педагогика

Диалектическая поведенческая терапия для подростков, Руководство по тренингу навыков, Ратус Дж.Х., Миллер А.Л., 2021.

Эффективная методика диалектической поведенческой терапии хорошо зарекомендовала себя в работе с подростками, у которых наблюдаются беспокойство, тревога, эмоциональная дисреrуляция, панические атаки и другие поведенческие проблемы. Авторы настоящего руководства разработали методики, позволяющие подросткам идентифицировать проблемы, справляться с симптомами и переходить от деструктивного поведения к конструктивному и социально приемлемому.

Формирование у воспитанников навыков пожарной безопасности, Протосевич С.А., Брич Л.Е., Олехник Н.С., 2016.

Пособие содержит материал, который поможет педагогам основательно и всесторонне подготовиться к занятиям по теме "Пожарная безопасность". Предлагаемая система работы из опыта педагогического коллектива ГУО "Детский ясли-сад № 3 г. Дрогичина" включает занятия, беседы, игры, викторины, музыкальные развлечения, физкультурные досуги, экскурсии в пожарную часть, совместные мероприятия с родителями и инспекторами РОЧС. Адресуется педагогам учреждений дошкольного образования.

Фонетические рассказы с картинками, Звук Л, Ткаченко Т.А., 2005.

   В пособии представлены 15 рассказов и сказок, модифицированных либо составленных известным московским логопедом-практиком с целью автоматизации правильного произношения у дошкольников и младших школьников. Все тексты снабжены специальной фонетической символикой, а также цветными сюжетными картинками, обеспечивающими наглядную базу для коррекции звукопроизношения, развития лексико-грамматических представлений и связной речи детей.

Применение online сервисов в образовательном процессе, Учебно-методическое пособие, Монахов Н.В., Монахова Г.А., Монахов Д.Н., 2017.

Учебно-методическое пособие написано на основе курсов повышения квалификации. Оно представляет собой краткое содержание лекционного и практического материала, которое имеет дистанционную интерактивную поддержку. Данное пособие будет полезно студентам высших и средних специальных учебных заведений и на курсах ДПП.

Шаг навстречу, Тьюторское сопровождение семьи, воспитывающей ребенка раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья, Васильева В.С., 2017.
        
   В учебном пособии представлены материалы раскрывающие технологию введения института тьюторства в процессе комплексного сопровождения семьи, воспитывающей ребенка раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья.

Формирование навыков самообслуживания у детей и подростков с проблемами развития, Методическое пособие, Цветкова Г.Е., 2016.
        
   Основная цель методического пособия — помочь ребенку с проблемами в развитии достичь как можно большей самостоятельности в повседневной жизни.
В методическом пособии изложены программы по формированию навыков самообслуживания (личной гигиены, одевания, раздевания, уходу за одеждой и обувью).
Пособие предназначено для родителей, воспитывающих ребенка с проблемами развития, и для специалистов учреждений социального обслуживания.

Производственная практика бакалавра - второкурсника по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности на основе ФГОС ВО, Зайцева О.Ю., Карих В.В., Михайлова И.В., 2017.

В учебном пособии рассматриваются вопросы сопровождения производственной практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности бакалавров 2 курса, обучающихся по направлению 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование», профиль «Психология и педагогика дошкольного образования». Пособие построено в форме методического сопровождения каждого этапа производственной практики, что позволит бакалаврам спроектировать индивидуальный план прохождения практики, осуществить самоанализ и педагогическую рефлексию достижений. Пособие адресовано студентам и преподавателям педагогических вузов. Предлагаемые материалы могут быть востребованы специалистами системы дошкольного образования и магистрантами.

Новая дидактика, От субъект-субъектных - к трисубъектным отношениям, Спиваковский А.В., Петухова Л.E., Кравцов Г.М., 2016.

    Пособие - стремление авторов осмыслить трансформационные изменения высшего образования современности. Профессионального образования, которое не ограничивается лишь образовательной, научной и управленческой деятельностью, а расширяет свои функции к селекции и инновациям. Обоснованы категории новой трисубъектной дидактической модели, которая меняет ментальность преподавателей и студентов, обеспечивая свободу и открытость. Полная детализация обозначенной дидактической системы может быть достигнута благодаря дальнейшим научным исследованиям. В содержание вошли разделы, которые до недавнего времени считались невероятными.
Публикация адресована руководителям образования, преподавателям, ученым, студентам и неравнодушным педагогам.