лингвистика

Лингвистические парадоксы, Книга для учащихся старших классов, Одинцов В.В., 1988.

Книга в популярной и увлекательной форме рассказывает о важнейших явлениях, происходящих в жизни языка, о том, что язык — стройная система с присущими ей логическими отношениями, обеспечивающая взаимопонимание людей. Пособие раскрывает учащимся тайны жизни языка, показывает, что изучение языка — увлекательная наука, полная неожиданных находок и открытий.

Лингвистическая экспертиза текста, Теория и практика, Учебное пособие, Баранов А.Н., 2012.

Пособие посвящено новому направлению в прикладной лингвистике, в котором разрабатываются методы, позволяющие анализировать содержание текста, определяя, что говорится и что подразумевается, а также представлять его в явной (эксплицитной) форме. Разбираются примеры анализа феноменов языка и речи, становящихся предметом спора в судах и тем самым важных для экспертизы текстов СМИ. Анализируются и обсуждаются часто используемые приемы манипулирования сознанием. Книга иллюстрирована языковым материалом, основанным на картотеке экспертиз по делам о защите чести и достоинства, разжигании межнациональной розни, оскорблениях, по делам в сфере товарных марок и патентоведения. Подробно разбираются экспертизы, вызвавшие широкий общественный резонанс (дело Баяна Ширянова и дело «Ароян против Киркорова»). Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических и лингвистических факультетов вузов, филологов, работающих в области лингвистических экспертиз, юристов, занимающихся правовым обеспечением деятельности СМИ и публичной политики, а также для журналистов.

Модель мира и ее лингвистические основы, Цивьян Т.В., 2006.

Цель данной книги — показать, как в языке отражается модель мира, как она влияет на язык и как система языка влияет на формирование представлений о мире. Анализ структуры текстов разных жанров и времен помогает установить связь между культурно-историческими и мифопоэтическими смыслами, вложен­ными в модель мира. Сопоставление балканских традиций (балканская модель мира) с небалканскими позволяет увидеть единство разного и многообразие оди­накового. Основой всех построений и выводов является язык — универсальный код модели мира. Для балканистов, филологов и тех, кто интересуется проблемами семиотики и структуры текста, этногенеза и духовной культуры. Перформативы — констативы. Понять, что представляет собой перформативное высказывание, очень легко — хотя такого выражения, насколько я знаю, нет ни во французском, ни в русском, ни в каком-либо ином языке. Понятие перформативного высказывания было введено для того, чтобы подчеркнуть его отличие от декларативного или, точнее, от негативного высказывания, как я собираюсь называть его В дальнейшем. И здесь мы сразу же сталкиваемся с вопросом: а существует ли вообще такая оппозиция, как «перформатив — констатив»?

Теория и история лингвистической науки, Шарафутдинова Н.С., 2006.

   В пособии в доступной форме изложены важнейшие вопросы теории и истории языкознания в пределах программы учебных курсов «Введение в специальность» и «История лингвистической науки».
Пособие состоит из тридцати тематических блоков, каждый из которых включает учебный текст, список обязательной и дополнительной рекомендуемой литературы, домашние задания, вопросы для подготовки к экзаменам, темы рефератов.
В книгу включен краткий биографический справочник выдающихся ученых - лингвистов с античности до наших дней.
Предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению «Лингвистика и новые информационные технологии», специальность «Теоретическая и прикладная лингвистика. Может быть также использовано студентами и аспирантами других лингвистических направлений.

Лингвистическая идентификация личности, Наумов В.В., 2006.
        
   В предлагаемой читателю книге доктора филологических наук, профессора В. В. Наумова поднимается одна из интереснейших проблем прагматического направления в анализе отношений человека и языка — проблема распознавания личности по ее речевым (звуковым и письменным) характеристикам. Принятая в монографии методология анализа и интерпретации вербальных и невербальных средств коммуникации может быть использована в работе специалистов различных ведомств, чья профессиональная деятельность связана с идентификацией личности.
Рекомендуется лингвистам, психологам, социологам, юристам-криминалистам, менеджерам по кадрам.

Очерк теории терминологии, Шелов С.Д., 2018.

    В монографии на основе нового понимания термина развивается теория терминологии, охватывающая основные вопросы этого раздела знаний: что есть термин? каковы пределы варьирования термина? какую роль в становлении той или иной терминологии играют различные аспекты ее мотивации и степень ее мотивированности? какова понятийная организация терминологии? каковы соотношения термина с другими видами специальной лексики научно-технического характера и, в особенности, с профессиональной лексикой и с номенклатурой? Предлагается новая постановка некоторых практических задач терминоведения, касающихся характеристики понятийного уровня термина, расположения терминов в словаре «по смыслу», толкования лексики терминологического и профессионального характера в общефилологическом словаре, и формулируются решения этих задач.
Каждая глава монографии начинается с обзора литературы и включает изложение собственной точки зрения (часто в виде уточнения исследуемого теоретического аппарата путем формулировки новых дефиниций), ее соотнесение с изложенными в работе другими взглядами и с применением изложенных положений к тому или иному языковому материалу. Материалом исследования является русская терминология последней четверти XX - начала XXI века, как она представлена в текстах различных работ и толковых терминологических словарях.
Исследование ориентировано на специалистов в области терминоведения, общей и русской лексикологии, языков для специальных целей, а также прикладной лингвистики.

Лингвистическое краеведение Тверского региона, Сергеева Н.М., Кириллова Т.В., 2012.

    В современный период развития методики преподавания русского языка складывается концепция языка как культурно-исторического феномена, хранителя национальной культуры и источника сведений об истории и традициях народа. Пособие, разработанное в соответствии с данной концепцией, содержит дидактические материалы по лингвистическому краеведению для использования их в школьной практике изучения русского языка, включает конспекты уроков, тексты для устных и письменных изложений, задания по лексике, словообразованию, морфологии и синтаксису, а также вопросы и задания для викторин на региональном языковом материале. Широко используются данные «Тематического словаря говоров Тверской области», подготовленного диалектологами Тверского государственного университета. Тексты об истории Тверского края и занимательные задания с использованием диалектизмов и топонимов, пословиц и загадок, записанных на территории региона, предназначены также для элективного курса «Лингвистическое краеведение» в средней школе.

Формирование лингвистических понятий у младших школьников, Методическое пособие, Яшина Н.Ю., 2007.

   Методическое пособие предназначено для учителей начальных классов и студентов педагогических университетов и колледжей. Оно поможет как опытным, так и молодым специалистам глубже осознать теоретические основы усвоения младшими школьниками грамматики и орфографии, познакомит их с современными подходами к успешной организации учебного процесса на уроках русского язык а в начальной школе.