Педагогическая психология. Конспект лекций. Есина Е.В. 2008


Название: Педагогическая психология. Конспект лекций.

Автор: Есина Е.В.
2008

   В книге представлены основные проблемы педагогической психологии: психологические особенности процесса обучения и образовательной деятельности человека, психологические особенности педагогов и обучающихся, психологические особенности развития познавательных процессов обучающихся и развития их личности в процессе обучения и воспитания, проектировочно-конструктивная деятельность преподавателя в организации учебно-воспитательного процесса.

Педагогическая психология. Конспект лекций. Есина Е.В. 2008

   Педагогическая психология занимает определенное место между педагогикой и психологией, являясь сферой их совместного изучения взаимосвязей между обучением, воспитанием и развитием психики человека.
Она изучает в первую очередь процесс учения, его характеристики, структуру, закономерности протекания этого процесса, а также возрастные и индивидуальные особенности обучения и условия, обладающие наибольшим эффектом развития подрастающих поколений. Педагогическая психология изучает закономерности овладения знаниями, умениями и навыками, а также исследует индивидуальные различия в протекании этих процессов, закономерности формирования у обучающихся активного творческого мышления, развития психики человека, формирования психических новообразований в процессе обучения и развития.
Процесс формирования и изменения внутренних качеств человека называют развитием. Выделяют несколько аспектов развития: физическое развитие, которое проявляется в изменениях пропорций тела человека, его роста, веса, в прибавлении силы; физиологическое развитие – проявляется в изменениях функций различных систем и органов человека; психическое развитие – выражается в усложнении психических процессов и способностей – чувств, ощущений, восприятия, мышления, памяти, воображения, в усложнении таких психических образований, как способности и мотивы деятельности, потребности и интересы, ценностные ориентации. Постепенное вхождение человека в различные виды отношений – экономические, правовые, общественные, производственные – называется социальным развитием. Человек становится членом общества, усваивая все эти виды отношений и в них – свои функции. Духовное развитие является венцом развития человека и означает, что человек осмыслил свое предназначение в жизни, свою ответственность перед настоящим и будущим поколениями, к нему пришло понимание сложности мироздания, появилась потребность в постоянном нравственном совершенствовании. Ответственность человека за свое развитие – психическое, физическое и социальное, ответственность за свою жизнь и жизнь других людей может быть показателем духовного развития человека.

Оглавление
ЛЕКЦИЯ № 1. Основные принципы и закономерности взаимосвязи процессов обучения и развития психики человека

1. Соотношение обучения и развития
2. Роль отдельных факторов в психическом развитии человека
3. Периодизации психического развития
4. Психология учебной деятельности
5. Учебные задачи и учебные действия в структуре процесса обучения
6. Психологические факторы, оказывающие влияние на процесс обучения
7. Научение и его виды
ЛЕКЦИЯ № 2. Теории учения и их сравнительная роль в организации современного образования
1. Психология образовательной деятельности. Образование и образовательные системы
2. Теории учения
3. Концепция развития и обучения Л. С. Выготского
4. Уровни и формы научения
5. Стратегии формирования новых знаний
ЛЕКЦИЯ № 3. Структура, функционирование и условия развития деятельности учения и взаимодействий между участниками образовательного процесса на разных этапах онтогенеза
1. Структура и функционирование деятельности учения
2. Развитие деятельности
3. Дошкольное детство. Игра как ведущая деятельность
4. Младший школьный возраст
ЛЕКЦИЯ № 4. Характеристика и сравнительные особенности познавательных процессов и процесса развития личности в ситуациях обучения и воспитания
1. Развитие познавательной сферы и интеллекта
2. Развитие личности
ЛЕКЦИЯ № 5. Психологический анализ развивающих функций традиционной и инновационной стратегий организации образования
1. Личностно-ориентированное образование
2. Технология поддержки ребенка
3. Педагогика сотрудничества
4. Гуманно-личностная технология Ш. А. Амонашвили
5. Метод проектов
6. Дальтон-технология
7. Вальдорфская педагогика Р. Штайнера
8. Программированное обучение
9. Компьютеры в образовании
ЛЕКЦИЯ № 6. Проектировочно-конструктивная деятельность преподавателя при организации учебно-воспитательных ситуаций



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате и читать:

Скачать книгу Педагогическая психология. Конспект лекций. Есина Е.В. 2008 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать




Скачать книгу Педагогическая психология. Конспект лекций. Есина Е.В. 2008 - depositfiles
Дата публикации:





Теги: :: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 


Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2016-12-02 23:06:35