2009

101 английский глагол, Рори Райдер, Гарники Ф., 2009

101 английский глагол, Рори Райдер, Гарники Ф., 2009.

В книге использован новаторский метод обучения, помогающий овладеть основными временными формами глагола. Раскрашенные в кодовые цвета таблицы облегчают выбор нужного глагола в нужном времени. А цветные юмористические рисунки, которыми проиллюстрированы примеры употребления глаголов в живой речи, делают процесс усвоения грамматического материала легким и веселым.

Времена глаголов.
Помимо того, что вы должны запомнить значение соответствующего английского глагола и научиться его спрягать, вам также необходимо уметь выбирать нужное время. Временные формы глагола обычно определяются временем, когда имело или имеет место действие, либо то или иное состояние. Существуют три основных времени (прошедшее, настоящее и будущее), однако в английском языке временных форм глагола очень много! Но не беспокойтесь: многие из них используются не часто; в книге представлены только семь наиболее употребительных грамматических времен, которые вам действительно понадобятся.
Каждое время помечено своим цветом, что помогает быстро его найти и запомнить. Ниже даётся более подробная информация о каждом времени и о том. в каких случаях каждое из них употребляется. Кроме того, рассказано о способах их образования. Модели спряжения приведены на следующих страницах для каждого из семи грамматических времён. Благодаря таблицам спряжения, которые помогут вам в выборе нужной глагольной формы, вы значительно улучшите своё знание английского языка.

101 английский глагол, Рори Райдер, Гарники Ф., 2009
Скачать и читать 101 английский глагол, Рори Райдер, Гарники Ф., 2009
 

Английский язык, 11 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, Афанасьева О.В., Дж.Дули, Михеева И.В., 2009

Английский язык, 11 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, Афанасьева О.В., Дж.Дули, Михеева И.В., 2009.


Фрагмент из книги.

2 Choose the correct word. Check in the World List.
1 Mrs. Jacobs is always involving/interfering in things that don't concern/worry her.
2 He's always making/picking fights with his neighbours.' It's difficult to make/have friends with him.
3 My cousin really gets/puts on my nerves! He thinks he knows everything!
4 Josh is always showing/telling off and saying how good he is at everything.
5 It's usual/typical of him to put the fault/ blame on others.
6 His parents are extremely pleased/enjoyed with his progress.
7 Sue is very popular/famous with her friends.
8 Our mum gives/takes good care of us. We are close/near to her.
9 I've got a great connection/relationship with my brother. We never have/make arguments.
10 When John makes/gives a promise he never takes/breaks it.
11 My parents didn't allow/let me stay out late when I was at school.

Английский язык, 11 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, Афанасьева О.В., Дж.Дули, Михеева И.В., 2009
Скачать и читать Английский язык, 11 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, Афанасьева О.В., Дж.Дули, Михеева И.В., 2009
 

Дидактические материалы по математике для 5 класса.Чесноков А.С., Нешков К.И., 2009

Дидактические материалы по математике для 5 класса.Чесноков А.С., Нешков К.И., 2009.


Примеры заданий.
17. Начертите координатный луч (числовой луч), приняв за единичный отрезок длину одной клетки тетради. Отметьте на этом луче точки М(7), А (3), N(] 1), В (8), К (10), С(5).
18. Выразите:
а) в граммах: 1 кг 450 г; 3 кг 80 г;
б) в килограммах: 3 т 525 кг; 4 ц 8 кг;
в) в килограммах и граммах: 5245 г; 3070 г;
г) в тоннах и килограммах: 4500 кг; 7080 кг.
19. Запишите натуральные числа, которые лежат на координатном луче (числовом луче) между числами: а) 98 и 107; б) 995 и 1003.
20. Какое из чисел больше: а) 86 или 68; б) 79 или 97; в) 47 609 или 47 069; г) 54 116 или 54 161?
21. Какое из чисел меньше: а) 314 или 299; б) 55 или 555; в) 626 262 или 625 959; г) 345 678 или 876 543?
22. Сравните числа: а) 971 и 858; 6)614 и 760; в) 900 005 и 899 998; г) 666 035 243 и 666 350 243.

