3 класс

Методическое пособие, Книга для учителя к учебникам Д.А. Рытова «Музыка», 3-4 классы, Рытов Д.А., 2013.

  Методическое пособие для учителя содержит материалы для организации процесса обучения по учебно-методическому комплекту курса «Музыка».
Пособие реализует требования ФГОС и адресовано учителям начальных классов, завучам, методистам, преподавателям и студентам педагогических вузов и колледжей.

Программа курса, К учебникам Д.А. Рытова «Музыка», 1-4 классы, Рытов Д.А., 2012.

  Данная программа разработана автором в соответствии с Примерной программой по музыке Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения и является одним из вариантов изучения предмета «Музыка» в 1—4 классах четырехлетней начальной школы общеобразовательных учреждений.
Необходимость реализации Федеральных стандартов второго поколения обусловлена корректировкой стратегических целей и задач, предъявляемых к современному образованию, обновлением содержания, принципов и методов образовательного процесса, а также подходов к его организации. Изменение социальной ситуации в государстве и развитие субъектно-ориентированных тенденций усиливает требования к духовно-нравственному, эстетическому и патриотическому воспитанию детей.

Дисграфия, Учусь различать звуки, 1-4 классы, Суслова О.В., Мальм М.В., 2017.

  В данном пособии подобрана система коррекционных упражнений по преодолению акустической дисграфии. Этот вид нарушений письма часто встречается у учеников начальной школы. Он связан с неточностью различения звуков на слух и проявляется в заменах букв, обозначающих близкие по звучанию и произнесению звуки. Пособие содержит подборку материала для коррекции письма, соответствующего требованиям ФГОС начального образования, основным УМК по русскому языку и логопедическим коррекционным программам.
Пособие адресовано учителям-логопедам специальных школ разного вида, а также общеобразовательных школ, учителям начальных классов, родителям детей с предпосылками к дисграфии или стойкими нарушениями в письменной речи. Работу по тетрадям можно проводить на групповых занятиях и индивидуально.

Контрольные работы и тесты но математике, 1-4 классы, Волкова С.И., Ордынкина И.С., 2002.

   В пособие включены письменные контрольные работы и тесты по математике для 1 - 4 классов. Они составлены в соответствии с программой и обязательным минимумом содержания начального образования по образовательной области «Математика».
Пособие окажет практическую помощь учителям в организации работы на уроке, а также родителям в индивидуальных занятиях с детьми дома.

Практические задачи по математике, Подготовка к олимпиаде, 3 класс, Захарова О.А., 2010.

   Учебное пособие содержит практические задачи ко всем темам курса математики 3 класса. Цель практических задач — научить предметными средствами отвечать на те вопросы, которые предлагает сама жизнь. Для выполнения задач требуется проведение различных вычислений, измерений и построений. Решение некоторых задач основано на работе со схемами, таблицами, диаграммами и картами. Дополнительным источником информации является Словарь, приведенный в конце пособия.
Введение практических задач в систему школьного образования позволит применить формируемые у учащихся предметные математические знания и умения непосредственно в жизненных ситуациях. Такие задачи являются одним из путей реализации требований современных государственных образовательных стандартов.
Рекомендуется для использования как на уроках, так и на внеклассных занятиях, для подготовки к региональным и международным олимпиадам.

Контрольные работы по русскому языку, 1-4 классы, Тикунова Л.И., 2003.

   Пособие включает в себя диктанты, проверочное списывание, грамматические задания, изложения. Оно окажет практическую помощь учителям в организации работы на уроке, а также родителям в индивидуальных занятиях с детьми дома.

Английский язык, Рабочая тетрадь с текстами для чтения, 3 класс, Ачасова К.Э., 2017.

Данное пособие содержит тексты на английском языке и задания к ним для учащихся 3 класса. Тексты предназначены для развития навыков чтения, а задания направлены на проверку умения понимать общее и детальное содержание прочитанного, а также извлекать конкретную информацию из текста.

Школьная библиотека, Басни, 1-5 класс, Крылов И., Эзоп, Лафонтен Ж., 2014.

 Фрагмент из текста:

Лгун.
Мальчик стерёг овец и, будто увидав Волка, стал звать: «Помогите, Волк! Волк!»
Мужики прибежали и видят: неправда. Как сделал он так и два и три раза, случилось — и вправду набежал Волк.
Мальчик стал кричать: «Сюда, сюда скорей, Волк!»
Мужики подумали, что опять по-всегдашнему обманывает, — не послушали его.
Волк видит: бояться нечего — на просторе перерезал всё стадо.