Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Хантыйский язык, Шурышкарский диалект, 7 класс, Возелова Л.Г., Рачинская М.А., Миляхова Ю.Г., 2018.

   Учебное пособие позволяет организовать изучение хантыйского языка (шурышкарского диалекта) как родного в 7-м классе в соответствии с требованиями ФГОС: оно нацеливает на формирование универсальных учебных действий у обучаемых и на достижение планируемых образовательных результатов.
Учебное пособие оснащено современной системой условных обозначений.

Кластерный анализ, Методические указания, Власенко В.Д., 2006.

   Работа выполнена на кафедре прикладной математики и информатики. В методических указаниях изложены основные понятия и определения кластерного анализа, показано применение кластерного анализа в портфельном инвестировании, приведены классификации многомерных наблюдений методом кластерного анализа в пакете “Statistika” и задания к лабораторной работе. Издано при поддержке фонда РГНФ, грант № 06-06-00410а.

Хантыйский язык, Шурышкарский диалект, 9 класс, Вальгамова Н.Д., 2019.

   Пособие завершает линию УМК по хантыйскому языку как родному для основной школы, нацеливает обучающихся в 9-м классе на формирование универсальных учебных действий и на достижение планируемых образовательных результатов, согласно требованиям ФГОС.
В пособии используется современная система условных обозначений.

Классические и инновационные подходы к коррекционной работе с детьми с условно нормативным развитием и с ограниченными возможностями здоровья, Тютюева И.А., 2019.

   В сборнике материалов всероссийских психолого-педагогических чтений, проходивших 05 апреля 2019 года в рамках проведения юбилейных мероприятий, посвященных 20-летнему юбилею кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии, представлены статьи по актуальным вопросам использования современных методов и технологий в работе педагогов и психологов, а также изучения проблем коррекционно-образовательного процесса в работе специалистов с детьми с нормальным развитием и ограниченными возможностями здоровья на разных возрастных этапах.
В данный сборник вошли статьи ученых-исследователей, психологов-практиков, педагогов, студентов психолого-педагогических специальностей, раскрывающие сущность обсуждаемых проблем.
Материалы опубликованы в рамках внутривузовского гранта «Консолидация усилий специалистов в процессе психолого-педагогического сопровождения обучающихся с разными вариантами развития в условиях цифровизации образования - как ответ на большие вызовы времени» приказ № 46 от 19.02.2019 г.
Материалы сборника могут быть полезными преподавателям, аспирантам, студентам, работникам системы образования (дефектологам, логопедам, психологам, учителям, воспитателям, руководителям учреждений) и конечно родителям. Материалы статей могут быть рекомендованы слушателям курсов повышения квалификации и переподготовки работников образования.

Система научного описания музейного предмета, Классификация, Методика, Терминология, Справочник, Книга 2, Белобородова И.В., Брашнина О.О., 2017.

   Вторая книга двухтомного справочника, посвященного системному описанию музейных коллекций, содержит научно-методические разработки по атрибуции различных групп памятников, каждая из которых объединена общей тематикой: земледельческие орудия, средства передвижения, упряжь, оружие, ткани, ювелирные украшения. Эти материалы дополняют и развивают общую концепцию и методику описания музейного предмета, опубликованные в первой (базовой) книге, предлагают унифицированные подходы к атрибуции и документированию различных категорий музейных предметов. Все разработки подчинены единым методическим требованиям, имеют единую структуру, сопровождаются специальной терминологией. Авторами книги являются ведущие специалисты, которые в своей работе опирались на богатейшее собрание Российского этнографического музея.

Система научного описания музейного предмета, Классификация, Методика, Терминология, Справочник, Книга 1, Белобородова И.В., Брашнина О.О., 2017.

   Двухтомный справочник содержит методическую базу системного унифицированного описания музейного предмета в рамках целостной концепции и представляет собой результат научных исследований и разработок специалистов музея.
Издание, основанное на многолетнем опыте работы коллектива Российского этнографического музея и достижениях современной музеологии, предполагает использование опубликованных материалов для создания и наполнения данными автоматизированных информационно-поисковых систем при работе с музейными коллекциями.
Первая книга включает стандарты научного описания этнографического предмета в формате единого структурированного паспорта и правила внесения информации в каждое из его полей.
Книга также содержит классификаторы музейных предметов для их группировки по тематическому признаку, принадлежности к различным этническим культурам, классификаторы и понятийные словари материалов и технических приемов изготовления предметов традиционно-бытовой культуры.
Издание рассчитано на профессиональных работников музеев исторического профиля — этнографов, историков, археологов, краеведов. Авторы надеются, что справочник может заинтересовать мастеров художественных промыслов, коллекционеров и широкий круг любителей традиционной народной культуры.

Хантыйский язык, Шурышкарский диалект, 5 класс, Рачинская М.А., 2018.

   Пособие завершает линию УМК по хантыйскому языку как родному для начальной школы, нацеливает обучающихся в 5-м классе на формирование универсальных учебных действий и на достижение планируемых образовательных результатов, согласно требованиям ФГОС.
В пособии используется современная система условных обозначений.

Хантыйский язык, Шурышкарский диалект, 8 класс, Рачинская М.А., Аляба Н.С., Еприна Л.П., 2019.

   Пособие продолжает линию УМК по хантыйскому языку как родному для основной школы, нацеливает обучающихся в 8-м классе на формирование универсальных учебных действий и на достижение планируемых образовательных результатов, согласно требованиям ФГОС.
В пособии используется современная система условных обозначений.