учебник по музыке

Практическое руководство по музыкальной грамоте, Фридкин Г., 1962.

  Предлагаемое «Практическое руководство по музыкальной грамоте» предназначается для учащихся детских музыкальных школ и вечерних школ общего музыкального образования.
Все темы курса музыкальной грамоты в настоящем пособии излагаются по следующему принципу: вначале дается краткая теоретическая формулировка, за ней следуют нотная таблица или схема, которые сопровождаются нотными примерами; завершается каждая тема примерными заданиями. Иногда схема или таблица не приводятся и задания расположены после теоретической формулировки.

Практическое руководство по игре на семиструнной гитаре, Петрачков Д.М., 2014.

  Первая за последние десятилетия школа игры на русской семиструнной гитаре. Автор, практикующий музыкант, обобщил традиции «старой школы» (XIX - сер. XX вв.) и современные наработки. Руководство предназначено для гитаристов-любителей, но без сомнения вызовет живой интерес и среди профессионалов и знатоков инструмента. Настоящая работа - серьёзный аргумент в разговоре о том, «устарела» ли семиструнная гитара.

Элементарная теория музыки, Алексеев Б., Мясоедов А., 1986.

   В отличие от существующих учебников элементарной теории музыки, рассчитанных главным образом на общие курсы музыкальных училищ, данный учебник соответствует программе специального курса теории музыки для теоретических отделений училищ. Кроме того, он может быть использован и при работе в вузе.
Допущено Управлением учебных заведений и научных учреждений Министерства культуры СССР в качестве учебника для
исполнительских факультетов музыкальных вузов и теоретических отделений музыкальных училищ.

Музыкальные игры для детей дошкольного возраста, Тиличеева Е., 1964.

Фрагмент из книги:
Мы домой вернулись снова.
Все ли здесь для нас готово?
Где бы нам сейчас присесть,
Где попить и где поесть?
Мы домой вернулись снова.
Все ли здесь для нас готово?

Чудо-ступени, Учебное пособие по сольфеджио, Шахназарова Н.А., 2005.

Настоящее издание представляет собой авторское пособие по сольфеджио для начинающих разных возрастных категорий, ДМШ, подготовительных и общих отделений музыкальных училищ. Работа может использоваться преподавателями сольфеджио.

Чтение с листа, Пособие для юного пианиста, Курнавина О.А., Румянцев А.Г., 2007.

   Умение читать с листа — загадочное качество, которое присуще далеко не каждому музыканту. Ошибочно подразумевается, что способность эта приобретается как бы сама собой за годы обучения в музыкальной школе. Однако опытные преподаватели знают, что это далеко не так.
Невзирая на предмет «Чтение с листа», который предусмотрительные методисты уже довольно давно ввели в учебную сетку, умение читать с листа за эти годы не улучшилось, а, скорее, ухудшилось у среднего ученика ДМШ.

Теория и методика обучения игре на фортепиано, Каузова А.Г., Николаева А.И., 2001.

Пособие посвящено проблеме развития учащегося в процессе фортепианно-исполнительской подготовки. В первой части рассматриваются общие и музыкальные способности студента-пианиста, являющиеся основой формирования его личностных качеств и профессионального мастерства. Вторая часть посвящена проблеме стилевого подхода в обучении игре на фортепиано, его истории, теории, методике. Такой подход также способствует развитию эмоциональной и интеллектуальной сфер человеческой личности и служит важным фактором повышения общей и музыкальной культуры ученика. Предназначено преподавателям и студентам музыкально-педагогических учебных заведений.

Исследовательская деятельность студентов, Музыкально-педагогический аспект, Кузьмина С.В., 2012.

   Предлагаемое пособие знакомит с различными видами самостоятельной исследовательской музыкально-педагогической деятельности студентов. В пособии содержатся методические рекомендации по выполнению основных этапов исследовательской работы обучаемого, начиная от выбора темы, подбора и изучения литературы, написания рецензий, составления плана, тезисов, конспектов, докладов до организации выступления н зашиты реферата, курсовой работы, и. в итоге, квалификационной (дипломной) работы. Особое внимание уделено требованиям к структуре, содержанию и оформлению курсовых работ по дисциплинам «Методика музыкального образования и обучения культурологии» (специальность «Музыкальное образование»). «Методика обучения н образования в музыкальном образовании», «Методика преподавания мировой художественной культуры» (направление «Педагогическое образование») приведена примерная тематика работ, представлен список рекомендуемой литературы.
Пособие адресовано студентам института искусств очной и заочной формы обучения, факультетов художественного образования, музыкально-педагогических факультетов учебных заведений разного уровня образования.