5 класс

Основы религиозных культур и светской этики, 5 класс, Рабочая тетрадь, Быкова Е.С., 2011.
       
   Нестандартное проведение любого урока позволяет ребенку познать новое и неизведанное в содружестве с учителем. Предлагаемое пособие (рабочая тетрадь по модульному курсу ОРКСЭ, модуль «Основы православной культуры») позволяет и начинающему, и опытному педагогу выстроить урок с включением в него эмоционально ярких вопросов, анализа репродукций известных русских художников, анализа иллюстраций, анализа художественного текста, работы со словарями, с загадками, с материалами электронного пособия.
Интеграция модульного курса ОРКСЭ (модуль «Основы православной культуры) с русским языком, литературой, окружающим миром в предлагаемом пособии поможет учителю увязать теоретические знания и практические умения школьников. При работе в поиске и обработке информации развиваются навыки исследовательской работы. Предлагаемый опыт работы послужит формированию мировоззрения, расширению устойчивых познавательных интересов учащихся.

Игра на музыкальном инструменте, Скрипка, 1-9 классы.
 
   Музыкальное образование - важнейший компонент процесса всестороннего развития личности учащегося, существенную роль в котором выполняют факультативные занятия «Игра на музыкальном инструменте (скрипка)».
Основной целью обучения игре на скрипке является раскрытие творческого потенциала учащегося средствами музыкального исполнительского искусства.

Игра на музыкальном инструменте, Фортепиано, 1-9 классы.
 
   Обучение игре на музыкальном инструменте является важнейшим компонентом в системе музыкального образования.
Целью факультативных занятий «Игра на музыкальном инструменте (фортепиано)» является формирование художественной культуры учащихся средствами музыкального исполнительского искусства.
Программа рассчитана на обучение учащихся I—IX классов в количестве 2 учебных часов в неделю.

Игра на музыкальном инструменте, Баян-аккордеон, 1-9 классы.
 
   Целью факультативных занятий «Игра на музыкальном инструменте (баян-аккордеон)» является раскрытие у учащихся творческого потенциала средствами музыкального исполнительского искусства.
Для эффективного решения поставленных задач необходим высокий профессионализм учителя, роль которого является главной в процессе обучения учащихся игре на баяне, аккордеоне. Учителю рекомендуется опираться на достижения возрастной психологии, современной музыкальной педагогики, постоянно повышать свою квалификацию, использовать в работе с учащимися инновационные методы, формы и средства обучения игре на музыкальном инструменте (аудио, видео, мультимедийную технику, электронные учебники, программы и т.д.). Педагогу нужно уметь создавать для учащихся занятиях атмосферу заинтересованности, радости творческой деятельности, стимулируя тем самым выбор ими факультативных занятий «Игра на музыкальном инструменте (баян-аккордеон)».

Что такое терроризм, 5-11 классы, Научно-популярное издание, Соколов Я.В., 2012.

   Брошюра направлена на развитие гражданского сознания учащихся-подростков общеобразовательных школ, а также студентов учреждений системы среднего и высшего профессионального образования.
Рассчитана на создание условий для активного обсуждения некоторых аспектов проблем терроризма и борьбы с ним на учебных занятиях (граждановедение, обществознание, ОБЖ, новейшая история и др.), а также в структуре классных часов и других элементов воспитательных систем. Создает возможности для обсуждения проблемы с родителями учащихся.
Тексты разделов включают элементы методики, позволяющей сообщать занятиям интерактивный характер.
Дополняет содержание брошюры «Остановим терроризм».

Русско-мансийский словарь, 5-9 классы, Ромбандеева Е.И., 2005.

   Русско-мансийский словарь содержит около 11 тысяч русских слов. Словарь включает наиболее общеупотребительную лексику, важнейшие понятия и общественно-политические термины.
Словарь рассчитан в первую очередь на учащихся 5—9-х классов, а также на самый широкий круг читателей.

Адабият, 5 класс, Ералиева Г., Зулпихарова А., Маматалиева Д., 2020.

Учебник по литературе для 5 класса на киргизском языке.
    
    Ардактуу окуучум, сен буга чейин адабий окуу сабактарында сөз дүйнөсүнүн укмушу менен кереметин ар түркүн ыр, жомок жана аңгемелер аркылуу көргөнсүң. Ал дүйнөгө саякат да жасагансьщ. Элибиздин белгилүү жазуучусу Өткүр Хашимовдун «Дептер жээгиндеги жазуулар» («Daftar xoshiyasidagi bitiklar») китебинде мындай бир сөз бар. «Элестетип көр, сен искусство музейине кирдиң. Ал жердеги түркүн-түстүү сүрөттөрдү көрүп көзүң куунайт, таңданасың. Эми концертке кирдиң дейли. Анда музыка менен кошо сахнадагы көрүнүштөрдү көрүп өзгөчө ырахат аласың. Ойлон, сен колуңа адабий китеп алдың. Анда ак кагазда кара түстөгү тамгалар гана бар. Китепте жазылган текстти окуй баштаганыңда анда баяндалган окуялар көз алдыңдан кинотасмадай ото баштайт. Буга кошумча, анда эске алынган үндөр кулагыңа кадимкидей угулуп, бүткүл окуя жандана түшөт.

Адабиёт, 5 синф, Азимов Ю., Эшонкулов Ж., 2020.

Учебник по литературе для 5 класса на таджикском языке.

Фрагмент из книги:
Адабиёт ҷамъи калимаи арабии «адаб» буда, маъноҳои хулқи нек ва писандида, шарм, ҳаё, илм, дониш, ҳунар, таъ-лимро дар бар мегирад. Адабиёт ба маънои томаш осори хаттии халқҳо аст. Адабиёт навъҳои гуногун дорад: адабиёти сиёсй, адабиёти техники, адабиёти хоҷагии қишлоқ, адабиёти бадей ва ғайра. Адабиёти бадей як навъи санъат буда, воқеиятро ба воситаи калимаҳо образнок инъикос мекунад. Адабиёти бадей дар заминай эҷодиёти даҳонакии халқ, дар замонҳои хеле қадим пайдо шудааст. Аввалҳо дар шакли даҳонӣ амал карда, сонй баъди пайдо шудани хат шакли хаттии он низ ба вуҷуд омадааст. Намунаҳои қадимтарини адабиёти бадей «Авасто», «Калила ва Димна», «Синдбоднома» ва «Ҳазор афсона» мебошад.