Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Методические рекомендации к урокам по курсу «Духовное краеведение Белгородчины», Чернова С.С., 2005.
 
Пособие является частью учебно-методического комплекта (учебная программа, методическое пособие «Краткий словарь по духовному краеведению Белгородчины») – автор-составитель С.С. Чернова, методист Центра духовного просвещения управления образования и науки Белгородской области. «Методические рекомендации к урокам по курсу «Духовное краеведение Белгородчины» адресованы учителям средних общеобразовательных школ, лицеев, гимназий, колледжей, ведущим курс «Духовное краеведение Белгородчины». Пособие отвечает современным требованиям методики и дидактики.

Некоторые фонетические и морфологические особенности системы дагестанских языков в сопоставлении с русским, Чеерчиев М.Ч., 2009.
 
В книге предпринимается попытка системного сопоставления и функциональной характеристики языковых единиц дагестанских и русского языков с целью выявления общностей и расхождений между языковыми системами.

Непрерывное языковое образование и современный школьный учебник по русскому (родному) языку, Бунеева Е.В., 2014.
 
В книге рассматриваются вопросы современного развивающего языкового образования в школе: его принципы, содержание, научно-методическая стратегия развития. Автор делится опытом создания школьных учебников нового поколения по русскому (родному) языку. Для педагогов начальной школы, учителей русского языка и литературы, преподавателей и студентов педагогических учебных заведений.

Технология продуктивного чтения, Её сущность и особенности использования в образовании детей дошкольного и школьного возраста, Бунеева Е.В., Чиндилова О.В., 2014.
 
Задачи непрерывного литературного образования мы как авторы пособий для дошкольников, учебников по русскому языку, литературному чтению и литературе для начальной, основной и старшей школы целенаправленно и последовательно решаем уже более 15 лет. В представлении о ребёнке-читателе для нас на любой ступени образования значимы читательская самостоятельность, инициативность, способность к активному слушанию, пониманию, готовность и умение задавать вопросы, высказывать свои суждения, мнения по возникающим вопросам и проблемам, строить умозаключения, поскольку от сформированности этих умений и качеств зависит продуктивный характер чтения.

Основы стилистики, культуры речи и риторики, Учебное пособие для студентов гуманитарных факультетов, Борисова И.Н., Купина Н.А., Матвеева Т.В., 1995.
 
Учебное пособие построено на основе блок-программы курса стилистики, культуры речи и риторики. Каждый блок содержит теоретические сведения, наглядные материалы, систему заданий для практических, лабораторных и контрольных работ, а также списки литературы для реферирования и методической ориентации, темы студенческих докладов и сообщений. Учебное пособие может быть использовано в преподавании культуры речи, стилистики и риторики на гуманитарных факультетах университетов и других вузов.

Страноведение Китая, лексический практикум, Бодрова О.И., Комарова Т.Д., Чернова А.Ф., 2021.
 
Практикум содержит лексические задания по темам курса «Страноведение (китайский язык)». Данное пособие предназначено для студентов старших курсов бакалавриата ННГУ, обучающихся по направлениям подготовки 41.03.05 «Международные отношения», 41.03.01 «Зарубежное регионоведение».

Фонетика, Учебное пособие для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению 44.03.01 Педагогическое образование, Беляева М.Ю., 2019.
 
Тексты лекций отражают основные разделы курса – собственно фонетику, фонологию, графику за исключением ортологии (орфоэпии, орфографии). Границы курса фонетики русского языка расширяются за счет привлечения данных целого ряда дисциплин: теории и истории языка, психолингвистики, этнопсихолингистики, теории речевой деятельности, риторики. Сведения такого рода отличаются новизной, а также практической и воспитательной ценностью для усвоения специфики и этики вербального общения. Привлекаются данные, полученные автором в ходе опросов и психолингвистических экспериментов. Большая часть текстов лекций и заданий имеют авторский характер. В учебное пособие включены обучающие и контролирующие материалы по дисциплине, в т. ч. тексты контрольных работ, образцы тестов и др. Издание предназначено для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению 44.03.01 Педагогическое образование.

Профессиональный иностранный язык (английский), Часть 1, Бекишева Т.Г., Нетесова М.В., Якименко Е.В., 2017.
 
Пособие предназначено для студентов 3 курса ИнЭО. изучающих профессиональный курс английского языка и обучающихся по заочной классической, дистанционной и гибридной формам обучения по направлению 13.03.01 «Теплоэнергетика и теплотехника».