2009

Химия, 9 класс, Попель П.П., Крикля Л.С., 2009

Химия, 9 класс, Попель П.П., Крикля Л.С., 2009.

Вода — одно из наиболее распространенных в природе соединений. Ее молекула содержит ковалентные полярные связи О-Ha, имеет угловую форму и является полярной. На каждом атоме Гидрогена молекулы воды сосредоточен небольшой положительный заряд, а на атоме Оксигена — небольшой отрицательный заряд.
Молекулы воды притягиваются друг к другу вследствие электростатического взаимодействия между атомами Гидрогена и Оксигена разных молекул. Такое взаимодействие называют водородной связью.

Химия, 9 класс, Попель П.П., Крикля Л.С., 2009

Скачать и читать Химия, 9 класс, Попель П.П., Крикля Л.С., 2009
 

Анатомия головного мозга. Фотографический атлас, Быков М.П., 2009

Анатомия головного мозга. Фотографический атлас, Быков М.П., 2009.

Настоящий атлас анатомии головного мозга человека содержит фотографии нативных препаратов и срезов головного мозга, не измененных уплотняющими жидкостями и консервантами. Ввиду естественности изображений снимки удовлетворяют практической потребности и служат полезным дополнением к существующим учебникам и атласам.
атласе использована международная анатомическая терминология с официальными эквивалентами на русском и английском языках. За основу взяты латинские термины.
Для студентов медицинских вузов, неврологов, нейрохирургов.

Фрагмент из книги.
Спинномозговая жидкость (ликвор) (liquor cerebrospinal, cerebrospinal fluid) секретируется эпителием сосудистого сплетения желудочков мозга, преимущественно боковыми. Среди функций ликвора наиболее значимы защитная (механическая, микробиологическая защита), трофическая и гомеостатическая. По химическому и клеточному составу с ним сходна эндои перилимфа внутреннего уха и водянистая влага камер глазного яблока.

Анатомия головного мозга. Фотографический атлас, Быков М.П., 2009

Скачать и читать Анатомия головного мозга. Фотографический атлас, Быков М.П., 2009
 

Обществоведение, учебное пособие для 9 класса, Вишневский М.И., 2009

Обществоведение, учебное пособие для 9 класса, Вишневский М.И., 2009.

Фрагмент из книги.
Проблема человека — ключевая проблема современности. Мы жилом л непростое и очень интересное время. На наших глазах происходят огромные изменения и жизни людей. Они затрагивают целые страны и народы. Стремительно совершенствуются средства связи, и уже вполне обычно разговаривать с человеком или читать книгу из библиотеки, которые находятся на другом континенте.

Скачать и читать Обществоведение, учебное пособие для 9 класса, Вишневский М.И., 2009
 

Английский язык, читаем и говорим по-английски, часть 2, Василенко М.С., Герасименко О.В., Уткина С.А., 2009

Английский язык, читаем и говорим по-английски, часть 2, Василенко М.С., Герасименко О.В., Уткина С.А., 2009.


Фрагмент из книги.
II. Vocabulary Exercises
1. Recall the situations from the text illustrating your Active
Vocabulary.
2. Translate into Russian:
1. They purchased life at the expense of honor. 2. All I can say, in defense of
my actions, is that I did it for a just cause, not for my personal advantage. 3.
We knocked down one of the walls to make a bigger kitchen. 4. Gloom
descended on the office when we heard the news. 5. He sighed with despair
at the thought of all the opportunities he had missed. 6. The blades of their
swords glittered in the sunlight. 7. The path descended steeply into the valley
below. 8. Someone said a kid got knocked down by a truck. 9. The
proprietors of the hotel are being taken to court over failures to meet various
safety regulations. 10. The sky glimmered with stars.


Английский язык, читаем и говорим по-английски, часть 2, Василенко М.С., Герасименко О.В., Уткина С.А., 2009

Скачать и читать Английский язык, читаем и говорим по-английски, часть 2, Василенко М.С., Герасименко О.В., Уткина С.А., 2009
 

Праздники для младших школьников, Лещинская В.В., 2009

Праздники для младших школьников, Лещинская В.В., 2009.

Праздники в начальной школе.
Детский праздник должен отражать естественные потребности ребёнка, находящегося на данной ступени психического развития. Какие потребности являются наиболее существенными для младших школьников? Потребность в игре, учёбе, общении, физической активности и творческом самовыражении. Все эти потребности должны найти удовлетворение в праздничных мероприятиях младших школьников.
В отличие от дошкольников, младшие школьники более активны. Поэтому для них ближе игровые формы досуга, в которых они не простые наблюдатели – например, зрители спектакля, поставленного взрослыми, – а активные участники. Это значит, что игры должны стать обязательным пунктом программы праздника, организованного для младших школьников.
Игры бывают самыми разнообразными – и по содержанию, и по форме, и по целям. Но в любом случае игры должны соответствовать интересам и уровню психического развития детей. Младшие школьники с удовольствием играют в массовые игры и в игры шутки, а вот с соревновательными играми следует обращаться осторожно. Дело в том, что ученики начальной школы любят игры, в которых можно посостязаться, особенно, если предполагается разделение на команды, но довольно таки близко к сердцу принимают заключительный этап таких игр, который связан с определением победителя и проигравших. Поэтому, если вы решили устроить соревновательную игру, продумайте, каким образом будет производиться награждение. Либо игра должна быть построена с таким расчетом, чтобы каждый ребёнок последовательно мог в ней проявить свои сильные стороны, либо, кроме основного приза, необходимо предусмотреть призы поощрительные.

