2006

Большая энциклопедия мастера золотые руки, сделай сам, Кесселл Дж., Перхем П., 2006

Большая энциклопедия мастера золотые руки, сделай сам, Кесселл Дж., Перхем П., 2006.

НАЧАЛО ПОДРАЗДЕЛА.
Каждым раздел состоит из нескольких подразделов, которые затрагивают определенные области домашних работ. На начальном развороте подраздела описаны последующие страницы.

Информационная вставка.
Обозначается цветной полосой сверху вставки, во вставке дается дополнительная информация или советы по другим робочим приемом.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП.
На этом развороте книги даются советы по технике работ, планированию, инструментам и материалам — обо всем, что нам потребуется сделать и приготовить для выполнения основной задачи.

Большая энциклопедия мастера золотые руки, сделай сам, Кесселл Дж, Перхем П., 2006
Скачать и читать Большая энциклопедия мастера золотые руки, сделай сам, Кесселл Дж., Перхем П., 2006
 

ЕГЭ, Математика, Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ, Учебно методическое пособие, Лаппо Л.Д., Попов М.А., 2006

ЕГЭ, Математика, Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ, Учебно методическое пособие, Лаппо Л.Д., Попов М.А., 2006

Тесты, включенные в настоящее пособие, предназначены для подготовки к Единому государственному экзамену по математике. Пособие содержит также образцы бланков ответов участников Единого государственного экзамена и правила их заполнения. Предлагаемое пособие может быть использовано также для проверки знаний и подготовки к вступительному экзамену в вуз. Для старшеклассников, абитуриентов, преподавателей.

ЕГЭ, Математика, Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ, Учебно методическое пособие, Лаппо Л.Д., Попов М.А., 2006
Скачать и читать ЕГЭ, Математика, Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ, Учебно методическое пособие, Лаппо Л.Д., Попов М.А., 2006
 

ЕГЭ 2006, Математика, Типовые тестовые задания, Корешкова Т.А., Глазков Ю.А., Мирошин В.В., Шевелева Н.В., 2006

ЕГЭ 2006, Математика, Типовые тестовые задания, Корешкова Т.А., Глазков Ю.А., Мирошин В.В., Шевелева Н.В., 2006.

Данное учебное пособие адресовано учащимся-старшеклассникам и их родителям, учителям математики, методистам. Оно содержит 10 типовых вариантов тестов, аналогичных демонстрационной версии контрольных измерительных материалов (КИМ) по математике для Единого государственного экзамена 2006 г. Назначение пособия - предоставить читателям информацию о структуре и содержании КИМ 2006 г. по математике, степени трудности заданий. Авторы заданий - ведущие ученые, преподаватели и методисты, непосредственно разработавшие как демонстрационную версию, так и сами тесты ЕГЭ 2006 года. В сборнике даны ответы на все варианты тестов и приводятся решения всех заданий одного из вариантов. Кроме того, приведены образцы бланков, используемых на ЕГЭ для записи ответов и решений. Пособие может быть использовано учителями для подготовки учащихся к экзамену по математике (не только единому, но и традиционному письменному), а учащимися-старшеклассниками и абитуриентами для самоподготовки и самоконтроля.

ЕГЭ 2006, Математика, Типовые тестовые задания, Корешкова Т.А., Глазков Ю.А., Мирошин В.В., Шевелева Н.В., 2006
Скачать и читать ЕГЭ 2006, Математика, Типовые тестовые задания, Корешкова Т.А., Глазков Ю.А., Мирошин В.В., Шевелева Н.В., 2006
 

Обучение самопрезентации, Михайлова Е.В., 2006

Обучение самопрезентации, Михайлова Е.В., 2006.

Пособие посвящено актуальной проблеме делового взаимодействия и организационного поведения — самопрезентации, а также обучению самопрезентации — новой предметной области психологической теории и практики. Пособие дает наиболее полное представление о состоянии психологического знания в данной области, а также помогает в поиске и выборе наиболее эффективного инструментария для дальнейшей профессиональной практической работы. Рассматриваются в исторической перспективе существующие на сегодняшний день теоретические подходы к самопрезентации, проводится их сравнительный анализ, приводится обзор зарубежных и отечественных эмпирических исследований самопрезентации и се обучения, анализируются стратегии, техники самопрезентации, а также методы обучения самопрезентации. Приводятся примеры наиболее эффективных учебных упражнений и программ. Для студентов и аспирантов-психологов, преподавателей психологии, а также практикующих тренеров и психологов-консультантов.

