Бабушкина
Русский язык, 4 класс, часть 1, Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В., 2014
Учебник составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Материал учебника способствует формированию универсальных учебных действий. Задания позволяют усваивать алгоритмы учебных действий и осознанно использовать орфографические правила и навыки в письменной речи.
Русский язык, 3 класс, учебник для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе, в 2 частях, часть 2, Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В., 2014
Учебник составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Материал учебника способствует формированию универсальных учебных действий. Задания позволяют усваивать алгоритмы учебных действий и осознанно использовать орфографические правила и навыки в письменной речи.
5. Прочитайте текст. Что выражает заглавие текста — тему или главную мысль?
Муравей и голубка
Муравей увидел озеро и захотел напиться. Волна захлестнула его и чуть не потопила. Голубка бросила муравью ветку в воду. Муравей сел на ветку и спасся. Потом охотник расставил сеть на голубку, захотел поймать её. Муравей подполз к охотнику и укусил его за ногу. Охотник охнул и уронил сеть. Голубка вспорхнула и улетела.
Л. Н. Толстой
Найдите в тексте и выпишите имена существительные. Определите и обозначьте их род. Найдите в этих словах окончания, выделите их.
Русский язык, 3 класс, учебник для общеобразовательных организаций с приложением на электронном, носителе, в 2 частях, часть 1, Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В., 2014
Учебник составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Материал учебника способствует формированию универсальных учебных действий. Задания позволяют усваивать алгоритмы учебных действий и осознанно использовать орфографические правила и навыки в письменной речи.
Из толкового словаря
Кремль — центральная часть древнерусских городов, окружённая крепостными стенами.
2. Напишите несколько предложений о том, как вы провели лето. Озаглавьте текст.
Начните так. Летом я.
Самопроверка: связаны ли ваши предложения по смыслу? Получился ли у вас текст?
3. Если вам трудно составить текст самостоятельно, то запишите ответы на вопросы. Вспомните, когда надо употреблять прописную букву.
Где отдыхал летом Ваня? Что он видел? В каких городах побывала Аня? Какое озеро она видела в Сибири?
Антикризисное управление, конспект лекций, Бабушкина Е.А., Бирюкова О.Ю., Верещагина Л.С., 2008
Конспект лекций соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Доступность и краткость изложения позволяют быстро и легко получить основные знания по предмету, подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.
Рассматриваются понятия экономических признаков на макро- и микроуровнях, принципы в тенденциях макро- и микроэкономики, признаки и порядок установления банкротства предприятий, стратегия и тактика антикризисного управления, ключевые факторы антикризисного управления, особое внимание уделено управлению персоналом кризисного предприятия.
Для студентов экономических ВУЗов и колледжей, а также тех, кто самостоятельно изучает данный предмет.
Русский язык, 2 класс, часть 2, Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В., 2012
Учебник составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Материал учебника способствует формированию универсальных учебных действий. Задания позволяют усваивать алгоритмы учебных действий и осознанно использовать орфографические правила и навыки в письменной речи.
Русский язык, 2 класс, часть 1, Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В., 2012
Учебник составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Материал учебника способствует формированию универсальных учебных действий. Задания позволяют усваивать алгоритмы учебных действий и осознанно использовать орфографические правила и навыки в письменной речи.
Уроки русского языка, 4 класс, Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В., 2010
Уроки русского языка, 4 класс, Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В., 2010.
«Методические рекомендации» прилагаются к учебнику для 4 класса в качестве одного из возможных вариантов реализации обучения русскому языку. Сам учебник авторов Л. Ф. Климановой и Т. В. Бабушкиной является составной частью УМК «Перспектива», входит в серию «Академический школьный учебник» (проект РАН, РАО, издательства «Просвещение»).
В методическом пособии основное внимание уделено тем аспектам обучения, посредством которых реализуются требования новых образовательных стандартов для начальной школы, формируются основные компетенции и общеучебные умения младших школьников, поскольку учебник ориентирован не только на усвоение учащимися знаний и навыков по определённым разделам программы, но и на овладение основными учебными действиями.
Уроки русского языка, 3 класс, Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В., 2009
Предлагаемые методические рекомендации позволят учителю организовать эффективную работу по учебнику «Русский язык» для третьего класса (авторы Л. Ф. Климанова, Т. В. Бабушкина).
Показана страница 4 из 5