математика

Математика, 6 класс, система уроков по учебнику, Зубаревой И.И., Мордковича А.Г., Ковтун Г.Ю., 2014

Математика, 6 класс, система уроков по учебнику, Зубаревой И.И., Мордковича А.Г., Ковтун Г.Ю., 2014.


В пособии представлена система уроков по математике для 6 класса, разработанная в соответствии с основными положениями ФГОС ООО, ориентированная на работу по учебнику И. И. Зубаревой, А. Г. Мордковича 2013.
Сценарии уроков содержат виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных умений, предлагающие школьникам осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения.
Предназначено учителям математики, руководителям методических объединений.

Математика, 6 класс, Система уроков по учебнику, Зубаревой И.И., Мордковича А.Г., Ковтун Г.Ю., 2014.

Скачать и читать Математика, 6 класс, система уроков по учебнику, Зубаревой И.И., Мордковича А.Г., Ковтун Г.Ю., 2014
 

Математика, Тесты, 5-6 классы, пособие для учащихся общеобразоват, организаций Тульчинская Е.Е., 2014

Математика, Тесты, 5-6 классы, пособие для учащихся общеобразоват, организаций Тульчинская Е.Е., 2014.

Главная задача пособия — сориентировать учителя на определенный уровень обязательных результатов обучения по темам курсов математики 5-го и 6-го классов. Каждый тематический тест представлен в четырех вариантах.

Примеры заданий:

14. Определите, какая величина принята за 100%.
На рынке были куплены лук, морковь и картфель.
30 % потраченных денег были уплачены за картофель,
20 % — за морковь, а остальные — за лук.
A. Стоимость всех купленных овощей. Б. Стоимость картофеля.
B. Стоимость моркови. Г. Стоимость лука.


Математика, Тесты, 5—6 классы, пособие для учащихся общеобразоват, организаций Тульчинская Е.Е., 2014
Скачать и читать Математика, Тесты, 5-6 классы, пособие для учащихся общеобразоват, организаций Тульчинская Е.Е., 2014
 

Математика, 2 класс, Технологические карты уроков по учебнику, Чекина А.Л., Часть II, Лободина Н.В., 2014.

Математика, 2 класс, Технологические карты уроков по учебнику, Чекина А.Л., Часть II, Лободина Н.В., 2014.


В пособии представлены поурочные разработки по курсу «Математика» для 2 класса, ориентированные на работу с учебником и рабочими тетрадями А. Л. Чекина, О. А. Захаровой, О. А. Юдиной, входящими в комплект завершенной линии учебников образовательной системы «Перспективная начальная школа» 2012.
Учебные занятия спроектированы с учетом ФГОС начального общего образования, нацелены на опережающее развитие учащихся и обеспечивают их успешную социализацию; определены предметные, метапредметные (регулятивные, личностные, познавательные УУД) планируемые результаты, педагогические средства, формы организации совзаимодействия учащихся с учителем и сверстниками, продуманы разные задания по уровню сложности и интеллектуально-развивающей направленности (творческие, проблемно-поисковые, исследовательские).
Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, полезно слушателям ИПК, студентам педагогических заведений.


Математика, 2 класс, Технологические карты уроков по учебнику, Чекина А.Л., Часть II, Лободина Н.В., 2014.


Скачать и читать Математика, 2 класс, Технологические карты уроков по учебнику, Чекина А.Л., Часть II, Лободина Н.В., 2014.
 

Математика, 2 класс, Технологические карты уроков по учебнику, Чекина А.Л., Часть I, Лободина Н.В., 2014.

Математика, 2 класс, Технологические карты уроков по учебнику, Чекина А.Л., Часть I, Лободина Н.В., 2014.


