Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Мифы и легенды Мексики, Соколова В.М., Честных Н.Н., 2016.

   Пособие «Мифы и легенды Мексики» предназначено для студентов бакалавриата факультета журналистики, изучающих испанский язык как второй, в рамках лингвострановедческого модуля.
Целью пособия является развитие навыков чтения, перевода и пересказа, расширение словарного запаса и закрепление правил грамматики испанского языка. В пособие включены адаптированные тексты разного уровня сложности: от А-2 до С-1 международной системы CEFR: к каждому тексту дается словарь, лексический и грамматический комментарий, вопросы, упражнения и задания. Тексты можно использовать как материал для отдельного урока, так и для внеаудиторных занятий.
Материалы, представленные в пособии, знакомят с реалиями. историей и культурой Мексики и будут полезны студентам, изучающим испанский язык, не только на факультете журналистики, но и на других гуманитарных факультетах, а также всем увлекающимся культурой испаноязычных стран.

ВПР, Английский язык, 7 класс, Тренировочные тесты, Словохотов К.П., 2019.

   Пособие поможет школьникам подготовиться к всероссийским проверочным и диагностическим работам по английскому языку в 7 классе, а также учиться выполнять задания в форматах ОГЭ и ЕГЭ на доступном уровне сложности. Тесты, входящие в книгу, содержат задания на все виды речевой деятельности и ключи к ним.

Английский язык, Проверочные работы, 10 класс, Тренировочные тесты, Словохотов К.П.

Фрагмент из книги:
Your parents and you are going to rent a house by the sea on holidays. You are calling the owner to get some additional information. In 1.5 minutes you are to ask five direct questions to find out about the following:
1) the distance from the sea
2) the price of the accommodation
3) if pets are allowed
4) where you can park the car
5) if there is Internet access in the house
You have 20 seconds to ask each question.

Английский язык, 8-9 классы, Exam builder, Test, Словохотов К.П.

Фрагмент из книги:
Составьте предложение указанного типа (утверждение, отрицание, вопрос) на основе предложенных слов в прошедшем простом времени.
1. the sun / last month / not shine / much (-)
2. portrait / draw/how fast/you/this (?)
3. the forest/mushrooms / a basket / bring/dad/of/from/yesterday (+)
4. ago / a year / film / this / watch / my cousin (+)
5. in / phone / Paul / not lose / his / the park (-)
6. the hotel / get / you / how / to / in / Paris (?)
7. house /from /the fish / a raccoon / steal / their (+)
8. Maths / where / your / study / brother (?).

Английский язык, 7 класс, Exam builder, Test, Словохотов К.П.

Фрагмент из книги:
Выберите правильный ответ.
1. Jill's mom is a doctor and hers / her dad is a pilot.
2. I left my / mine phone at home. — You can take my / mine.
3. Our/ Ours parents are in the country today. — Really? I think that I saw theirs /their car in the morning.
4. Your/ Yours skates are newer than our/ours.
5. Henry's test book is on the desk. And where is your / yours, Jimmy?

Словарь англо-русский автомобильных терминов.

Фрагмент из книги:
abatement 1. ослабление, уменьшение 2. притупление (лезвия) noise ~ 1. ослабление шума 2. борьба с шумом
abortion нарушение нормального хода; отказ или неисправность системы
abradant 1. абразив, абразивный материал || абразивный 2. контртело, истирающее исследуемый образец при испытаниях на изнашивание.

Учебная ситуация как средство формирования способности будущего педагога к межличностному взаимодействию в
профессиональной деятельности (на примере занятий по иностранному языку), Монография, Синенко Т.Н., 2019.

   В монографии представлено исследование, описывающее формирование способности будущего педагога к межличностному взаимодействию в профессиональной деятельности. Данную способность автор рассматривает как проявление личностной компетентности будущего педагога. В монографии описана система учебных ситуаций формирования способности будущего педагога к межличностному взаимодействию в профессиональной деятельности, изложены принципы эффективной реализации потенциала учебных ситуаций как структурных единиц процесса формирования способности будущего педагога к межличностному взаимодействию в профессиональной деятельности.

El lenguaje mediático, Пособие по испанскому языку, Símonova M., Sokolova V., 2021.

  Учебное пособие El lenguaje mediatico предназначено для студентов бакалавриата, магистратуры и аспирантуры факультета журналистики МГУ имени М.В. Ломоносова, а также может быть использовано на других гуманитарных факультетах вузов. Пособие ориентировано на учащихся, владеющих испанским языком на уровне В1+ - В2, и содержит материалы для дальнейшего совершенствования знаний (С1).
Настоящее учебное пособие является уникальным и единственном в своем роде, поскольку предлагает учащимся возможность не только овладеть базовым корпусом профессиональной терминологии в области медиапространства Испании и Латинской Америки, но и познакомиться с текстами ведущих испаноязычных журналистов, писателей и исследователей СМИ - Габриэля Гарсия Маркеса, Рышарда Капущинского, Артуро Переса-Реверте, Хуана Хосе Мильяса, Алекса Грихельмо, Мигеля Анхеля Бастеньера, Фернандо Ласаро Карретера, Мартина Капарроса и многих других.