Волкова

Шахматы в школе, Третий год обучения, Учебное пособие для общеобразовательных организаций, Волкова Е.И., Прудникова Е.А., 2017.

Настоящее издание продолжает линию учебных пособий по шахматам для учащихся начальных классов общеобразовательных организаций и знакомит детей с основами  шахматной игры. В процессе работы с пособием школьники вспомнят пройденные и разучат новые тактические приёмы, научатся анализировать партии, разыгрывать  элементарные пешечные окончания, познакомятся с шахматными этюдами, сыграют несколько турниров и обязательно ощутят вкус победы. Пособие предназначено для  третьего года обучения.

Шахматы в школе, Второй год обучения, Учебное пособие для общеобразовательных организаций, Волкова Е.И., Прудникова Е.А., 2017.

Настоящее издание продолжает линию учебных пособий по шахматам для учащихся начальных классов общеобразовательных организаций и знакомит детей с основами шахматной игры. В процессе работы с пособием школьники узнают новые тактические приёмы и получат представление об интересных шахматных комбинациях, научатся видеть угрозы партнёра и создавать атаку на его короля, а также реализовывать большое материальное преимущество в эндшпиле, познакомятся с биографиями выдающихся шахматистов. Учебное пособие предназначено для второго года обучения.

Шахматы в школе, Первый год обучения, Учебное пособие для общеобразовательных организаций, Уманская Э.Э., Волкова Е.И., Прудникова Е.А., 2017.

Настоящее издание открывает линию учебных пособий по шахматам для учащихся начальных классов общеобразовательных организаций и знакомит детей с основами  шахматной игры. Школьники получат представление об истории возникновения шахмат, познакомятся с фигурами и их ходами, разучат некоторые тактические приёмы,  узнают основные правила игры в шахматы и научатся делать запись шахматной партии. Учебное пособие предназначено для первого года обучения.

КИМ, Всеобщая история, Новейшая история, 9 класс, Волкова К.В., 2015.

   Представленные контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 9 класса тематически сгруппированы, соответствуют требованиям школьной программы по истории и требованиям ФГОС. Использование КИМов позволит не только оценить усвоение учащимися материала по теме, но и постепенно подготовить их к современной тестовой форме проверки знаний, что пригодится при выполнении заданий ЕГЭ. В конце издания предложены ключи к тестам.
Пособие адресовано учителям, школьникам и их родителям.

Шахматы в школе, Рабочие программы, 1-4 годы обучения, Прудникова Е.А., Волкова Е.И., 2017.

   Программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, основной образовательной программы начального общего образования и направлена на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов при изучении шахматной игры. В основу программы положена апробированная в школах Москвы программа дополнительного образования по начальному обучению шахматной игре детей младшего школьного возраста и методика обучения детей специалистами в области шахматного образования и спорта.
Тематическое планирование программы соответствует структуре учебников для 1-4 годов обучения.
Программа адресована учителям общеобразовательных организаций и предназначена для использования в процессе преподавания основ шахматной игры в начальной школе.

В клочья комплексы, 140 приемов счастливой жизни, Волкова Л., 2017.

Наличие комплексов естественно для любого человека. Только вот комплексы бывают разными. Одни делают нас привлекательнее в глазах окружающих, а другие мешают нам жить. Первые нужно не только холить, лелеять, но и научиться управлять ими. От вторых надо избавляться. В этой книге вы найдете множество способов, которые помогут вам понять и изменить свое отношение к комплексам.

Изучение синтаксиса и пунктуации, Комплексное повторение, 9 класс, Волкова А.В., 2009.

  В брошюру включены художественные и научно-популярные тексты, сгруппированные по основным темам синтаксиса и пунктуации, изучаемым в 9-м классе.

Билеты письменных вступительных экзаменов в МФТИ за 2007 год и олимпиады ФИЗТЕХ-2007, Методические разработки по физике и математике, Волкова И.А., 2007.
  Приведены задания, предлагавшиеся на вступительных экзаменах абитуриентам Московского физико-технического института в 2007 году. Все задачи снабжены ответами, часть — подробными решениями, некоторые — основными указаниями к решению. На выполнение каждой экзаменационной работы давалось 4,5 часа.
Для абитуриентов МФТИ и других физических вузов, а также преподавателей школ с углубленным изучением физики и математики.