русский язык

Русский язык, 2 класс, Учебник для общеобразовательных организаций, Часть 2, Канакина В.П., Горецкий В.Г., 2019.
 
Учебник «Русский язык» входит в образовательную систему «Школа России». Содержание учебника направлено на формирование у обучающихся функциональной грамотности и коммуникативной компетентности. Системный подход к изучению русского языка, реализованный в заданиях разного типа и рубриках «Страничка для любознательных», «Наши проекты», «Проверь себя», позволит развивать у обучающихся прочные языковые навыки и формировать интерес к обучению. Материал учебника позволяет организовать дифференцированное обучение и обеспечивает достижение личностных, предметных и метапредметных результатов освоения Основной образовательной программы начального общего образования. Учебник соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Русский язык, 2 класс, Учебник для общеобразовательных организаций, Часть 1, Канакина В.П., Горецкий В.Г., 2019.
 
Учебник «Русский язык» входит в образовательную систему «Школа России». Содержание учебника направлено на формирование у обучающихся функциональной грамотности и коммуникативной компетентности. Системный подход к изучению русского языка, реализованный в заданиях разного типа и рубриках «Страничка для любознательных», «Наши проекты», «Проверь себя», позволит развивать у обучающихся прочные языковые навыки и формировать интерес к обучению. Материал учебника позволяет организовать дифференцированное обучение и обеспечивает достижение личностных, предметных и метапредметных результатов освоения Основной образовательной программы начального общего образования. Учебник соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Русский язык, 1 класс, Учебник для общеобразовательных организаций, Канакина В.П., Горецкий В.Г., 2019.
 
Учебник «Русский язык» входит в систему учебников «Школа России». Основная идея курса заключается в том, чтобы познакомить учащихся с русским языком как системой, сформировать навыки грамотного письма; особое внимание уделяется развитию речи младших школьников. Комплекс упражнений и заданий обеспечивает достижение личностных, предметных и метапредметных результатов освоения Основной образовательной программы начального общего образования. Учебник переработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Русский язык, Готовимся к ГИА/ОГЭ, Тесты, творческие работы, проекты, 9 класс, Нарушевич А.Г., Голубева И.В., 2017.
 
Данное пособие входит в состав разработанного в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования УМК «Русский язык. 9 класс» авторов Л.М. Рыбченковой, О.М. Александровой, О.В. Загоровской и др. Книга адресована учащимся и содержит материал для закрепления и проверки в формате ГИА (ОГЭ) знаний, полученных на уроках, подготовки к выполнению творческих заданий, выработки умений работать с проектами. Учителям пособие поможет организовать учебный процесс в соответствии с требованиями ФГОС, проводить текущую и итоговую аттестацию, организовать в классе работу с проектами.

Русский язык, Тетрадь учебных достижений, 4 класс, Канакина В.П., 2018.
 
Пособие предназначено для учащихся общеобразовательных организаций. Цель пособия — диагностика достижения планируемых результатов, которую учащиеся могут осуществить как самостоятельно, так и при помощи взрослого. Кроме того, учитель может использовать материал тетради при проведении текущего и итогового контроля. Структура пособия соответствует основным разделам курса «Русский язык. 4 класс» авторов В. П. Канакиной, В Г Горецкого. «Тетрадь учебных достижений» полностью отвечает требованиям, предъявляемым к уровню подготовки четвероклассников на данном этапе обучения.

Система промежуточного и итогового контроля на уроках русского языка в 7 классе по теме «Деепричастие в языке и речи», Бакшаева И.В., 2018.

Методическая разработка предназначена для учителей русского языка и литературы. Она представляет собой сборник систематизированных материалов к учебным занятиям по русскому языку в 7 классе по теме «Деепричастие в языке и речи». Методическая разработка содержит задания различного уровня сложности для проведения самостоятельных, проверочных и контрольных работ по теме «Деепричастие». Представленные в данной методической разработке варианты итоговых работ по теме «Деепричастие» сочетают репродуктивные и творческие задания, которые разрабатывались и апробировались в течение четырех лет, а практический материал этих упражнений был откорректирован с учетом изменений в КИМ-ах ОГЭ и ЕГЭ в 2017 году по русскому языку. Несомненной ценностью данной разработки является наличие нескольких вариантов каждой самостоятельной, проверочной и контрольной работы, что обеспечивает высокую степень самостоятельности ее выполнения. Использование данной разработки поможет учителю русского языка организовать работу обучающихся на уроках текущего и итогового контроля по теме «Деепричастие», полностью или частично используя материал заданий.

Полный курс русского языка для начальной школы, Алексеев Ф.С., 2019.
 
Это учебное пособие по русскому языку содержит все правила, изучаемые в начальной школе. В книге много занимательных упражнений и творческих заданий для повторения и закрепления пройденного материала. Контрольные работы и ответы к ним дадут возможность проверить полученные знания. Пособие предназначено для учеников младших классов, а также станет хорошим помощником родителям, которые занимаются с детьми дома.

Контрольные работы по русскому языку, 9 класс, Груздева Е.Н., 2021.

  Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения).
Пособие содержит по два варианта разных видов контрольных работ по основным темам курса русского языка в 9 классе для текущего и итогового контроля знаний учащихся.
Издание предназначено учителям, методистам, репетиторам.
Приказом № 699 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях.