математика

Математический тренажёр, 5 класс, Пособие для учителей и учащихся, Жохов В.И., 2019.

Тренажёр может быть использован для организации устного счёта на уроках при работе как по учебнику Н.Я. Виленкина, В.И. Жохова, А.С. Чеснокова и С.И. Шварцбурда, так и по любому другому учебнику математики 5-го класса. Пособие предназначено для выработки и совершенствования прочных вычислительных навыков учащихся, развития у них внимания и оперативной памяти - необходимых компонентов успешного овладения школьным курсом математики. Для учителей, учеников и их родителей.

Психолого-педагогические основы обучения математике, Слепкань 3.И., 1983.

В пособии, имеющем монографический характер, дан анализ психологических закономерностей процесса усвоения математических понятий, решения задач, доказательства теорем на различных этапах обучения. На основе достижений советской психологии и дидактики рассматриваются различные пути активизации учебно-познавательной деятельности учащихся при изучении математики и возможности управления этой деятельностью. Предназначается учителям математики общеобразовательной школы. Будет полезно методистам, студентам пединститутов и аспирантам.

Геометрическое программирование, Даффин Р., Питерсон Э., Зенер К., 1972.

   Книга американских математиков Р. Даффина, Э. Питерсона и специалиста в области электротехники К. Зенера посвящена новому разделу математического программирования — геометрическому программированию.
Геометрическое программирование — это метод минимизации нелинейных функций многих переменных при нелинейных ограничениях на переменные. К задачам такого рода сводятся многие экстремальные задачи, возникающие в физике, химии, технике, экономике и многих других областях.
Книга представляет собой перевод первой монографии по геометрическому программированию. Математически строгое изложение сочетается в ней с большим количеством приложений описанных методов к решению конкретных задач. Она будет полезна широкому кругу читателей: математикам, инженерам, экономистам и всем тем, кто работает в области теории и применения методов оптимизации.

Примени математику, Сергеев И.Н., Олехник С.Н., Гашков С.Б., 1989.

На примере решения большого числа конкретных задач в основном практического содержания показывается, как использовать математические идеи и и методы для нахождения выхода из разного рода затрудни» тельных положений, которые могут возникнуть в повседневной жизни. Рассматриваются вопросы построения и измерения ограниченными средствами. поиска оптимального решения в той или иной ситуации, способы быстрого счета, задачи на разрезание, переливание, взвешивание и т.п. Для школьников и всех любителей математики.

Вычислительные методы теории принятия решений, Юдин Д.Б., 1989.

  Рассматриваются экономные вычислительные методы принятия решений. Излагаются необходимые сведения о бинарных отношениях, о функциях выбора и о возможных подходах к оптимизации по бинарному отношению. Приводится обзор современных эффективных методов линейного и выпуклого программирования, которые могут быть использованы в вычислительных схемах алгоритмов выбора. Излагаются разные версии достаточно универсальной модели - обобщенного математического программирования (ОМП), в которую укладываются многие задачи принятия решений. Разрабатывается и оценивается конструктивная схема анализа и численного решения линейных и выпуклых задач ОМП.
Для специалистов в области теории принятия решений, прикладной математики, системного анализа, теории управления.

Сборник заданий для государственной итоговой аттестации по математике, Геометрия, 11 класс, Слепкань З.И., 2004.

Сборник предназначен для проведения итоговой государственной аттестации по геометрии в 11(12) классах общеобразовательных учебных заведений. Содержание заданий соответствует действующей программе для общеобразовательных учебных заведений и программе для школ, лицее» и гимназий с углубленным изучением математики. Сборник предназначен для проведения итоговой государственной аттестации в двух формах - письменной и устной.

Возникновение системы мер и способов измерения величин, Депман И.Я., 1956.

  Вопросы об измерении величин (об именованных числах) составляют существенную часть курса арифметики младших классов школы. Школьник должен знакомиться с этими вопросами не только на уроках, но и путём чтения доступных ему книг. Для обеспечения этой возможности в серии «Библиотека школьника» издаётся настоящая книга. Она представляет дополненное издание книги «Меры и метрическая система» того же автора для детей (Детиздат, Ленинград, 1953), удостоенной премии на конкурсе научно-популярной книги для детей (1954—1955 гг.).

Старинные занимательные задачи, Олехник С.Н., Нестеренко Ю.В., Потапов М.К., 1988.

В книге собрано 170 занимательных задач из русских рукописей и книг, опубликованных до 1800 года. Как правило, задачи решаются с привлечением минимальных сведений из арифметики, алгебры и геометрии, но требуют сообразительности и умения логически мыслить. В книге содержатся как задачи, доступные детям, так и задачи, представляющие интерес для взрослых Книга будет интересна также любителям истории математики.