Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Адвокатура, Власов А.А., 2017.

   В Учебнике излагаются история и правовые основы организации адвокатской деятельности и адвокатуры в России, специфика участия адвоката в различных видах российского судопроизводства (гражданском, административном, арбитражном, уголовном, конституционном, третейском), а также в Европейском Суде по правам человека. В нем достаточно подробно излагается порядок обращения адвоката в судебный орган; его участие в судебном разбирательстве: собирании, представлении, исследовании и оценке доказательств: возникающие этические проблемы взаимоотношений с клиентом; произнесение адвокатом в судебном заседании своей речи и т. д.
В Практикуме предлагаются для решения практические задачи, вопросы для подготовки к экзаменам (зачетам), темы дипломных (курсовых) работ, а также многое другое, заслуживающее теоретический и практический интерес.
Учебник и Практикум в основном предназначены для студентов, преподавателей, аспирантов юридических учебных заведений. адвокатов, но они может быть полезны и всем тем, кто интересуется вопросами судебной защиты.

Учимся играя, Для детей 3-4 лет, Жукова О.С., 2013.

   Для каждого малыша возраст от 3 до 4 лет - великая эпоха, которая проходит под девизом «Я САМ!» Первые шаги на пути к самостоятельности ребенок начал делать уже давно, но именно сейчас стремление все делать самостоятельно становится ведущим.
Важный этап развития малыша - формирование символического мышления: ребенок может представлять себе объекты, которые запечатлелись в его памяти, и называть их, может сказать, для чего этот предмет нужен. Ребенок различает цвет, форму и размер предметов и, если его этому учили, может назвать их.

Зарубежная литература средних веков, Хрестоматия, Пуришев Б.И., 2004.

   Хрестоматия, составленная и изданная в 1953 г. выдающимся ученым и педагогом Б.И. Пуришевым (1903—1989) и значительно обновленная и расширенная во втором издании (1974—1975), остается лучшим учебным изданием такого рода. В книге собраны произведения и фрагменты, позволяющие отчетливо представить пути развития средневековой литературы на протяжении целого тысячелетия, ее направления (рыцарская, клерикальная, городская литература), жанры (от грандиозных произведений героического эпоса до системы лирических жанров, средневековой драматургии). В хрестоматии раскрывается становление фигуры автора в литературном процессе от безымянных сочинителей раннего средневековья до Данте, Чосера и Вийона.
Новое издание хрестоматии, подготовленное проф. В.А. Луковым, соответствует Государственному образовательному стандарту и учебной программе по истории зарубежной литературы средних веков для педагогических вузов.
Для студентов филологических и исторических факультетов вузов, учащихся лицеев, гимназий, колледжей гуманитарного профиля.

Этнополитология, Тураев В.А., 2001.

   В учебном пособии-хрестоматии рассматриваются актуальные проблемы этнополитологии: ее место в современном обществознании, основные подходы к изучению этничности и этнических отношений, природа, типы и будущее этнических общностей, типологические группы противоречий в национальной сфере, взаимодействие этничности и власти в полиэтнических государствах, этнические конфликты, периодизация, типология и региональная окраска национальных движений в России в исторической ретроспективе и в современных условиях. Значительное место отводится проблеме прав человека и защите меньшинств, другим актуальным проблемам этнополитической науки.
В хрестоматийной части представлены международные, федеральные и зарубежные правовые акты, отражающие политику государств в области национальных отношений и защиты прав национальных меньшинств и соизмеряющие ее с международными стандартами и зарубежным опытом, интервью с лидерами политических партий и объединений по вопросам национальной политики и межнациональных отношений.
Для студентов-политологов, работников региональных органов государственной власти и местного самоуправления, связанных с проблемами межнациональных отношений, зашиты этнических меньшинств, всех, кто интересуется подобной проблематикой.

Методика обучения русскому языку и литературному чтению в начальной общей школе, Практические и лабораторные занятия, Соян Н.Т., 2017.

   Настоящее учебно-методическое пособие адресуется студентам, обучающимся по направлению подготовки бакалавриата 44.03.01 Педагогическое образование, профиль «Начальное образование».
Пособие содержит: предисловие, программу курса «Методика обучения русскому языку и литературному чтению», практические и лабораторные занятия, библиографию и список использованной литературы.

ВПР, Английский язык, 8 класс, 2020.

Каждое из заданий 1, 4, 5, 6 считается выполненным верно, если правильно указаны цифра, последовательность цифр или слово (словосочетание). В заданиях 1, 4, 5, 6 участник получает 1 балл за каждое правильно установленное соответствие. Максимум за успешное выполнение каждого из этих заданий – 5 баллов. Ответы на задания 2 и 3 оцениваются с учетом правильности и полноты ответа в соответствии с критериями.

ВПР, Обществознание, 7 класс, По программе 6 класса, 2020.

На выполнение работы по обществознанию даётся 45 минут. Работа включает в себя 8 заданий. Ответы на задания запишите в поля ответов в тексте работы. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый. При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.

ВПР, География, 7 класс, 2020.

На выполнение работы по географии даётся 60 минут. Работа включает в себя 10 заданий. Ответы на задания запишите в поля ответов в тексте работы. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый. При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, атласом и другим справочным материалом. При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут. Для выполнения заданий с использованием карт Вам потребуются линейка и карандаш. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.