Педагогика современной школы, Сивашинская Е.Ф., 2009


Педагогика современной школы, Сивашинская Е.Ф., 2009.

    Учебное пособие разработано в соответствии с Типовой учебной программой дисциплины «Педагогика» для высших учебных заведений по специальностям профиля А «Педагогика». В пособии представлены материалы лекций в соответствии с содержанием первого раздела Типовой программы «Педагогика современной школы». Предназначено для организации контролируемой самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы студентов по изучению указанной дисциплины, для их подготовки к семинарским занятиям, зачетам и экзаменам.
Адресуется студентам педагогических специальностей. Представляет интерес для учителей, слушателей системы повышения педагогической квалификации.

Педагогика современной школы, Сивашинская Е.Ф., 2009

Непрерывное образование и самообразование как средство развития личности.
Важнейшей характеристикой личности XXI века выступает ее компетентность и профессионализм. Эти качества обеспечивают востребованность и конкурентоспособность личности в обществе. Термином «компетентность» обозначают не только соответствие занимаемой должности, способность решать профессиональные задачи, принимать ответственные решения, но и потребность, способность к личностному развитию и профессиональному росту в течение всей жизни. Понятие «непрерывное образование» в мировой педагогике имеет несколько значений: «образование через всю жизнь», «образование взрослых», «продолжающееся образование», «возобновляемое образование» и другие. Отечественные ученые рассматривают непрерывное образование в нескольких аспектах:
как концепцию, согласно которой образование охватывает всю жизнь человека;
как образование, получаемое в учреждениях образования всевозможных типов: от дошкольных до учреждений последипломного образования (см. схему 4, с. 12);
как образование взрослых за пределами базового образования, приобретение и повышение квалификации, профессиональная переподготовка.

В личностном смысле непрерывное образование — это способ разностороннего развития индивида, образ разумной жизни. Непрерывное образование осуществляется в процессе
специально организованного обучения в учреждениях образования и в ходе самообразования. Самообразование — получение образования входе самостоятельной деятельности самой личности, которая устанавливает цели и задачи, отбирает содержание, средства, методы, формы и рефлексирует результаты этой деятельности. Самообразование выступает формой активного бытия человека в культуре.

СОДЕРЖАНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ 5
ТЕМА 1.1
Образование как социокультурный феномен. Система образования Республики Беларусь 6
ТЕМА 1.2
Педагогическая профессия. Профессиональные качества педагога 13
ТЕМА 1.3
Педагогическая деятельность: сущность, структура, функции 19
ТЕМА 1.4
Ребенок как самоценность и его позиция в образовательном процессе. Права ребенка 26
ТЕМА 1.5
Педагогика в системе наук о человеке 33
ТЕМА 1.6
Методология и методы педагогических исследований 40
ТЕМА 1.7
Аксиологические основы педагогики 47
ТЕМА 1.8
Личность ученика как субъекта образования и развития 52
ТЕМА 1.9
Образование как целостный педагогический процесс 62
ТЕМА 1.10
Проблема целеполагания в педагогике 70
ТЕМА 1.11
Содержание образования как средство формирования базовой культуры личности и ее развития 75
ТЕМА 1.12
Процесс обучения. Структура, закономерности и принципы обучения 82
ТЕМА 1.13
Методы обучения и их классификация 90
ТЕМА 1.14
Формы обучения. Урок — основная форма учебного процесса в школе 103
ТЕМА 1.15
Современные средства обучения. Рациональная организация учебной деятельности учащихся 111
ТЕМА 1.16
Дифференциация и индивидуализация процесса обучения. Специфика обучения одаренных и неуспевающих учащихся 117
ТЕМА 1.17
Сущность, закономерности, принципы процесса воспитания и самовоспитания 125
ТЕМА 1.18
Методы, средства, формы воспитания и самовоспитания 132
ТЕМА 1.19
Формирование мировоззрения, нравственно-эстетической и гражданской культуры личности 140
ТЕМА 1.20
Экономическое воспитание и культура профессионального самоопределения личности 149
ТЕМА 1.21
Формирование экологической культуры и здорового образа жизни 155
ТЕМА 1.22
Воспитание учащихся в коллективе, семье, социуме 161
ТЕМА 1.23
Ученическое самоуправление в школе. Деятельность организаций и объединений учащихся 176
ТЕМА 1.24
Педагогическое общение. Конфликты в педагогическом общении и их преодоление 183
ТЕМА 1.25
Индивидуальный стиль деятельности педагога и учащихся 193
ТЕМА 1.26
Принятие управленческих решений на основе педагогической диагностики 199
ТЕМА 1.27
Направленность развития инновационной деятельности в образовании 205.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате и читать:

Скачать книгу Педагогика современной школы, Сивашинская Е.Ф., 2009 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать




Скачать книгу Педагогика современной школы, Сивашинская Е.Ф., 2009 - Яндекс Народ Диск.

Скачать книгу Педагогика современной школы, Сивашинская Е.Ф., 2009 - depositfiles.
Дата публикации:





Теги: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2016-12-10 23:34:14