Физика, 7 класс, Книга для учителя, Кабардин О.Ф., Кабардина С.И., 2009

Ссылки для скачивания файлов удалены по требованию правообладателя.
Download links removed by the request of the copyright holder.



Физика, 7 класс, Книга для учителя, Кабардин О.Ф., Кабардина С.И., 2009.

  В пособии раскрываются основные концептуальные идеи учебника нового типа, показано, как организовать работу учителя при подготовке к каждому уроку и его проведению. Для этого в нем описаны различные методические средства: варианты изложения теоретического материала, подготовка к проведению экспериментальных заданий, примеры решения задач, варианты итоговых тестов для проверки усвоения учебного материала и т. д.

Физика, 7 класс, Книга для учителя, Кабардин О.Ф., Кабардина С.И., 2009


Проблемное обучение.
Проблемное обучение. Одним из наиболее эффективных методов развития познавательных и творческих способностей учащихся в процессе обучения физике является метод проблемного обучения. В процессе применения этого метода школьники могут научиться видеть, осознавать проблемы, возникающие в процессе изучения природных явлений, выдвигать гипотезы для объяснения наблюдаемых явлений и закономерностей, предлагать модели явлений или процессов, проверять пригодность выдвинутых гипотез или предложенных моделей для разрешения обнаруженных проблем. Рассмотрим несколько примеров возможного использования метода проблемного обучения при изучении физики.

Природа силы трения. Изучение явления трения на первый взгляд не должно вызывать у школьников никаких особых затруднений, так как основные закономерности этого явления просты и доступны для самостоятельного обнаружения учащимися. В действительности трудности изучения в этой теме есть, и не только для учащихся.

Прежде всего трудно объяснить учащимся 7 класса природу силы трения, так как они еще не имеют систематических знаний ни о строении вещества, ни об электрических зарядах и силах их взаимодействия. Именно поэтому в учебнике вопрос о природе силы трения, по существу, не рассматривается. Однако учителю нужно быть готовым к вопросам учащихся подобного рода.

Оглавление
Глава 1. Методические пути реализации принципов развивающего обучения в преподавании физики
1. Цели обучения физике в основной школе и способы их достижения
2. Проблемное обучение
3. Демонстрационный эксперимент и опыты учащихся
4. Личностно ориентированное обучение  
5. Содержание личностно ориентированной деятельности учащихся и методика ее организации
6. Содержание обучения физике в 7 классе
Глава 2. Механические явления
§1. Физические явления
§2. Физические величины. Измерение длины
§3. Измерение времени
§4. Механическое движение
§5. Скорость  
§6. Методы исследования механического движения
§7. Таблицы и графики
§8. Явление инерции. Масса
§9. Плотность вещества
§10. Сила
§11. Сила тяжести. Вес
§12. Сила упругости
§13. Сложение сил
§14. Равновесие тел
§15. Центр тяжести тела
§16. Давление
§17. Закон Архимеда
§18. Атмосферное давление
§19. Сила трения
§20. Энергия
§21. Работа. Мощность
§22. Простые механизмы
§23. Механические колебания
§24. Механические волны
Глава 3. Строение вещества
§25. Атомное строение вещества
§26. Взаимодействие частиц вещества
§27. Свойства газов
§28. Свойства твердых тел и жидкостей
Глава 4. Тепловые явления
§29. Температура
§30. Внутренняя энергия
§31. Количество теплоты. Удельная теплоемкость
§32. Теплопроводность. Конвекция. Теплопередача излучением
§33. Плавление и кристаллизация
§34. Испарение и конденсация. Кипение
§35. Теплота сгорания
Глава 5. Тестовый контроль знаний и умений учащихся по физике
Тематические и итоговый тесты
Коды правильных ответов на задания тематических тестов
Ответы и решения задач итогового теста  
Приложение.

Купить - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:






Теги: :: :: :: ::


 


 


Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2016-12-03 22:59:21