Дидактические материалы по математике для 5 класса.Чесноков А.С., Нешков К.И., 2009
Скачать и читать Дидактические материалы по математике для 5 класса.Чесноков А.С., Нешков К.И., 2009
 

Экономика строительства, Бузырев В.В., 2009

Экономика строительства, Бузырев В.В., 2009.

В учебнике рассмотрены: роль, значение и место капитального строительства в экономике страны; участники строительного комплекса и их взаимоотношения, в том числе особенности контрактных отношений; инвестиции и инновационная деятельность в капитальном строительстве; формы производственно-экономических отношений в строительстве; материально-техническая база капитального строительства; основы экономики и организации строительного проектирования. Также подробно освещены вопросы: организационно-правовой механизм регулирования отношений между участниками строительства; регулирование инвестиционно-строительной деятельности в капитальном строительстве; основные фонды организаций и предприятий строительного комплекса и эффективность их использования; оборотный капитал и эффективность его использования в деятельности предприятий строительного комплекса; трудовые ресурсы и эффективность их использования; себестоимость продукции предприятий строительного комплекса; прибыль и рентабельность в строительстве; принципы налогообложения, управление качеством строительной продукции.
Предназначено для студентов и преподавателей строительных и экономических вузов и факультетов, может быть использовано также специалистами и руководителями строительных организаций в практической работе и системе повышения квалификации.
Допущено Учебно-методическим объединением по образованию в области производственного менеджмента в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 060800 «Экономика и управление па предприятии строительства».

Схема «проектирование и строительство»
Схема «проектирование и строительство» предполагает передачу функций проектирования и строительства одному участнику ИСП. Наиболее часто применяющимися вариантами этой схемы являются:
- проектно-строительный подряд;
- выполнение работ на условиях «под ключ».
Проектно-строительный подряд широко применяется заказчиками, возводящими объекты, требования к которым могут быть сформулированы с достаточной полнотой (например, торговые павильоны, административные здания, гостиницы и т. д.), либо объекты, где собственно строительные работы имеют меньшую сложность и важность, чем, скажем, инженерное оборудование здания или подбор, закупка и монтаж технологического оборудования. Применение указанного варианта схемы обеспечивает следующие преимущества:
- достижение параллельности выполнения работ и сокращение сроков выполнения контракта;
- уменьшение степени вовлеченности заказчика в осуществление текущего управления проектом в части проектирования и строительства;
- уменьшение рисков заказчика (прежде всего за счет рисков, связанных с осуществлением и результатами проектирования).

Экономика строительства, Бузырев В.В., 2009
Скачать и читать Экономика строительства, Бузырев В.В., 2009
 

5000 примеров по английскому языку, глаголы, Барашкова Е.А., 2009

5000 примеров по английскому языку, глаголы, Барашкова Е.А., 2009.

Примеры заданий.
Напишите по английски. Обратите внимание на перевод местоимений.
206. Мне девять лет.
207. Тебе девять лет.
208. Вам девять лет.
209. Ему девять лет.
210. Ей девять лет.
211. Нам по девять лет.
212. Им по девять лет.
213. Ей холодно.
214. Мне холодно.
215. Им холодно.

5000 примеров по английскому языку, глаголы, Барашкова Е.А., 2009
Скачать и читать 5000 примеров по английскому языку, глаголы, Барашкова Е.А., 2009
 

Экономическая теория, Вечканов Г. С., 2009

Экономическая теория, Вечканов Г. С., 2009.

В учебнике рассматриваются общие основы экономической теории, микроэкономика, мезоэкономика, макроэкономика, переходная экономика и мировое хозяйство. В работе широко использован эконометрический метод, позволяющий органически соединить теорию и практику. Впервые в отечественном учебнике рассказывается о вкладе нобелевских лауреатов в развитие экономической теории. Отличительной особенностью книги является глава, подробно рассматривающая самые актуальные проблемы макроэкономики в России: повышение эффективности производства, индикативное планирование, развитие стабфонда и многое другое.
Учебник отвечает требованиям Государственного стандарта высшего профессионального образования РФ.
Предназначен для студентов вузов экономических специальностей.
Допущено УМО по образованию в области производственного менеджмента в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 080502 «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)».