В пособии представлены поурочные разработки по курсу «Математика» для 2 класса, ориентированные на работу с учебником и рабочими тетрадями А. Л. Чекина, О. А. Захаровой, О. А. Юдиной, входящими в комплект завершенной линии учебников образовательной системы «Перспективная начальная школа» 2012.
Учебные занятия спроектированы с учетом ФГОС начального общего образования, нацелены на опережающее развитие учащихся и обеспечивают их успешную социализацию; определены предметные, метапредметные (регулятивные, личностные, познавательные УУД) планируемые результаты, педагогические средства, формы организации совзаимодействия учащихся с учителем и сверстниками, продуманы разные задания по уровню сложности и интеллектуально-развивающей направленности (творческие, проблемно-поисковые, исследовательские).
Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, полезно слушателям ИПК, студентам педагогических заведений.

Математика, 2 класс, Технологические карты уроков по учебнику, Чекина А.Л., Часть I, Лободина Н.В., 2014.

Скачать и читать Математика, 2 класс, Технологические карты уроков по учебнику, Чекина А.Л., Часть I, Лободина Н.В., 2014.
 

Курс лекций по комплексному анализу, Витушкин А.Г.

Курс лекций по комплексному анализу, Витушкин А.Г.

  Учебное пособие для студентов механико-математического факультета московского государственного университета.

Курс лекций по комплексному анализу, Витушкин А.Г.
Скачать и читать Курс лекций по комплексному анализу, Витушкин А.Г.
 

Математика, 3 класс, поурочные планы по учебнику Чекина А.Л., Ч. II, Лободина Н.В., 2011

Математика, 3 класс, поурочные планы по учебнику Чекина А.Л., Ч. II, Лободина Н.В., 2011.

В пособии представлены подробно разработанные поурочные планы курса «Математика», составленные в соответствии с концепцией «Перспективная начальная школа» и ориентированные для работы по учебнику: Чекин А. Л. Математика. 3 кл.: учебник: в 2 ч. / под ред. Р. Г. Чураковой. М.: Академкнига Учебник, 2010 и тетрадям для самостоятельной работы.
В структуру уроков включены приемы активации мыслительной деятельности учащихся, задания для устного счета, направленные на развитие логического мышления, внимания, тексты контрольных работ, игровой и занимательный материал.
Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных учреждений; может быть полезно слушателям ИПК, студентам педагогических учебных за ведений.

Примеры уроков:

Урок 75
Тема: РАБОТА НАД ОШИБКАМИ.
ПОУПРАЖНЯЕМСЯ В УМНОЖЕНИИ СТОЛБИКОМ И ПОВТОРИМ ПРОЙДЕННОЕ.
Цели: совершенствовать вычислительные навыки; закреплять умение выполнять умножение столбиком; формировать умение решать и составлять задачи по данному решению, по диаграмме; повторить таблицу умножения; развивать логическое мышление и внимание.
Ход урока
I. Устный счет.
I. Арифметический диктант.
а) Увеличьте 9 в 7 раз.
б) Найдите разность 77 и 19.
в) Полученный в пункте б) результат разделите на 8.
г) Найдите частное 54 и 9.
д) Произведение двух чисел равно 81; первый множитель 9. Найдите другой множитель.
е) Делимое 54, делитель 6. Частное?
ж) Частное двух чисел равно 7, делитель 8. Найдите делимое.
з) В плацкартном вагоне 9 купейных отсеков по 6 мест в каждом. Сколько всего мест в вагоне?
и) У Вани 30 досок. Сколько будок для собак он может сделать, если на одну будку идет 5 досок?
к) В подставке для дисков 37 дисков рок-музыки, а дисков с классикой на 9 меньше. Сколько дисков с классикой?

Математика, 3 класс, поурочные планы по учебнику Чекина А.Л., Ч. II, Лободина Н.В., 2011
Скачать и читать Математика, 3 класс, поурочные планы по учебнику Чекина А.Л., Ч. II, Лободина Н.В., 2011
 

Математика, 3 класс, поурочные планы по учебнику Чекина А.Л., Ч. I, Лободина Н.В., 2011

Математика, 3 класс, поурочные планы по учебнику Чекина А.Л., Ч. I, Лободина Н.В., 2011.

