Педагогика начальной школы, Подласый И.П., 2008


Педагогика начальной школы, Подласый И.П., 2008.

    В учебнике рассматриваются как общие основы педагогики, так и вопросы, связанные непосредственно с педагогикой начальной школы: возрастными особенностями детей, принципами и правилами обучения младших школьников, видами и формами обучения и воспитания, задачами, стоящими перед учителем начальной школы и т.д.

Педагогика начальной школы, Подласый И.П., 2008

Педагогика – наука о воспитании.
Человек рождается как биологическое существо. Чтобы он стал личностью, его нужно воспитать. Именно воспитание облагораживает его, прививает необходимые качества. Этим процессом занимаются хорошо подготовленные специалисты и целая наука о воспитании, которая называется педагогикой. Свое название она получила от греческих слов «пайдес» – дети и «аго» – вести, в дословном переводе означает искусство направлять воспитание ребенка, а слово «педагог» можно перевести как «детоводитель».

Во все времена педагоги искали лучших путей помощи детям в реализации данных им природой возможностей, формировании новых качеств. По крохам накапливались необходимые знания, создавались, проверялись и отвергались педагогические системы, пока не остались самые жизнестойкие, самые полезные. Постепенно формировалась наука о воспитании, главная задача которой – накопление и систематизация педагогических знаний, постижение закономерностей человеческого воспитания.

Очень часто студенты, раскрывая задачи педагогики, говорят: педагогика воспитывает, обучает, формирует учеников. Да нет же! Этим делом занимаются конкретно учителя, воспитатели, родители. А педагогика указывает им пути, способы, средства воспитания.

ОГЛАВЛЕНИЕ
К студентам
Глава 1. Предмет и задачи педагогики
Педагогика – наука о воспитании
Возникновение и развитие педагогики
Основные понятия педагогики
Педагогические течения
Система педагогических наук
Методы педагогических исследований
Глава 2. Общие закономерности развития
Процесс развития личности
Наследственность и среда
Развитие и воспитание
Принцип природосообразности
Деятельность и развитие личности
Диагностика развития
Глава 3. Возрастные особенности детей
Возрастная периодизация
Развитие дошкольника
Развитие младшего школьника
Неравномерность развития
Учет индивидуальных особенностей
Гендерные различия
Глава 4. Педагогический процесс
Цель воспитания
Задачи воспитания
Пути реализации задач воспитания
Организация воспитания
Этапы педагогического процесса
Закономерности педагогического процесса
Глава 5. Сущность и содержание обучения
Сущность процесса обучения
Дидактические системы
Структура обучения
Содержание обучения
Элементы содержания
Учебные планы и программы
Учебники и пособия
Глава 6. Мотивация учения
Движущие силы учения
Интересы младших школьников
Формирование мотивов
Стимулирование учения
Правила стимулирования
Глава 7. Принципы и правила обучения
Понятие о принципах и правилах
Принцип сознательности и активности
Принцип наглядности обучения
Систематичность и последовательность
Принцип прочности
Принцип доступности
Принцип научности
Принцип эмоциональности
Принцип связи теории с практикой
Глава 8. Методы обучения
Понятие о методах
Классификация методов
Методы устного изложения
Работа с книгой
Наглядные методы обучения
Практические методы
Самостоятельная работа
Выбор методов обучения
Глава 9. Виды и формы обучения
Виды обучения
Дифференцированное обучение
Формы обучения
Типы и структуры уроков
Трансформация форм обучения
Подготовка урока
Домашние задания
Современные технологии
Глава 10. Воспитательный процесс в школе
Особенности процесса воспитания
Структура процесса воспитания
Общие закономерности воспитания
Принципы воспитания
Содержание процесса воспитания
Духовное воспитание школьников
Глава 11. Методы и формы воспитания
Методы и приемы воспитания
Методы формирования сознания
Методы организации деятельности
Методы стимулирования
Формы воспитания
Глава 12. Личностно-ориентированное воспитание
Воспитание добротой и лаской
Понимание ребенка
Признание ребенка
Принятие ребенка
Правила для педагога-гуманиста
Глава 13. Малокомплектная школа
Особенности малокомплектной школы
Урок в малокомплектной школе
Организация самостоятельной работы
Поиски новых вариантов
Подготовка учителя к уроку
Воспитательный процесс
Глава 14. Диагностика в школе
От контроля к диагностике
Гуманизация контроля
Оценка результатов обучения
Выставление оценок
Тестирование достижений
Диагностика воспитанности
Глава 15. Учитель начальной школы
Функции учителя
Требования к учителю
Мастерство учителя
Рыночные трансформации
Учитель и семья школьника
Анализ труда учителя
Краткий словарь терминов
Примечания.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате и читать:

Скачать книгу Педагогика начальной школы, Подласый И.П., 2008 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать




Скачать книгу Педагогика начальной школы, Подласый И.П., 2008 - Яндекс Народ Диск.

Скачать книгу Педагогика начальной школы, Подласый И.П., 2008 - depositfiles.
Дата публикации:





Теги: :: ::


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2016-12-08 23:37:20