чтение

Чтение, 2-4 класс, методические разработки уроков, Воробьева С.Н., Кондранина Т.И., 2003

Чтение, 2-4 класс, методические разработки уроков, Воробьева С.Н., Кондранина Т.И., 2003.

Методические разработки, представленные в данной книге, имеют целью показать, как работать с текстами художественных произведений, включенных во все существующие учебники. Особый интерес представляют уроки обобщения, которые дают возможность еще раз обратиться к языку и содержанию изученных произведений, проверить выразительное чтение и чтение наизусть.
Книгу можно использовать, как рабочую тетрадь, которая позволяет включить каждого ученика в работу над текстом

Чтение, 2-4 класс, методические разработки уроков, Воробьева С.Н., Кондранина Т.И., 2003
Скачать и читать Чтение, 2-4 класс, методические разработки уроков, Воробьева С.Н., Кондранина Т.И., 2003
 

Словарь чтений японских имен и фамилий, Капул Н.П., Кириленко В.Ф., 1990

Словарь чтений японских имен и фамилий, Капул Н.П., Кириленко В.Ф., 1990.

Словарь содержит около 80 тыс. японских имен, фамилий и псевдонимов с указанием чтения в русской транскрипции. Построен по традиционной ключевой системе. В конце словаря дается статья «Японские имена и фамилии как явление языка и письменности» и «Указатель чтений вторых компонентов в именах и псевдонимах». Приводится сравнительная таблица русской и латинской транскрипций, что позволит пользоваться словарем англоговорящим читателям. Предназначается для широкого круга японистов: преподавателей и студентов востоковедческих вузов, переводчиков, ученых, сотрудников министерств и ведомств, различных информационных учреждений, бюро переводов, библиотек и т. п.

Словарь чтений японских имен и фамилий, Капул Н.П., Кириленко В.Ф., 1990

Скачать и читать Словарь чтений японских имен и фамилий, Капул Н.П., Кириленко В.Ф., 1990
 

Говорим и читаем без ошибок, тесты, тренажёры, игры, весёлые задания, Василакий И., 2015

Говорим и читаем без ошибок, тесты, тренажёры, игры, весёлые задания, Василакий И., 2015.

В этой книге вы найдёте упражнения, весёлые задания, тесты, загадки, ребусы и тренажёры для развития устной и письменной речи ребёнка: звукопроизношения и фонематического слуха, словарного запаса и грамматического строя, связной речи и речевой моторики. Все задания направлены на развитие правого и левого полушарий мозга ребёнка. Занимаясь по книге, малыш научится правильно произносить звуки, говорить, подбирать слова в предложении.

Говорим и читаем без ошибок, тесты, тренажёры, игры, весёлые задания, Василакий И., 2015

Скачать и читать Говорим и читаем без ошибок, тесты, тренажёры, игры, весёлые задания, Василакий И., 2015
 

Литературное чтение, промежуточные и итоговые работы, 3 класс, Круглова Т.А., 2017

Литературное чтение, промежуточные и итоговые работы, 3 класс, Круглова Т.А., 2017.

Данное пособие предназначено для организации и проведения промежуточного и итогового контроля по литературному чтению в 3-м классе. Работы позволяют педагогам и родителям определить, насколько успешно у ребенка формируются первоначальные предметные знания и умения. В пособии предусмотрена возможность самопроверки и самооценки учениками выполненных заданий. Тетрадь содержит ответы к заданиям. Представленный материал соответствует ФГОС НОО.

Литературное чтение, промежуточные и итоговые работы, 3 класс, Круглова Т. А., 2017
Скачать и читать Литературное чтение, промежуточные и итоговые работы, 3 класс, Круглова Т.А., 2017
 

Книга заданий и упражнений по обучению чтению, письму, счету, Жукова О., 2010

Книга заданий и упражнений по обучению чтению, письму, счету, Жукова О., 2010.

Книга предназначена для занятий с детьми старшего дошкольного возраста. Выполняя задания, ребенок познакомится с буквами и цифрами, овладеет первыми навыками чтения и письма. Эти навыки необходимы для дальнейшего успешного обучения в школе.

Книга заданий и упражнений по обучению чтению, письму, счету, Жукова О., 2010

Скачать и читать Книга заданий и упражнений по обучению чтению, письму, счету, Жукова О., 2010
 

Сборник упражнений для занятий по устранению нарушений письма и чтения у обучающихся 2-4 классов общеобразовательной школы, Токарь И.Е., 2017

Сборник упражнений для занятий по устранению нарушений письма и чтения у обучающихся 2-4 классов общеобразовательной школы, Токарь И.Е., 2017.

Сборник призван обеспечить эффективность педагогической работы по коррекции и развитию определённых психических и психофизиологических функций, обеспечивающих процессы письма и чтения. Пособие адресовано учителям-логопедам, учителям начального общего образования, студентам институтов коррекционной (специальной) педагогики, родителям, воспитывающих детей с нарушениями письменной речи.

Сборник упражнений для занятий по устранению нарушений письма и чтения у обучающихся 2-4 классов общеобразовательной школы, Токарь И.Е., 2017
Скачать и читать Сборник упражнений для занятий по устранению нарушений письма и чтения у обучающихся 2-4 классов общеобразовательной школы, Токарь И.Е., 2017
 

Пишу и читаю, учусь и играю, тетрадь по русскому языку, 4 класс, Сильнова Э.С., 2015

Пишу и читаю, учусь и играю, тетрадь по русскому языку, 4 класс, Сильнова Э.С., 2015.

Материал пособия предназначен для закрепления и углубления знаний и умений по всем темам учебной программы. Авторы предлагают читать, писать, размышлять и играть в тетради. В конце каждого раздела предусмотрены вопросы и задания для контроля и самоконтроля. Работа в тетради экономит учебное время. Пособие может использоваться как на уроке, так и для занятий дома.

Пишу и читаю, учусь и играю, тетрадь по русскому языку, 4 класс, Сильнова Э.С., 2015
Скачать и читать Пишу и читаю, учусь и играю, тетрадь по русскому языку, 4 класс, Сильнова Э.С., 2015
 

Как помочь детям, которые не хотят учиться читать, Светловская Н.Н., Пиче-Оол Т.С.

Как помочь детям, которые не хотят учиться читать, Светловская Н.Н., Пиче-Оол Т.С.

От автора.

Издание входит в серию практических пособий для учителя, посвященных трудным вопросам методики обучения чтению в начальных классах. В каждом пособии рассматривается один из таких вопросов, он всесторонне анализируется с позиций технологии, т.е. с позиций внедрения в учебно-воспитательный процесс урока чтения новых подходов при работе с определенным учебным материалом. В данном случае рассматривается вопрос, как помочь детям, которые не хотят учиться читать. Пока не было науки о формировании читателя, т.е. пока ученые не знали, каким законам подчиняется деятельность учителя и учащихся с учебным материалом, овладение которым помогает или мешает детям стать читателями, ни о каких технологиях обучения учащихся на уроках чтения в начальных классах не могло быть и речи. Сейчас, когда эти законы открыты и сформулированы, у учителя появилась, наконец, возможность строить уроки чтения на основе не только личной интуиции и таланта, но и знаний о том, без чего даже развитая интуиция и щедрый талант, дарованные природой, могут пропасть втуне.

Как помочь детям, которые не хотят учиться читать, Светловская Н.Н., Пиче-Оол Т.С.

Скачать и читать Как помочь детям, которые не хотят учиться читать, Светловская Н.Н., Пиче-Оол Т.С.
 
Показана страница 1 из 12