математика

Решение обыкновенных дифференциальных уравнений, Нежесткие задачи, Хайрер Э., Нёрсетт С., Ваннер Г., 1990

Решение обыкновенных дифференциальных уравнений, Нежесткие задачи, Хайрер Э., Нёрсетт С., Ваннер Г., 1990.

  Книга известных математиков (Швейцария, Норвегия), дающая картину современного состояния теории и практики численного решения обыкновенных дифференциальных уравнений. Изложены основные теоретические результаты, приведены наиболее употребительные численные методы, дано большое число примеров практических применений в физике и прикладных науках. Представлены тексты программ на Фортране.
Для математиков-прикладников и всех, кто в своей работе встречается с решением дифференциальных уравнений, для аспирантов и студентов вузов.

Решение обыкновенных дифференциальных уравнений, Нежесткие задачи, Хайрер Э., Нёрсетт С., Ваннер Г., 1990
Скачать и читать Решение обыкновенных дифференциальных уравнений, Нежесткие задачи, Хайрер Э., Нёрсетт С., Ваннер Г., 1990
 

Обьясняем трудную тему, математика за 10 дней, 3 класс, Чистякова О.В., 2011

Объясняем трудную тему, математика за 10 дней, 3 класс, Чистякова О.В., 2011.

ВСПОМНИ!
- Десять единиц составляют единицу следующего разряда — десяток; десять десятков — сотню; десять сотен — тысячу.
- Единицы пишутся на первом месте, считая справа налево; на втором месте — десятки, на третьем месте — сотни. Например, число 123 составляют 3 единицы, 2 десятка, 1 сотня.
- Числа, состоящие из единиц только одного разряда, называют разрядными (1, 10, 100, 1000).
- Остальные числа можно представить в виде суммы разрядных слагаемых. Например, 236 = 200 + 30 + 6.
- Чем больше цифр в записи числа, тем оно больше. Если количество цифр одинаковое, то для того, чтобы определить, какое число больше, сравнивают количество единиц старшего разряда.
- Чтобы сравнить трёхзначные числа, сначала сравнивают единицы в разряде сотен; если сотен поровну, сравнивают единицы в разрядах десятков; если десятков поровну, сравнивают единицы в разряде единиц.

Обьясняем трудную тему, математика за 10 дней, 3 класс, Чистякова О.в., 2011
Скачать и читать Обьясняем трудную тему, математика за 10 дней, 3 класс, Чистякова О.В., 2011
 

Математика, 3 класс, Часть 1, Чеботаревская Т.М., Николаева В.В., 2013

Математика, 3 класс, Часть 1, Чеботаревская Т.М., Николаева В.В., 2013.

  Назови числа второго десятка. Сколько их? Какое из этих чисел наименьшее? Наибольшее? Выпиши числа, которые делятся на 2, не делятся на 2. Запиши число, в котором 1 десяток и 7 единиц, суммой разрядных слагаемых.

Математика, 3 класс, Часть 1, Чеботаревская Т.М., Николаева В.В., 2013
Скачать и читать Математика, 3 класс, Часть 1, Чеботаревская Т.М., Николаева В.В., 2013
 

800 лучших олимпиадных задач по математике для подготовки к ЕГЭ, 9-11 класс, Балаян Э.Н., 2013

800 лучших олимпиадных задач по математике для подготовки к ЕГЭ, 9-11 класс, Балаян Э.Н., 2013.

  В предлагаемом пособии рассмотрены различные методы и приемы решения олимпиадных задач разного уровня трудности для учащихся 9-11 классов.
Задачи, представленные в книге, посвящены таким, уже ставшим классическими, темам, как делимость и остатки, инварианты, диофантовы уравнения, принцип Дирихле, геометрические задачи и т.п.
Ко всем задачам даны ответы и указания, а к наиболее трудным - решения, причем некоторые задачи решены различными способами. Большинство задач авторские, отмечены значком (А).
Пособие предназначено прежде всего старшеклассникам общеобразовательных школ, лицеев, гимназий, учителям математики для подготовки детей к олимпиадам различного уровня, а также к ЕГЭ, студентам - будущим учителям, работникам центров дополнительного образования, и всем любителям математики.

800 лучших олимпиадных задач по математике для подготовки к ЕГЭ, 9-11 класс, Балаян Э.Н., 2013
Скачать и читать 800 лучших олимпиадных задач по математике для подготовки к ЕГЭ, 9-11 класс, Балаян Э.Н., 2013
 

Математика, Методическое пособие, Ананичев Д.С., Ануфриенко С.А., Гейн А.Г., 2014

Математика, Методическое пособие, Ананичев Д.С., Ануфриенко С.А., Гейн А.Г., 2014.