В пособии представлены подробно разработанные поурочные планы курса «Математика», составленные в соответствии с концепцией «Перспективная начальная школа» и ориентированные для работы по учебнику: Чекин А. Л. Математика. 3 кл.; учебник: в 2 ч. / под ред. Р. Г. Чураковой. М.: Академкнигa/Учебник, 2010 и тетрадям для самостоятельной работы.
В структуру уроков включены приемы активации мыслительной деятельности учащихся, гадания для устного счета, направленные на развитие логического мышления, внимания, тексты контрольных работ, игровой и занимательный материал.
Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных учреждений; может быть полезно слушателям ИПК, студентам педагогических учебных заведений

Примеры уроков:

III. Работа по теме урока.
- Сегодня на уроке будем учиться изображать не плоские фигуры на плоскости.
1. Задание 54.
Учащиеся сравнивают рисунки Миши и Маши.
- Чем эти рисунки отличаются?
- У кого получилось более наглядное изображение? (У Маши)
2. Задание 55.
Учащиеся обводят модели круга, треугольника, прямоугольника.
3. Задание 56.
Учащиеся анализируют рисунок Миши.
- Сколько граней кубика вы видите на рисунке Миши? (Одну.)
- Можно ли по этому рисунку узнать, что нарисован кубик? (Нельзя.)
4. Задание 57.
- Сравните изображение кубика, которое выполнила Маша.
- Сколько граней кубика вы видите? (Три грани.)

Математика, 3 класс, поурочные планы по учебнику Чекина А.Л., Ч. I, Лободина Н.В., 2011
Скачать и читать Математика, 3 класс, поурочные планы по учебнику Чекина А.Л., Ч. I, Лободина Н.В., 2011
 

Математика, поурочное планирование методов и приемов индивидуального подхода к учашимся в условиях формирования УУД, 3 класс, в 4 ч., Ч. 2, Чуракова Р.Г., Янычева Г.В., 2014

Математика, поурочное планирование методов и приемов индивидуального подхода к учашимся в условиях формирования УУД, 3 класс, в 4 ч. Ч. 2, Чуракова Р.Г., Янычева Г.В., 2014.

Методическое пособие предназначено учителям, работающим по учебнику А.Л. Чскина (Математика. 3 класс). Пособие включает поурочную разработку целей, задач, содержания, методов и приемов обучения, цель которых — формирование универсальных учебных действий обучающихся. Пособие рассчитано на соавторство учителя в планировании содержания, методов и приемов обучения, цель которых - психолого-педагогическая поддержка обучающихся на основе наблюдения за учащимися на уроках и в условиях внеурочной деятельности.

Примеры планирования:

Тема: «Группировка множителей» (1 урок).
Задачи урока:
— усвоение нового свойства умножения: группировка множителей как комбинация переместительного и сочетательного свойств умножения, позволяющая расставлять в любом порядке не только скобки, но и множители;
— формирование умения применять группировку множителей при вычислениях;
— формирование УУД: формулировка правил на основе выявленных закономерностей, развитие математической речи.
Пропедевтика: свойства арифметических действий.
Повторение: порядок действий в выражениях со скобками.
Методы и приемы организации деятельности учащихся: объяснение нового материала на основе иллюстраций учебника и самостоятельной деятельности учащихся по вопросам и заданиям учебника.
Учебно-методическое обеспечение: У-I, Т-1.

Математика, поурочное планирование методов и приемов индивидуального подхода к учашимся в условиях формирования УУД. 3 класс, в 4 ч. Ч. 2, Чуракова Р.Г., Янычева Г.В., 2014
Скачать и читать Математика, поурочное планирование методов и приемов индивидуального подхода к учашимся в условиях формирования УУД, 3 класс, в 4 ч., Ч. 2, Чуракова Р.Г., Янычева Г.В., 2014
 
Показана страница 172 из 617