Русский язык, 2 класс, система уроков по учебнику Желтовской Л.Я., Калининой О.Б., Дьячкова Г.Т., Лободина Н.В., 2013

Ссылки для скачивания файлов удалены по требованию правообладателя.
Download links removed by the request of the copyright holder.



Русский язык, 2 класс, система уроков по учебнику Желтовской Л.Я., Калининой О.Б., Дьячкова Г.Т., Лободина Н.В., 2013.


Пособие содержит подробные поурочные разработки по курсу «Русский язык», составленные по учебнику и рабочей тетради для 2 класса Л. Я. Желтовской, О. Б. Калининой , входящим в УМК «Планета знаний». В разработках уроков содержится систематизированный набор упражнений и заданий, направленных на решение образовательных задач развивающего обучения, развитие творческого потенциала, формирование устойчивой мотивации и познавательных интересов обучающихся, развитие универсальных учебных действий (предметных, метапредметных), что соответствует требованиям ФГОС.
Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, может быть полезно студентам педагогических учебных заведений.

Урок 1 Тема: ЗАЧЕМ ЧЕЛОВЕКУ СЛОВО ДАНО.
ЗНАКОМСТВО С УЧЕБНИКОМ
Цели деятельности учителя: познакомить с учебником и рабочей тетрадью; формировать общее представление о понятиях «дар речи», «информация», «речевое действие», «общение».
Планируемые результаты: личностные: проявляют положительное отношение к школе, учебной деятельности на уроке русского языка; метапредметные: регулятивные -научатся принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения; познавательные -знакомятся со знаками, символами, приведенными в учебнике; коммуникативные -научатся использовать в общении правила вежливости; предметные: научатся предъявлять основные учебные умения - читать и писать.
Оборудование: на доске пословицы: «Человеку дано слово, животному - немота», «Язык языку весть полает», «Хорошую речь хорошо и слушать».
Ход урока
I. Знакомство с учебником.
- Мы сегодня познакомимся с учебником «Русский язык». Кто написал учебник? Как вы понимаете словосочетание «планета знаний»? (Учащиеся высказывают предположения.)
- Откройте форзац учебника. Кому знакомо слово «форзац», что оно обозначает? (Двойные листы плотной бумаги, расположенные в книге между блоком и переплетной крышкой.)
- Прочитайте, какие темы мы будем изучать. Какие темы нам уже знакомы?
- Давайте познакомимся с условными обозначениями, которые встретятся вам в учебнике. Для чего нам нужен орфографический словарик? А орфоэпический? Откройте в конце учебника форзац. Правильно вы ответили на вопросы? Прочитайте обращение к вам автора учебника.
- А что это за маршруты? Назовите основные пункты путешествия.