Праздники для младших школьников, Лещинская В.В., 2009

Скачать и читать Праздники для младших школьников, Лещинская В.В., 2009
 

Решение сложных и нестандартных задач по физике, эвристические приемы поиска решений, Красин M.X., 2009

Решение сложных и нестандартных задач по физике, эвристические приемы поиска решений, Красин M.X., 2009.

В пособии представлена система эвристических приемов организации мыслительной деятельности при решении задач по физике, свыше 300 примеров применения этих приемов при решении задач.
Отличительной особенностью пособия является тот факт, что задачи-примеры сгруппированы не по тематической принадлежности к тому или иному разделу физики, а по общности логико-математического подхода к преобразованию заданной ситуации.
Представленная в книге методика в полной мере приемлема при решении не только физических, но и математических, технических и других задач.
Пособие предназначено для учащихся средних общеобразовательных учреждений, абитуриентов, студентов педагогических вузов, преподавателей и учителей физики.

Фрагмент из книги.
Система эвристических приемов решения задач
по физике
Первое семейство «Анализ условий и разработка модели»
объединяет приемы, которые полезно использовать на начальном этапе преобразования нестандартной ситуации в стандартную. К нему относятся приемы:
- Идти от требований к условиям и исключать лишнее. Доопределять термины и логически структурировать.
- Идеализировать свойства.
- Перекодировать текст в схему.
- Подобрать дополнительные данные.
- Сначала разработать простейшую модель.
После разработки первоначальной модели заданной ситуации, надо попытаться найти решение задачи, взглянув на заданную ситуацию в целом, исходя из наиболее общих законов и методологических принципов физики. Иногда это удается, и тогда решение оказывается коротким и красивым! Если же полностью решить задачу не удается, то выявленные закономерности существенно упростят дальнейший поиск необходимых для решения соотношений.

Решение сложных и нестандартных задач по физике, эвристические приемы поиска решений, Красин M.X.,2009

Скачать и читать Решение сложных и нестандартных задач по физике, эвристические приемы поиска решений, Красин M.X., 2009
 

Владимир Высоцкий, исследования и материалы 2007-2009 гг, сборник научных трудов, Дыханова Б.С., 2009

Владимир Высоцкий, исследования и материалы 2007-2009 гг, сборник научных трудов, Дыханова Б.С., 2009.

В настоящий сборник научных статей вошли главным образом работы, представленные участниками конференции «Творчество Владимира Высоцкого: итоги и перспективы изучения», состоявшейся в сентябре 2007 г. в Воронежском государственном педагогическом университете. Эта (третья) Воронежская конференция собрала ученых-высоцковедов, которые представили исследования литературоведческого, текстологического, лингвистического и музыковедческого характера.

СКАЗОВЫЕ ТРАДИЦИИ В ПОЭЗИИ В. ВЫСОЦКОГО.
Поэзия Владимира Высоцкого особенно интересна для исследования с точки зрения выявления её эстетической природы, символизации объективных фактов. Высоцкий передаёт слово субъекту лирического высказывания, воплощающему в речевом поведении иной, чем авторский, тип сознания. В русской литературе традиция подобных подмен восходит к пушкинским «Повестям Белкина» и гоголевским «Вечерам на хуторе близ Диканьки». Позднее в лесковском сказе «полупрозрачного» (С.Г. Бочаров) Белкина и «декоративного» Рудого Панька сменяют рассказчики из простонародья, чье слово в новой художественной системе окажется в силах реализовать колоссальные смыслотворческие возможности национального языка. Лесковская художественная вселенная организуется изнутри авторским замыслом как стилевая конструкция, концентрирующая смыслотворческий опыт предшествующих употреблений слова в устной простонародной речи (определяя речевую манеру лесковских рассказчиков как «эссенциозную», Достоевский был абсолютно прав).

Владимир Высоцкий, исследования и материалы 2007-2009 гг, сборник научных трудов, Дыханова Б.С., 2009

Скачать и читать Владимир Высоцкий, исследования и материалы 2007-2009 гг, сборник научных трудов, Дыханова Б.С., 2009
 

Гражданская оборона (гражданская защита), учебное пособие, Кучма М.М., 2009

Гражданская оборона (гражданская защита), учебное пособие, Кучма М.М., 2009.

Пособие отвечает учебной программе нормативной дисциплины «Гражданская оборона» для высших заведений образования III - IV уровней аккредитации, утверждаемого Министерством образования и науки Украины. Особое внимание уделено вопросам структуры гражданской обороны Украины, ее усовершенствованию, предотвращению и реагированию на чрезвычайные ситуации, антитеррористической готовности населения, средствам индивидуальной защиты. в отдельном разделе рассмотрены основные нормативно-правовые материалы по обороне Украины.
Может быть использован в качестве учебника на курсах повышения квалификации учителей, представителей отраслевых министерств.

Фрагмент из книги.
Принят Закон Украины "О гражданской обороне Украины является реализацией Конституции гражданской обороны Украины" и юридической основой для деятельности в государстве системы, которая направлена на защиту населения от последствий чрезвычайных ситуаций. Законом первоочередно закреплены права каждого гражданина относительно защиты от последствий чрезвычайных ситуаций.
Граждане Украины имеют право на защиту своей жизни и здоровья от последствий аварий, катастроф, значительных пожаров, стихийного бедствия и требовать от правительства Украины, других органов государственной исполнительной власти, администрации предприятий, учреждений и организаций, независимо от форм собственности и ведения хозяйства, гарантий относительно обеспечения его реализации.
Государство, как гарант этого права, создает систему гражданской обороны, которая имеет по цель защиту населения от опасных последствий аварий и катастроф техногенного, экологического, естественного и военного характера.

Скачать и читать Гражданская оборона (гражданская защита), учебное пособие, Кучма М.М., 2009
 
Показана страница 3 из 19