читать Классный час, Поговорим о жизни, Материалы для воспитателей и классных руководителей, Щуркова H.E., 2005
 
Показана страница 55 из 154