Исаева

Информатика, 10 класс, Махмудзаде Р., Садыгов И., Исаева Н., 2018.

Если вам нравится прочитанное художественное произведение или просмотренный фильм, вы постараетесь собрать информацию о жизни и творчестве автора произведения или режиссера фильма, ознакомитесь с его новыми работами. Если объем полученной информации будет большой, вы постараетесь сохранить где-нибудь основную информацию о произведении или фильме. Если же при этом вы поделитесь впечатлениями от произведения со своими товарищами, то будете участвовать в процессе передачи информации. Если же при прочтении книги (просмотре фильма) на основе своих впечатлений вы напишите сочинение или создадите презентацию, где отразите свои взгляды на действия главных героев произведения, то вы будете участвовать в процессе обработки информации. Но если при этом вы ограничите доступ к своей работе, не желая знакомить других со своими заметками, вы будете заниматься процессом защиты информации.

Информатика, Учебник для 4-го класса общеобразовательных школ, Махмудзаде Р., Садыгов И., Исаева Н., 2018.

Фрагмент из текста:
Технологии бывают разными: технология строительства сооружений, технология выпечки хлеба, технология обработки древесины и т.д. Каждый технологический процесс состоит из нескольких этапов. Например, портному, чтобы сшить одежду, необходимо снять мерки, сделать выкройку, скрепить части изделия друг с другом.

Информатика, Учебник для 3-го класса общеобразовательных школ, Махмудзаде Р., Садыгов И., Исаева Н., 2018.

Фрагмент из текста:
В окружающем нас мире очень много объектов. Каждый из этих объектов является источником информации. Информацию человек получает при помощи пяти органов чувств: зрения, слуха, обоняния, вкуса, осязания.

Информатика, Учебник для 2-го класса общеобразовательных школ, Азизова А., Садыгов И., Исаева Н., 2018.

Фрагмент из текста:
Нас окружает множество живых существ и неживых предметов. Это люди, животные, растения, горы, дома, машины. От всего из перечисленного мы можем получить какую-либо информацию. Все то, откуда можно получить информацию, будем называть объектом.

Информатика, Учебник для первого класса общеобразовательных школ, Махмудзаде Р., Садыгов И., Исаева Н., 2018.

Фрагмент из текста:
Назови товарищу форму предмета. Он должен найти в классе предмет такой же формы. Затем поменяйтесь ролями. Тот, кто не найдёт нужный предмет, проигрывает.

Литература, Русская и зарубежная, 9 класс, Интегрированный курс, Исаева Е.А., Клименко Ж.В., Быцько О.К., Мельник А.О., 2017.
 
  Приветствуем вас, дорогие наши читатели — будущие инженеры или изобретатели, врачи или бизнесмены, рабочие или экономисты, юристы или режиссёры!.. И независимо от того, какой путь мы выбираем в дальнейшей своей жизни, всем нам надо уметь понимать себя и происходящее вокруг, видеть суть, научиться слушать и слышать, наблюдать явления, передавать состояние, сопоставлять и делать выводы, выражать словом свои чувства, находить нестандартные решения. А ещё... чувствовать и наслаждаться. А значит, нельзя представить нашу жизнь вне МИРА ЛИТЕРАТУРЫ.

Литература, Русская и зарубежная, 8 класс, Интегрированный курс, Исаева Е.А., Клименко Ж.В., Быцько О.К., Мельник А.О., 2016.

  Давайте продолжим открывать для себя Книгу Памяти и Совести, как образно назвал искусство известный исследователь Юрий Лотман…
В этом учебном году писатели разных поколений из разных стран раскроют вам свои сердца, доверят свои чувства и мысли, поделятся своим духовным опытом, столь необходимым каждому из нас. Надеемся, что, читая многие художественные произведения, представленные в этом учебнике, вы получите удивительную возможность проследить и сравнить, как меняется человек и мир, который его окружает, и что, независимо от времён и появления различных технологий, остаётся неизменным.

Литература, Русская и зарубежная, 7 класс, Интегрированный курс, Исаева Е.А., Клименко Ж.В., Быцько О.К., Мельник А.О., 2015.

  Наше совместное путешествие в мир литературы продолжается... В «летописи эпох», подставленной в фольклорных и литературных произведениях, которые вы будете читать в этом учебном году, всё объединяется вокруг проблемы ЧЕЛОВЕКА, его представлений о жизненном предназначении, ценностях и нравственных ориентирах.
Погружаясь в литературные произведения, мы часто мысленно вступаем в диалог с их создателями, героями, изображёнными в них, и каждый из нас по-своему разгадывает тайнопись, созданную на языке искусства. А это значит, что, читая, мы также ПОЗНАЁМ И СЕБЯ.