  Представим себе несколько пуговиц, некоторые из которых соединены между собой резинками, а концы каждой резинки привязаны к разным пуговицам. Эта конструкция ближе всего к математическому понятию графа. Пуговицы принято называть вершинами, а резинки ребрами.
Эту конструкцию из-за свойств резинок можно по разному расположить в пространстве. Например при расположении одного и того же графа на плоскости можно получить следующие картинки.

Математика, Методическое пособие, Ананичев Д.С., Ануфриенко С.А., Гейн А.Г., 2014
Скачать и читать Математика, Методическое пособие, Ананичев Д.С., Ануфриенко С.А., Гейн А.Г., 2014
 

Математика, 5 класс, блицопрос, пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, Тульчинская Е.Е., 2013

Математика, 5 класс, блицопрос, пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, Тульчинская Е.Е., 2013.

Данное пособие поможет учителю организовать проверку знаний учащихся с наименьшими временными затратами: задания соответствуют обязательному минимуму программы ио математике, а структура книги такова, что педагогу не потребуются дополнительные средства для проведения проверочных работ.

Примеры заданий.
1. Запишите число цифрами: сорок пять миллионов сорок одна тысяча четыреста три.
2. Запишите число 729 в виде суммы разрядных слагаемых двумя способами.
3. Запишите все натуральные числа, которые больше 529 и меньше 538.
4. Вставьте вместо______ такое число, чтобы получилось верное равенство:

Математика, 5 класс, блицопрос, пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, Тульчинская Е.Е., 2013
Скачать и читать Математика, 5 класс, блицопрос, пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, Тульчинская Е.Е., 2013
 

Математика, 4 класс, тетрадь для контрольных работ для учащихся общеобразовательных организаций, Рудницкая В.Н., Юдачёва Т.В., 2014

Математика, 4 класс, тетрадь для контрольных работ для учащихся общеобразовательных организаций, Рудницкая В.Н., Юдачёва Т.В., 2014.

Пособие разработано в соответствии с общей концепцией образования «Начальная школа XXI века». В нём предлагается система заданий для проверки результатов обучения математике учащихся 4 класса.
В пособии содержатся тексты текущих контрольных работ, итоговых контрольных работ и годовой контрольной работы. Каждая работа представлена в четырёх вариантах двух уровней сложности.
Тетрадь используется в комплекте с учебником «Математика. 4 класс» (авт. В.Н. Рудницкая, Т.В. Юдачёва).
Пособие может использоваться в разных типах школ, гимназиях, классах с углублённым изучением математики.
Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.).

Примеры заданий.
На овощную базу привезли 4 750 кг капусты, моркови и лука. Капусты было 1 860 кг, а моркови 1 520 кг. Сколько килограммов лука привезли на базу?

Начертите квадрат, длина стороны которого на 1 см 4 мм больше длины стороны данного квадрата.

Математика, 4 класс, тетрадь для контрольных работ для учащихся общеобразовательных организаций, Рудницкая В.Н., Юдачёва Т.В., 2014
Скачать и читать Математика, 4 класс, тетрадь для контрольных работ для учащихся общеобразовательных организаций, Рудницкая В.Н., Юдачёва Т.В., 2014
 

Математика, 3 класс, Часть 1, Петерсон Л.Г., 2014

Математика, 3 класс, Часть 1, Петерсон Л.Г., 2014.

Учебник является частью непрерывного курса математики «Учусь учиться» для дошкольников, начальной и средней школы образовательной системы «Школа 2000.  » (Л. Г. Петерсон).
Реализует содержание предметной области «Математика и информатика» Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС).
Обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов ФГОС. Позволяет организовать внеклассную исследовательскую и проектную работу учащихся (в том числе, с использованием ИКТ).
Может использоваться во всех типах общеобразовательных учреждений в двух вариантах: либо в УМК «Перспектива», либо в открытом УМК «Школа 2000.  » на основе реализации дидактической системы Л. Г. Петерсон (заключение РАО от 14.07.2006 года. Премия Президента РФ в области образования за 2002 год).

Фрагмент из книги.
Когда какие-нибудь объекты собирают вместе, в математике используют для их названия общее слово — множество. Сказать «стадо чашек» нельзя, а множество чашек — можно. Сказать «бригада коров» нельзя, а множество коров — можно.
Можно сказать: множество цветов, множество птиц, множество марок, множество учеников и т. д.
а) Как может называться множество овец?
б) Как может называться множество лошадей?
в) Как может называться множество пчёл, летящих вместе?
г) Как может называться множество футболистов, собравшихся вместе для игры? Какие ещё командные игры ты знаешь?
д) Как может называться множество кораблей, плывущих вместе?
е) Какие имеются названия для множеств военных?
Назови множества, о которых можно сказать: хор, оркестр, бригада, класс, коллекция, библиотека.

Математика, 3 класс, Часть 1, Петерсон Л.Г., 2014
Скачать и читать Математика, 3 класс, Часть 1, Петерсон Л.Г., 2014
 
Показана страница 161 из 644