1.1. Экономические науки как система.
Экономические науки — составная часть и фундамент системы общественных наук, теоретическая форма выражения материальных интересов различных классов и социальных групп; совокупность наук.
Предметом экономических наук являются; изучение производственных отношений, закономерностей общественной организации и труда, анализ функционирования экономических законов, проблем управления общественным производством.
Производительные силы, вся система надстройки и надстроечных учреждений непосредственно не относятся к предмету экономических наук.
В функции и задачи экономических наук входят:
- познание объективных закономерностей экономического строя общества;
- статистическая обработка и теоретическая систематизация явлений и процессов хозяйственной жизни;
- выработка практических рекомендаций в области воспроизводства жизненных благ.

Экономическая теория, Вечканов Г. С., 2009
Скачать и читать Экономическая теория, Вечканов Г. С., 2009
 

Экономика предприятия, учебник для вузов, Карлик А.Е., Шухгальтер М.Л., 2009

Экономика предприятия, учебник для вузов, Карлик А.Е., Шухгальтер М.Л., 2009.

В учебнике рассматриваются основные функции н направления деятельности предприятия. Большое внимание уделено организацнонно-правовым формам предприятий, формам и преимуществам объединения предприятий и финансовых структур, государственному регулированию деятельности предприятии. Рассмотрены организационные структуры и планирование деятельности предприятий, ресурсная база, проблемы антикризисного управления. Учебник подготовлен с учетом современных требований к экономическому образованию, включает в себя ситуации и примеры, иллюстрирующие рассматриваемые положения.
В данном издании, по сравнению с предыдущим, добавлены разделы, посвященные внешнеэкономической и природоохранной деятельности предприятия, современным формам организации предприятия и производства, обновлен статистический и фактологический материал.
Для студентов экономических вузов, руководителей и специалистов.
Рекомендовано Советом Учебно-методического объединения вузов России в области менеджмента в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Менеджмент организации».

Предпринимательство (бизнес) — целесообразная деятельность граждан и их объединений, направленная на производство и реализацию определенных видов товаров, работ и услуг и получение прибыли от этой деятельности. Осуществление этой деятельности требует использования ресурсов, которые называются факторами производства. К ним относятся: труд, капитал, земля, природные ресурсы, а также предпринимательская способность.
Труд — осознанная, энергозатратная, признанная целесообразной деятельность человека или объединений людей (коллективов), предполагающая приложение усилий и выполнение работы.
Капитал в широком смысле — ресурсы, созданные людьми для производства товаров и услуг. В более узком понимании — вклад в производственную деятельность, который осуществляется путем покупки или строительства зданий, сооружений, покупки машин, оборудования и других подобных элементов или нематериальных активов (патенты, лицензии, ноу-хау и др.).
Природные ресурсы — естественные, имеющиеся в природе экономические производственные ресурсы в виде лесов, водных богатств, воздушного бассейна, полезных ископаемых, растительного и животного мира.
Предпринимательская способность — набор особых качеств человека, его умений и способностей, которые позволяют ему находить и использовать наилучшее сочетание ресурсов для производства и продажи товаров, принимать разумные последовательные решения, создавать и применять новшества, идти на допустимый риск.

Экономика предприятия, учебник для вузов, Карлик А.Е., Шухгальтер М.Л., 2009
Скачать и читать Экономика предприятия, учебник для вузов, Карлик А.Е., Шухгальтер М.Л., 2009
 

Дневник юного читателя, Узорова О.В., Нефедова Е.А., 2009

Дневник юного читателя, Узорова О.В., Нефедова Е.А., 2009

Этот дневник поможет ребенку систематизировать свои впечатления от прочитанной книги, глубже понять смысл произведения, а родителям и учителям осуществить контроль над процессом чтения.

Проверка техники чтения проводится каждую неделю. При этом результат отмечается на круговой диаграмме. Ребёнок закрашивает столько секторов, какой уровень показывает горизонтальная шкала скорости чтения.
Например, если ребёнок прочитал текст со скоростью 48 слов в минуту, то он закрашивает 1,2,3 и 4 секторы.

Дневник юного читателя, Узорова О.В., Нефедова Е.А., 2009
Скачать и читать Дневник юного читателя, Узорова О.В., Нефедова Е.А., 2009
 
Показана страница 4 из 18