Обучение самопрезентации, Михайлова Е.В., 2006
Скачать и читать Обучение самопрезентации, Михайлова Е.В., 2006
 

Обучение профессионально-ориентированному чтению, учебное пособие для студентов 2 курса технических специальностей, английский язык, Ивановой Н.К., 2006

Обучение профессионально-ориентированному чтению, учебное пособие для студентов 2 курса технических специальностей, английский язык, Ивановой Н.К., 2006.

Учебное пособие предназначено для аудиторных занятий со студентами 2 курса технических специальностей (группы механического факультета), изучающими английский язык. Цель пособия — подготовить студентов к работе с оригинальной литературой, обучить необходимым лексико-грамматическим навыкам для извлечения информации из профессионально-ориентированных текстов. Тексты и упражнения каждого урока позволяют осуществить работу по обучению различным видам чтения, закрепить полученные навыки работы с иноязычным текстом. Послетекстовые упражнения направлены на развитие навыков разговорной речи и передачи полученной информации. Завершается пособие текстами для дополнительного (как аудиторного, так и самостоятельного) чтения, направленными на повторение пройденного лексико-грамматического материала.

Обучение профессионально-ориентированному чтению, учебное пособие для студентов 2 курса технических специальностей, английский язык, Ивановой Н.К., 2006

Скачать и читать Обучение профессионально-ориентированному чтению, учебное пособие для студентов 2 курса технических специальностей, английский язык, Ивановой Н.К., 2006
 

Электричество, учебные экспериментальные доказательства, Майер Р.В., Майер В.В., 2006

Электричество, учебные экспериментальные доказательства, Майер Р.В., Майер В.В., 2006

Представлен новый подход к проблеме формирования у учащихся системы эмпирических знаний по физике. На основе анализа курса физики построена полная и логически непротиворечивая система физических доказательств по электричеству. Разработана методика использования экспериментальных доказательств на уроке физики, предложены специальные задания и методы оценки уровня сформированности эмпирических знаний по электричеству. Книга предназначена для преподавателей, аспирантов и студентов физических факультетов педагогических вузов;
она будет полезна также учителям физики средних общеобразовательных школ и учащимся классов углубленного изучения физики.

Электричество, учебные экспериментальные доказательства, Майер Р.В., Майер В.В., 2006

Скачать и читать Электричество, учебные экспериментальные доказательства, Майер Р.В., Майер В.В., 2006
 

Методика преподавания русского языка в средней школе, учебное пособие для студентов высших учебных заведений, Литневская Е.И., Багрянцева В.А., 2006

Методика преподавания русского языка в средней школе, учебное пособие для студентов высших учебных заведений, Литневская Е.И., Багрянцева В.А., 2006.

Пособие содержит изложение ключевых проблем методики преподавания русского языка в школе от общих вопросов, касающихся системы образования, до частных вопросов методики преподавания всех разделов курса русского языка. Пособие составлено в соответствии с программой по методике преподавания русского языка в школе (составители В. А. Багрянцева, Е. И. Литневская), принятой для студентов филологического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова в 2005 году.
Для студентов отделения «Русский язык и литература» филологических факультетов классических университетов и для учителей.

Методика преподавания русского языка в средней школе, учебное пособие для студентов высших учебных заведений, Литневская Е.И., Багрянцева В.А., 2006
Скачать и читать Методика преподавания русского языка в средней школе, учебное пособие для студентов высших учебных заведений, Литневская Е.И., Багрянцева В.А., 2006
 

«50 мини-сочинений», 1 класс, пособие для начальных классов, Есенина С.А., 2006

«50 мини-сочинений», 1 класс, пособие для начальных классов, Есенина С.А., 2006.

Чем отличается мини-сочинение от полного сочинения? В мини-сочинении нужно суметь ответить на каждый вопрос плана одним, максимум— тремя предложениями., т.е. суметь выделить самую суть. Темы, данные в сборнике, предлагают материал для первых опытов учеников в мини-сочинениях. Материал этого сборника является хорошим дополнением к книге С.А. Есениной «Как научить вашего ребенка писать сочинения. 1 класс» (изд. «Грамотей», 2005 г.).

«50 мини-сочинений», 1 класс, пособие для начальных классов, Есенина С.А., 2006

Скачать и читать «50 мини-сочинений», 1 класс, пособие для начальных классов, Есенина С.А., 2006
 
Показана страница 1 из 27