Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Витамины в жизни растений, Овчаров К.Е., 1955.
 
Фрагмент из книги:
Успешное использование ряда растительных продуктов для борьбы с авитаминозами побудило химиков, биохимиков и физиологов развернуть широкие исследования по выделению из растений веществ, обладающих витаминными свойствами, и всестороннему их изучению. Эти исследования требовали огромных усилий ввиду ничтожно малого содержания витаминов в растительных материалах, но они принесли человечеству замечательные успехи — были выделены и подробно изучены многие витамины. Получение витаминов в чистом виде и подробное изучение их физико-химических свойств позволило приступить к синтезу витаминов и принять радикальные меры борьбы с различными авитаминозами. Вместе с тем эти успехи обогатили наши знания в области обмена веществ как у животных, так и у растений.

Сверлильные станки и работа из них, Винников И.З., 1988.
 
   Изложены основные сведения о сверлильных станках и работе на них; об инструменте и приспособлениях для обработки отверстий, приведены данные о свойствах металлов и сплавов; рассмотрены вопросы организации технологического процесса. Пятое издание (4-е — а 1983 г. под названием «Устройство сверлильных станков и работа на них») дополнено описанием конструкции новых моделей сверлильных станков.

Устройство орудий лова и технология добычи рыбы, Мельников В.Н., 1991.
 
   Изложены общие принципы работы и классификация орудий лова. Рассмотрены особенности поведения и распределения объектов лова в промысловых водоемах. Приведены способы оценки качества, надежности, работоспособности, износа и промысловой эффективности орудий лова.
Основное внимание уделено анализу конструкций орудий лова и физических средств интенсификации лова, технике и организации лова рыбы и нерыбных объектов.
Для студентов по специальности «Промышленное рыболовство» высших учебных заведений Минрыбхоза СССР.

Урартский и индоевропейские языки, Джаукян Г.Б., 1963.
 
   Автор работы, подвергая детальному сравнительно-историческому анализу фонетический и грамматический строй и лексический состав урартского языка, приводя многочисленные лексико-грамматические параллели, приходит к выводу, что урартский язык находится в родственных связях с индоевропейскими.
Работа предназначена для урартоведов, компаративистов, работающих в области изучения индоевропейских языков, историков и языковедов, занимающихся вопросами древнейшего периода истории армянского народа и его языка, специалистов по вопросам истории древнего мира.

Унифицированные струнные измерительные преобразователи, Карцев Е.А., Коротков В.П., 1982.
 
   В книге рассмотрен комплекс унифицированных по принципу действия, конструкции и виду выходного сигнала струнных измерительных преобразователей ряда физических величин (давления, температуры, усилия, перемещения, ускорения, расхода, перепада давлений и др.) в частоту. Комплекс разработан для использования как в АСУТП, так и в обычных информационно-измерительных устройствах и системах.
Изложены принцип действия, вопросы анализа погрешностей, методы инженерного расчета основных параметров преобразователей.
Книга предназначена для инженеров и техников, занимающихся разработкой средств измерения и вопросами их применения в информационно-измерительных системах.

The Words of Mathematics, Schwartzman S., 1994.
 
   The mathematical words that we use in English come from many sources and have assumed their current fonns as a result of various processes, either alone or in combination. Some English words used in mathematics are of native origin. Many of those are descended directly from Indo-European.

Звуки и знаки, Гласные, Ткаченко Т.А., 2002.
 
   Многие взрослые ошибочно полагают, что для грамотного письма ребенку необходимо только знание букв. Однако, чтобы в письменной форме передать устную речь, дошкольнику прежде всего следует представлять количество звуков в слове и их последовательность, то есть овладеть ЗВУКОВЫМ АНАЛИЗОМ.
Первой ступенью в этом процессе является выделение в словах гласных звуков (I часть пособия). Формированию у ребенка именно этого навыка посвящается данное пособие.

Текст как сообщение и воздействие, На материале английского языка, Чаковская М.С., 1986.
 
   Пособие рассматривает текст как воплощение двух основных функций языка — сообщение и воздействие. Цель пособия научить определять особенности различных видов текстов, если рассматривать их с точки зрения взаимоотношений информативной и эстетической функций языка.