Методика обучения студентов курсу теория алгоритмов на основе аналитико-синтетической деятельности, Колдунова И.Д., 2015


Методика обучения студентов курсу теория алгоритмов на основе аналитико-синтетической деятельности, Колдунова И.Д., 2015.

  Курс «Теория алгоритмов» относится к фундаментальным дисциплинам, является важнейшим в системе фундаментальной подготовки студентов (бакалавров) - будущих учителей информатики. Теоретические положения курса «Теория алгоритмов» являются основой для успешного освоения смежных с ней дисциплин. Отсюда вытекает то значение курса, которое он занимает как теоретическая основа современной теории программирования, построения алгоритмических языков и ЭВМ. анализа алгоритмов с целью выбора наиболее рационального д.ля решения на ЭВМ и. наконец, анализа алгоритмических языков и их синтаксического контроля при разработке трансляторов.

Методика обучения студентов курсу теория алгоритмов на основе аналитико-синтетической деятельности, Колдунова И.Д., 2015


Предметная компетентность студентов по теории алгоритмов, условия ее формирования.
Начальной точкой отсчета современной теории алгоритмов можно считать работу немецкого математика Курта Геделя (1931 год - теорема о неполноте символических логик), в которой было показано, что некоторые математические проблемы не могут быть решены алгоритмами из некоторого класса [197]. Общность результата Геделя связана с тем. совпадает ли использованный им класс алгоритмов с классом всех (в интуитивном смысле) алгоритмов. Эта работа дала толчок к поиску и анализу различных формализаций алгоритма.

Первые фундаментальные работы по теории алгоритмов были опубликованы независимо в 1936 году Аланом Тьюрингом. Алоизом Черчем и Эмилем Постом [196. 201. 202]. Предложенные ими машина Тьюринга, машина Поста и лямбда-исчисление Черча были эквивалентными формализациями алгоритма. Сформулированные ими тезисы постулировали эквивалентность предложенных ими формальных систем и интуитивного понятия алгоритма. Важным развитием этих работ стала формулировка и доказательство алгоритмически неразрешимых проблем. В 1950-е годы существенный вклад в теорию алгоритмов внесли работы А.Н. Колмогорова и А.А. Маркова [85. 106. 107. 108].

Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические предпосылки формирования предметной компетентности студентов педвузов в курсе «Теория алгоритмов» на основе аналитико-синтетической деятельности
1.1. Предметная компетентность студентов по теории алгоритмов, условия ее формирования
1.2. Психолого-педагогические основы развития аналитико-синтетической деятельности студентов в курсе «Теория алгоритмов»
1.3. Модель развития аналитико-синтетической деятельности студентов в процессе обучения курсу «Теория алгоритмов»
Глава 2. Особенности методики аналитико-синтетического обучения студентов курсу «Теория алгоритмов»
2.1. Комплекс задач с ориентацией на развитие у студентов способов аналитико-синтетической деятельности
2.2. Особенности использования средств визуализации учебных материалов на основе ИКТ. ориентированных на развитие аналитико-синтетической деятельности
2.3. Реализация методики обучения студентов курсу «Теория алгоритмов» на основе аналитико-синтетической деятельности в педагогическом эксперименте
Заключение
Библиографический список
Приложения.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате и читать:

Скачать книгу Методика обучения студентов курсу теория алгоритмов на основе аналитико-синтетической деятельности, Колдунова И.Д., 2015 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать




Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 


Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2016-12-02 23:02:21