педагогика

Педагогика и психология начальной школы, Еманова С.В., Казанцева Е.А., Сокольская М.А., 2023.

   Настоящее пособие написано в соответствии с программой подготовки бакалавров направления 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» (направленности (профиля) «Педагогика и психология начального общего образования») по учебному курсу «Педагогика и психология начального образования». В нем с учетом современных взглядов психолого-педагогической науки изложены проблемы нормативно-правового и организационно-педагогического обеспечения системы начального общего образования, организации педагогической деятельности, методики психолого-педагогического сопровождения младших школьников, развития творческих способностей обучающихся в процессе внеурочной и социально-культурной деятельности.

Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов, Елизарова В.А., 2017.

   В результате изучения МДК 04. 01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов по профессиональному модулю ПМ 04 Методическое обеспечение образовательного процесса специальность 44.02.02. Преподавание в начальных классах обучающиеся овладеют знаниями и практическим опытом методической деятельности в области начального общего образования.

Основные проблемы и тенденции развития исследований в образовании, Добротворская С.Г., 2023.

   Данное учебное пособие предназначено для подготовки аспирантов, обучающихся по направлению 44.06.01 - образование и педагогические науки, направленность 5.8.1 Общая педагогика, история педагогики и образования.
Изучение пособия позволит аспирантам качественно проработать учебный материал, изучив конспекты лекций, а также систематически, аккуратно и содержательно подготовиться к выступлениям на семинарских занятиях.

Технология коллективной творческой деятельности, Теория и практика, Учебное пособие, Фортыгина С.Н., Фролова Е.В., Козлова Н.А., Андриевская Л.А., Стерлигова Е.А., 2023.

Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование» (с двумя профилями подготовки). Издание содержит материал, необходимый для освоения учебных дисциплин «Педагогика. Теория воспитания», «Педагогические технологии» и подготовки к текущему и промежуточному контролю сформированности профессиональных компетенций. Адресуется обучающимся по направлению подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование» (с двумя профилями подготовки), профили: Начальное образование. Управление начальным образованием; Начальное образование. Дошкольное образование; Начальное образование. Английский язык.

Тренинг управленческого общения, Дильдина Н.А., 2023.

   В настоящем учебно-методическом пособии раскрыты основы культуры делового и управленческого общения и ее развития, понятие, виды, формы и средства коммуникации, типология конфликтов и выхода из конфликтных ситуаций. Рассматриваются мотивационные теории, методы повышения эффективности работы персонала, а также основные понятия деловой этики, этикета и имиджа руководителя. Завершать изучение материала предлагается выполнением практикоориентированных творческих заданий, приведенных в конце каждого раздела.
Пособие адресовано студентам педагогических вузов, обучающихся по направлению 44.03.01 Педагогическое образование, направленность (профиль) «Дошкольное образование», 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), направленность (профиль): «Дошкольное образование. Управление дошкольным образованием», «Дошкольное образование, Иностранный язык», «Начальное образование, Дошкольное образование».
Также пособие может быть полезно студентам магистратуры, обучающихся по направлениям подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, 44.04.02 Психолого-педагогическое образование, специалистам системы дошкольного образования.

Игровые технологии в системе обучения и воспитания специалиста - технолога, Методические рекомендации, Чешкова А.В., Нилова С.В., 2009.

   Методические рекомендации включают в себя описание различных игровых технологий (КТД, дискуссию, дискурсию, имитационные и ролевые игры), которые могут быть использованы как преподавателями высшей школы, так и других образовательных учреждений, выпускающих специалистов технических направлений. Пособие позволит организовать практические занятия в творческом взаимодействии преподавателя со студентами, учитывая условия динамично развивающихся производств.

От игры к знаниям, Развивающие и познавательные игры младших школьников, Пособие для учителей, Минскин Е.М., 1982.

В пособии представлены игры, способствующие развитию познавательной активности младших школьников, их сообразительности, находчивости. Эти игры могут применяться в процессе внеклассных занятий, занятий в группе продленного дня. Они могут быть использованы и на уроке, если соответствуют изучаемой теме и содействуют лучшему ее усвоению. Книга хорошо иллюстрирована.

Профилактика дезаптации первоклассников, Психологические технологии, Артюхова И., 2008.

   В брошюре Ирины Сергеевны Артюховой — кандидата педагогических наук, научного сотрудника ГосНИИ семьи и воспитания РАО — читатель найдет конкретные рекомендации по профилактике дезадаптации первоклассников и описание игровых приемов, которые можно использовать на уроках и вне уроков. Кроме того, в работе представлены сценарии праздника посвящения в ученики и родительского собрания.