русский язык

Современные методы обучения русскому языку как иностранному для слушателей, Авторская программа, Бейсханова А.К., 2023.

   Авторская программа «Современные методы обучения русскому языку как иностранному для слушателей» предназначена для граждан, изучающих русский язык с самого начала, «с нуля» п является базой для создания учебно-методических комплексов, предусматривающих обучение с опорой на родной язык. Данное издание разработано как основа для обучения граждан. Содержит программу курса, списки основной п дополнительной литературы, вопросы для подготовки к экзамену, а также вопросы п задания для практических занятий п самостоятельной работы, темы докладов п рефератов.

Из истории русских слов, Аникин А.Е., Кагарлицкий Ю.В., 2020.

   В предлагаемый читателю словарь вошли слова, употребительные в современном русском языке и представленные в произведениях русской литературы, публицистики и в живой речи. Каждая словарная статья включает толкование слова и краткий комментарий о его происхождении и функционировании.
Эту книгу можно назвать и сборником этюдов по истории слов — всем известных и редких, почти позабытых; просторечных и присущих высокому стилю; исконных и заимствованных; очень древних и относительно новых в языке.
Книга предназначается для учителей, студентов и учащихся, а также для всех тех, кого интересуют вопросы истории русского языка, происхождения слов.

Из истории русских слов, Словарь-пособие, Аникин А.Е., Корнилаева И.А., 1993.

   В словарь вошли слова, употребительные в современном русском языке и представленные в произведениях русской литературы, публицистики и в живой речи. Каждая словарная статья включает толкование слова и краткий комментарий его происхождения и функционирования.
Эту книгу можно назвать и сборником этюдов по истории слов — всем известных и редких, почти позабытый; просторечных и присущих высокому стилю; исконных и заимствованных; очень древних и совсем новых в языке.
Словарь предназначается для учителей, студентов и учащихся, а также для всех тех, кого интересуют вопросы истории русского языка, происхождения слов.

Русский язык, 10 класс, Рабочая программа, Профильный уровень, Титова Н.С., 2016.

   Рабочая программа учебного предмета «Русский язык», предназначенная для 10-11 классов лицея им. А.М. Горчакова МГИМО МИД РФ, составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования России. Программа рассчитана на 204 часа (3 часа в неделю): в 10 классе -102 часа, в 11 классе - 102 часа.
Принципы построения рабочей программы на профильном уровне базируются на актуальных в настоящее время компетентностном, личностно-ориентированном, деятельностном подходах обучения с учетом принципов целостности образовательного процесса, системности, научности и доступности, а также преемственности и перспективности между различными разделами курса, взаимосвязи с другими предметами. Реализация данной программы тесно связана с организацией дополнительной внеурочной деятельности в лицее им. А.М. Горчакова, учитывающей, возрастные и индивидуальные особенности учащихся. Введение курса дополнительного образования «Практическая стилистика русского языка и основы редактирования» продиктовано необходимостью углубленного развития речи в классах социально-гуманитарного профиля, а также развития умений и формирования навыков предупреждения и исправления ошибок (орфоэпических, лексико-фразеологических, грамматических,
стилистических и др.).

Русский язык, 11 класс, Рабочая учебная программа на 2014-2015 год, Базовый уровень, Баева М.В., 2014.

   Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, авторской программы Н.Г. Гольцовой «Русский язык. Программа курса 10-11 классы».- М.: Русское слово, 2004 г. (учебник: Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин. Русский язык. 10-11 классы. М.: «Русское слово», 2008).

ОГЭ 2024, Русский язык, Отличный результат, Цыбулько И.П.

   Сдача экзамена по русскому языку — серьёзное испытание в жизни каждого выпускника. В содержании экзаменационной работы нет ничего, что выходило бы за пределы общеобразовательного минимума по русскому языку и школьных программ. Однако подготовка к экзамену требует обобщения и систематизации знаний, а также совершенствования навыка их применения.
Данное пособие поможет добиться высоких результатов на экзамене при экономии времени и усилий, потраченных на занятия, а его методический аппарат даст ученику возможность самостоятельно разобраться в сложных темах курса русского языка.

ЕГЭ, Русский язык, Готовимся к итоговой аттестации, Драбкина С.В., Субботин Д.И., 2024.

   В настоящем пособии представлена пошаговая система подготовки к сдаче ЕГЭ по русскому языку, в основе которой лежит знакомство с содержанием экзаменационных заданий, алгоритмами и образцами рассуждения для их правильного выполнения. Излагается необходимый теоретический материал, представленный в сжатой и оптимально структурированной форме. Предлагается логически выстроенная последовательность действий, необходимых для выбора правильного ответа, данная в виде алгоритмов. Рассматриваются типичные ошибки, которые абитуриенты допускают при выполнении заданий части 1 и 2.
Содержатся методические рекомендации по написанию сочинения-рассуждения, приводятся образцы сочинений. Набор типовых тренировочных заданий с методическими указаниями и ответами позволяет закрепить полученные знания и подготовиться к сдаче ЕГЭ по русскому языку.
В пособии помещены примерные варианты ЕГЭ 2024 года и отражены те изменения, которые произошли в содержании контрольно-измерительных материалов ЕГЭ по русскому языку 2024 года.
Пособие адресовано старшеклассникам и абитуриентам, преподавателям и методистам.

ГВЭ, Русский язык, 9 класс, Письменная форма, Спецификация, 2024.

   Спецификация экзаменационных материалов для проведения в 2024 году государственного выпускного экзамена по образовательным программам основного общего образования (письменная форма) по РУССКОМУ ЯЗЫКУ.