русский язык

Немецко-русский и русско-немецкий словарь трудностей, предлоги, Рахманова Н.И., Цветаева Е.Н., 2010.

В словаре дается описание немецких предлогов с учетом их грамматических характеристик и специфики употребления в свободных и устойчивых сочетаниях. Словарь предназначен для широкого круга лиц, как изучающих немецкий язык, так и специалистов в этой области (переводчиков и преподавателей).

Русско-узбекский словарь, Рахманкули С., Карам А., 1927.

Новое в русской лексике, словарные материалы - 2020, Громенко Е.С., Кожевников А.Ю., Козловская Н.В., Козулина Н.А., Левина С.Д., Павлова А.С., Приемышева М.Н., Ридецкая Ю.С., 2021.

Очередной выпуск серии «Новое в русской лексике» включает новые слова, новые значения слов, новые сочетания слов, появившиеся в русском языке в 2020 г. и еще не вошедшие в толковые словари русского языка. Материалы серии являются результатом ежегодного обследования широкого круга изданий периодической печати, интернета, а также результатом тщательного лексикографического отбора. В словарь включается лексика русского языка, ранее не зафиксированная в письменных источниках, в том числе окказиональные и индивидуально-авторские новообразования. Словарь предназначен преподавателям русского языка, переводчикам, журналистам, специалистам-исследователям в области русского языка, лингвокультурологии, лингвистической экспертологии, а также самой широкой аудитории.

Правильность русской речи, справочник культуре речи, часть I, 2016.

Справочник для медленного чтения(вместо предисловия).

Странно, да? В наше время скоростей, информационного цунами, в век цифровых технологий — и вдруг медленное чтение. Всё, однако, объяснимо. Читать справочную литературу подряд и «запоем» нельзя — это не детектив. А как читать? Во-первых, выборочно, читать тогда, когда возникает вопрос, на который нужно найти ответ. Во-вторых, вдумчиво, потому что иногда готового ответа нельзя найти и в справочнике. В этом случае нужно думать, размышлять, чтобы на основании явлений, описанных в справочнике, найти правильный ответ. В третьих, медленно, потому что вдумчивое чтение не терпит скорости.

Русский язык, в двух частях, часть 2, 5 класс, Мурина Л.А., Игнатович Т.В., Жадейко Ж.Ф., 2019.

§ 2. Слог. Правила переноса слов. Ударение.
Вспоминаем и повторяем.
10. Прочитайте текст. Для чего люди используют в обычной жизни деление слов на слоги? Что называется слогом?

Ребёнок учится читать и сначала читает по слогам. Помните «Букварь»? Ма-ма мы-ла ра-му. У Ла-ры ша-ры. У со-ма у-сы. Это из «Букваря» мы узнаём, что, заблудившись в лесу, надо звать на помощь: «А-у! А-у!» Заигрался малыш во дворе. Мама кличет его домой: «Петя! Пе-тру-ша!» Подрос Пётр. Играет в хоккей. Болельщики скандируют: «Шай-бу! Шай-бу!» Растёт человек. С ним знакомятся, и либо библиотекарь, либо доктор, либо учитель просит чётко произнести фамилию. И звучит она по слогам: Дро-здов, Шпу-дей-ко.

Русский язык, 3 класс, в 2 частях, часть 2, Антипова М.Б., 2017.

10. Прочитайте.

Недалеко от дома я увидел серенького полосатого котёнка. Лил дождь. Вечерело. Похолодало. Котёнок проголодался и промок. Он жалобно мяукал. Я принёс его домой, отогрел, напоил тёплым молоком. Котёнок повеселел, замурлыкал и потёрся головой о мои ноги.

Спишите только те предложения, в которых есть слова с двумя безударными гласными в корне. Подчеркните в корнях этих слов орфограммы. Устно сделайте проверку.

Русский язык, 7 класс, Долбик Е.Е., Литвинко Ф.М., Волынец Т.Н., 2020.

§ 1. Части речи.
Вспоминаем и повторяем
1.1. Прочитайте текст. Определите тип речи, назовите композиционные части текста.

С самого раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека непрерывно связана с языком. Ребёнок ещё не научился как следует говорить, а его чистый слух уже ловит журчание бабушкиных сказок, материнской колыбельной песенки. Подросток идёт в школу. Юноша шагает в университет*. Сквозь беседы учителей, сквозь страницы книг впервые видится ему отражённая в слове необъятно сложная Вселенная. И вы, и я, и каждый из нас — все мы постоянно думаем. А можно ли думать без слов? Всё, что люди совершают в мире действительно человеческого, совершается при помощи языка. Без его посредства немыслимо ни на шаг двинуть вперёд науку, технику, ремёсла, искусство — жизнь (по Л. Успенскому).
2. Выпишите по пять слов, которые обозначают предметы, признаки, действия или указывают на предметы, признаки. В скобках укажите, какими частями речи являются записанные вами слова.
3. Слова какой самостоятельной части речи отсутствуют в тексте (см. форзац)?

Русский язык, 11 класс, Долбик Е.Е., Литвинко Ф.М., Мурина Л.А., 2021.

2.4.
1. Определите лексическое значение слов, при необходимости обращаясь к толковому словарю. Употребите данные слова в словосочетаниях.

Абстрактный, актуальный, банальный, визуальный, галантный, гуманитарный, деструктивный, инертный, коммуникабельный, легитимный, оптимальный, позитивный, рациональный, уникальный.
Анонс, афоризм, бестселлер, брифинг, вернисаж, вотум, дайджест, декларация, дилетант, инвестиция, инцидент, квота, лизинг, маркетинг, менталитет, прецедент, спонсор, феномен, эволюция.
Аннулировать, баллотироваться, дебатировать, доминировать, дублировать, импонировать, импровизировать, интегрировать, мотивировать, ходатайствовать.
2. За соблюдением какой нормы вы следили, чтобы не допустить речевых ошибок?
3. Устно подберите, если возможно, антонимы к словам из группы 1, не используя приставку не-.