Русский язык, 2 класс, система уроков по учебнику Желтовской Л.Я., Калининой О.Б., Дьячкова Г.Т., Лободина Н.В., 2013
СОДЕРЖАНИЕ
Г. Т.Дьячкова
О даре слова.
Урок 1-Тема: Зачем человеку слово дано. Знакомство с учебником.
Урок 2. Тема: Наш родной язык - русский.
Урок З.Тема: Язык певучий и богатый.
Урок 4. Тема: Язык певучий и богатый.
Урок 5. Тема: Слово. Предложение. Текст.
Урок 6. Тема: Вспоминаем о лете. Слово н его строение.
Урок 7. Тема: Звуки речи и буквы.
Урок 8. Тема: Слоги и ударение.
Урок 9. Тема: Алфавит.
Урок 10. Тема: Алфавит.
Урок 11.Тема: Алфавит.
Урок 12. Тема: Большая буква в словах.
Урок 13. Тема: Перенос слов.
Урок 14. Тема: Перенос слов.
Урок 15. Тема: Обозначение на письме твердых и мягких согласных звуков.
Урок 16. Тема: Обозначение на письме твёрдых и мягких согласных звуков.
Урок 17. Тема: Способы обозначения парных твердых и мягких согласных звуков.
Урок 18. Тема: Обозначение на письме твердых и мягких согласных звуков.
Урок 19. Тема: Обозначение на письме твердых и мягких согласных звуков.
Урок 20. Тема: Обозначение на письме твёрдых и мягких согласных звуков.
Урок 21. Тема: Обозначение на письме звонких и глухих согласных звуков.
Урок 22. Тема: Обозначение на письме гласных звуков.
Урок 23. Тема: Обозначение на письме гласных звуков.
Урок 24. Тема: Обобщение по теме «Слово и его строение».
Урок 25. Тема: Слова - названия предметов, признаков, действий.
Урок 26. Тема: Работа слов в предложении и тексте.
Урок 27. Тема: Слово и предложение.
Урок 28. Тема: Диктант по теме «Слово и предложение».
Урок 29. Тема: Работа над ошибками.
Урок 30. Тема: Предложение и текст.
Урок 31. Тема: Учимся пересказывать и создавать тексты. «До свидания, журавли».
Урок 32. Тема: Анализ и редактирование изложения.
Урок 33. Тема: Сочинение «Дед Мороз и дети».
Урок 34. Тема: Анализ и редактирование сочинения. Слово в его звачение.
Урок 35. Тема: Если хочешь понимать и быть понятым.
Урок 36. Тема: Конкретные и общие значения слов.
Урок 37. Тема: Какими бывают лексические значения слов.
Урок 38. Тема: Какими бывают лексические значения слов.
Урок 39. Тема: Какими бывают лексические значения слов.
Урок 40. Тема: Группы слов с общим значением.
Урок 41. Тема: Группы слов с общим значением.
Урок 42. Тема: «Ежели вы вежливы».
Урок 43. Тема: Списывание текста. Употребление вежливых слов.
Урок 44. Тема: Выборочный пересказ текста.
Урок 45. Тема: Сочинение «Облака».
Урок 46. Тема: Анализ и редактирование сочинения. Слово н егозвачвмые части.
Урок 47. Тема: Корень слова.
Урок 48. Тема: Однокоренныеслова.
Урок 49. Тема: Однокоренные слова. Н. В. Лободина
Урок 50. Тема: Суффиксы в словах.
Урок 51. Тема: Приставка.
Урок 52. Тема: Закрепление по теме «Суффиксы и приставки в словах».
Урок 53. Тема: Окончание слова.
Урок 54. Тема: Окончание слова.
Урок 55. Тема: Разбор слов по составу.
Урок 56. Тема: Разбор слов по составу. Закрепление по теме «Окончание слова».
Правописание слов.
Урок 57. Тема: Понятие об орфограмме.
Урок 58. Тема: Понятие об орфограмме.
Урок 59. Тема: Понятие об орфограмме.
Урок 60. Тема: Безударные гласные в корне слова.
Урок 61. Тема: Проверка безударных гласных подбором однокоренных слов.
Урок 62. Тема: Проверка безударных гласных в корне слова.
Урок 63. Тема : Проверка гласных в корне после шипящих.
Урок 64. Тема: Изложение текста.
Урок 65. Тема: Анализ и редактирование изложения.
Урок 66. Тема: Парные звонкие и глухие согласные в корне слова.
Урок 67. Тема: Парные звонкие и глухие согласные в корне слова.
Урок 68. Тема: Непроверяемые звонкие и глухие согласные.
Урок 69. ТеМа: Обобшение по теме «Непроверяемые гласные и согласные в корне слова».
Урок 70. Тема: Непроизносимые согласные в корне слова.
Урок 71. Тема: Непроизносимые согласные в корне слова.
Урок 72. Тема: Непроизносимые согласные в корне слова.
Урок 73. Тема: Непроверяемые непроизносимые согласные.
Урок 74. Тема: Проверяемые орфограммы в корне слова.
Уроки 75-76. Тема: Проверяемые орфограммы в корне слова. Проверочная работа.
Урок 77. Тема: Диктант по теме «Проверяемые орфограммы в корне слова».
Урок 78. Тема: Анализ и работа над ошибками. Школа Грамотея.
Урок 79. Тема: Проверяемые орфограммы в корнеслова. Школа Грамотея.
Урок 80. Тема: Изложение «Лесная быль».
Урок 81. Тема: Анализ и редактирование изложения.
Урок 82. Тема: Создание текста поздравления.
Урок 83. Тема: Инструктаж по проектным работам «Как хорошо уметь писать, свои мысли выражать».
Урок 84. Тема: Инструктаж по проектным работам «Как хорошо уметь писать, свои мысли выражать».
Урок 85. Тема: Инструктаж по проектным работам «Как хорошо уметь писать, свои мысли выражать».
Урок 86. Тема: Слово в предложении.
Урок 87. Тема: Предложение. Члены предложения.
Урок 88. Тема: Предложение. Члены предложения.
Урок 89. Тема : Текст. Тема текста.
Урок 90. Тема: Важное умение - понимать текст.
Урок 91. Тема: Важное умение - понимать текст. Текст с двумя микротемами.
Урок 92. Тема: Важное умение - понимать текст.
Урок 93. Тема: Упражнения в понимании тем текстов.
Урок 94. Тема: Учимся понимать, передавать и создавать тексты. Сообщение о любимой книге.
Урок 95. Тема: Учимся читать и создавать тексты. Сообщение о зимних забавах, историях.
Урок 96. Тема: Учимся читать и создавать тексты. Анализ творческих работ. Правописание слов.
Урок 97. Тема: Проверяемые и непроверяемые орфограммы в корне.
Урок 98. Тема: Проверяемые и непроверяемые орфограммы в корне.
Урок 99. Тема: Проверяемые и непроверяемые орфограммы в корне.
Урок 100. Тема: Проверяемые и непроверяемые орфограммы в корне.
Урок 101. Тема: Непроверяемые орфограммы в корне слова.
Урок 102. Тема: Изложение «Птичья столовая».
Урок 103. Тема: Слова с двойными согласными.
Урок 104. Тема: Двойные согласные в словах иноязычного происхождения.
Урок 105. Тема: Двойные согласные в словах иноязычного происхождения.
Урок 106. Тема: Закрепление написания слов с двойными согласными.
Урок 107. Тема: Закрепление написания слов с двойными согласными.
Урок 108. Тема: Обобщение по теме «Непроверяемые гласные и согласные в корне слова».
Урок 109. Тема: Обобщение по теме «Непроверяемые гласные и согласные в корнеслова».
Урок 110. Тема: Обобщение по теме «Непроверяемые гласные и согласные в корнеслова».
Урок 111.Тема: Обозначение твёрдых и мягких согласных звуков.
Урок 112. Тема: Употребление гласных после шипящих и буквы ц.
Урок 113. Тема: Употребление гласных после шипящих и буквы ц.
Урок 114. Тема: Написание сочетаний чк, чн, щн.
Урок 115. Тема: Мягкий знак - показатель мягкости согласных звуков.
Урок II6. Тема: Мягкий знак- показатель мягкости согласных звуков.
Урок 117. Тема: Разделительный мягкий знак.
Урок 118. Тема: Разделительный мягкий знак.
Урок 119. Тема: Разделительный мягкий знак.
Урок 120. Тема: Обобщение по теме «Обозначение твёрдых и мягких согласных звуков».
Урок 121.Тема: Проверочный диктант по теме «Гласные и согласные в корне слова».
Урок 122. Тема: Анализ и работа над ошибками. Практикум по слого-звуковому анализу (разбору) слов.
Урок 123. Тема: Изложение «Клестята».
Урок 124. Тема: Анализ и редактирование изложения.
Урок 125. Тема: Общее повторение правописания слов.
Урок 126. Тема: Контрольный диктант.
Урок 127. Тема: Анализ и работа над ошибками.
Урок 128. Тема: Повторение изученного.
Урок 129. Тема: Учимся пересказывать и создавать тексты. Письмо тоже текст.
Урок 130. Тема: Учимся пересказывать и создавать тексты. Поздравление к празднику.
Урок 131. Тема: Общее повторение правописания слов.
Урок 132. Тема: Общее повторение правописания слов. Части речи и их работа в предложении.,.
Уроки 133-134. Тема: Общие значения частей речи.
Урок 135. Тема: Имя существительное.
Урок 136. Тема: Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.
Урок 137. Тема: Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.
Урок 138. Тема: Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.
Урок 139. Тема: Собственные имена существительные.
Урок 140. Тема: Собственные имена существительные.
Урок 141. Тема: Собственные имена существительные.
Урок 142. Тема: Собственные имена существительные.
Урок 143. Тема: Обобщение по теме «Собственные имена существительные».
Урок 144. Тема: Имя прилагательное.
Урок 145. Тема: Употребление в речи полных и кратких форм имён прилагательных.
Урок 146. Тема; Правильное написание окончаний имён прилагательных.
Урок 147. Тема: Правильное написание окончаний имён прилагательных.
Урок 148. Тема: Употребление в речи полных и кратких форм имён прилагательных.
Урок 149. Тема: Глагол.
Урок 150. Тема: Глагол.
Урок 151.Тема: Глагол.
Урок 152. Тема: Изменение частей речи по числам.
Урок 153. Тема: Изменение частей речи по числам.
Урок 154. Тема: Предлоги. Союзы.
Урок 155. Тема: Предлоги. Союзы.
Урок 156. Тема: Предлоги. Союзы.
Урок 157. Тема: Предлоги. Союзы.
Уроки 158-159. Тема: Строим предложения, тексты.
Урок 160. Тема: Изложение «Золотой луг».
Урок 161. Тема: Анализ и редактирование изложения. Язык н речь.
Урок 162. Тема: Речь.
Урок 163. Тема: Слово (значение, строение, правописание).
Урок 164. Тема: Правописание гласных и согласных в корнеслова.
Урок 165. Тема: Предложение. Текст.
Урок 166. Тема: Проверочные работы.
Урок 167. Тема: Контрольный диктант.
Урок 168. Тема: Работа над ошибками. Школа Грамотея.
Уроки 169-170. Тема: Лето-время отдыха и открытий.
Литература.

Купить книгу Русский язык, 2 класс, система уроков по учебнику Желтовской Л.Я., Калининой О.Б., Дьячкова Г.Т., Лободина Н.В., 2013 - pdf - Яндекс.Диск
Дата публикации:






Теги: :: :: :: :: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 


Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2016-12-06 23:16:29