9 класс

100 заданий по теме «Служебные части речи», 7-11 класс, Охременко Н.В., 2001.

В этой книге собран дополнительный практический материал к урокам русского языка по темам: «Предлог», «Союз», «Частица». Вначале дается теоретический материал, затем материал для закрепления в виде выборочно-распределительных диктантов. Словарные статьи дополнены этимологической справкой. В конце книги — ключи к заданиям. Эта книга может быть использована учениками, родителями и преподавателями в качестве дополнительного пособия и материала для самостоятельных занятий.

Методическое пособие к заданиям по русскому языку, в помощь учащимся 7-11 классов, 2003.

В данном пособии по русскому языку, предназначенном для учащихся 7-11 классов Заочной школы МИФИ, систематизированы основные правила орфографии и пунктуации, разработаны сложные проблемы правописания. Теоретический материал дополнительной части пособия ориентирован на вопросы и задания единого государственного экзамена по русскому языку.

Обществознание в схемах и таблицах, 8-11 классы, Лебедева Р.Н., 2016.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). В пособии в виде схем и таблиц представлены основные темы курса обществознания в 8-11 классах. Наглядная форма изложения материала поможет учащимся успешно освоить трудные вопросы политологии, права, экономики, социологии и др. Пособие предназначено для подготовки к Основному государственному экзамену и Единому государственному экзамену по обществознанию, а также к зачетам и семинарам.

Контрольные работы по истории России, К учебнику Торкунова А.В. «История России. 9 класс», Соловьёв Я.В., 2020.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) и требованиям Историко-культурного стандарта. Пособие включает контрольные работы по истории России, которые соответствуют содержанию и структуре учебника «История России. 9 класс» под редакцией А. В. Торкунова (издательство «Просвещение»), Задания можно использовать для обучения и самоконтроля учащихся, проверки домашних заданий, текущего и итогового контроля, а также постепенной подготовки к ОГЭ. Ко всем заданиям даны ответы.

Экскурсии по физике, Учебно-профориентационный аспект, Попова Т.Н., Прудкий А.С., 2019.

В научно-методическом пособии раскрыты теоретические основы экскурсий по физике как учебного средства формирования профессионального самоопределения школьников. Даны методические рекомендации и примеры планирования, организации и проведения экскурсий различных типов. Пособие предназначено для методистов, учителей физики и студентов педагогических высших учебных заведений физико-математических и естественнонаучных специальностей.

Биология, 5-9 классы, Методические рекомендации, Пономарёва И.Н., Кучеменко В.В., Корнилова О.А., 2018.

Настоящее издание содержит методические рекомендации к линии УМК «Биология. 5—9 классы» авторского коллектива под руководством И.Н. Пономаревой для общеобразовательных организаций. Методические рекомендации к 5—9 классам соответствуют федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Издание адресовано методистам и учителям общеобразовательных организаций.

Методическое пособие к учебному комплекту «Русский язык. Теория», «Русский язык. Практика», «Русский язык. Русская речь», 9 класс,  Пахнова Т.М., 2018.

Пособие поможет учителю сориентироваться в принципах распределения материала между тремя учебными книгами для учащихся; в особенностях построения и содержания курса; в задачах изучения каждого раздела; в логике работы над темой, заложенной в системе учебного материала.

Рабочая программа по английскому языку, к учебнику «Happy English. ru», Кауфман К.И., Кауфман М.Ю., для 9 класса общеобразовательных учреждений, 2013.

Место курса в образовательной программе.

Предмет «иностранные языки» включен в образовательную область «филология» наряду с русским языком и литературой. Иностранный язык (в том числе английский) входит в общеобразовательную область «Филология». Язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации (использование новых информационных технологий) требуют повышения коммуникативной компетенции школьников, совершенствования их филологической подготовки. Все это повышает статус предмета «Иностранный язык» как общеобразовательной учебной дисциплины.