сочинение

250 новых золотых сочинений, 1998.

Вслед за книгой «250 «золотых» сочинений» в помощь школьникам и абитуриентам предлагаются еще 250 лучших примеров сочинений по произведениям классической и современной русской литературы, как входящим в шкальную программу, так и рекомендованным для внеклассного чтения. Авторы этих удачных литературных опытов — не только учащиеся самых разных школ, гимназий и лицеев, но и вчерашние выпускники, поступившие в вузы во многом благодаря и умению писать сочинение. Юные авторы, преодолевая «хрестоматийный глянец», свежим взглядом прочитывают и осмысливают классическую русскую словесность и творчество современных писателей. В сборнике приведены сочинения не только на традиционные и тем не менее по-прежнему широко распространенные темы, но и предлагаются новые, неожиданные повороты тем, используемых в последнее время как на выпускных, так и вступительных экзаменах.

Проверочные работы по русскому языку в начальной школе, Методическое пособие, 1-4 классы, Грабовая Г.С., 2017.

В методическом пособии «Проверочные работы по русскому языку в начальной школе» представлен материал для организации и проведения обязательного текущего контроля: аудирования, списывания, диктантов, изложений, устных и письменных сочинений. Материалы пособия можно использовать как для совершенствования грамматико-орфографических навыков и умений, так и для оценки достижения планируемых результатов обучения русскому языку при текущей проверке обученности школьников и в качестве итогового контроля. Методическое пособие «Проверочные работы по русскому языку в начальной школе» адресовано учителям, обучающимся и их родителям.

Методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению, 2020.


   Сочинение представляет собой самостоятельную письменную работу, предполагающую изложение обучающимися своих мыслей на заданную тему. Более 200 лет сочинение является универсальной комплексной формой проверки уровня речевого и интеллектуального развития обучающихся.
Успешность формирования у обучающихся умения создавать связный письменный и устный текст в соответствии с поставленной задачей обеспечивается последовательной, целенаправленной работой, в которой принимают участие учителя всех предметов, с учетом специфики предмета обогащая опыт обучающихся в написании связных текстов. Вместе с тем очевидно, что умение писать сочинение формируется в первую очередь в процессе изучения русского языка и литературы и необходимо и для контроля уровня усвоения разных учебных предметов (прежде всего дисциплин гуманитарного цикла).

Итоговое сочинение на «отлично»! перед единым государственным экзаменом, 10-11 классы, Симакова Е.С., 2020.

Данное пособие поможет учащимся 10-11 классов успешно подготовиться к итоговому сочинению, которое является допуском к ЕГЭ. В пособие включены практические рекомендации по написанию итогового сочинения. Из разделов книги учащиеся узнают, что проверяет итоговое сочинение и по каким критериям его оценивают, как быстро подготовиться к написанию различных видов текстов, как правильно проверить свое сочинение.

Обучение написанию сочинений в начальной школе, Практическое пособие, Загребельная С.В., Кащаева Г.С., Мамонова Л.А., 2006.

Представлен опыт учителей начальных классов г. Тамбова: планирование в системе уроков по развитию речи и русскому языку; методика обучения различным видам сочинений; примерные проверочные работы; конспекты уроков и рекомендуемые темы сочинений по каждому классу. Пособие адресовано учителям начальных классов, зам. директоров по воспитательной работе. Оно также может быть полезным для всех, кто занимается проблемами начального образования.

Комментарий к открытым тематическим направлениям итогового сочинения 2020-21 учебного год.

Фрагмент из книги:
Темы сочинений данного направления нацеливают на размышление о значимых исторических событиях, деятелях, общественных явлениях, достижениях науки и культуры, оказавших влияние как на судьбы конкретных людей, так и на развитие общества и человеческой цивилизации в целом. Память о них не имеет срока давности, передается от поколения к поколению, напоминая о горьких уроках прошлого и его славных страницах. Примером глубокого осмысления этой проблемы могут служить произведения художественной, философской, научной литературы, критики, публицистики, мемуарной прозы.

Сочинение как творческий вид работы, из опыта учителя, Пименова В., 2007.

Предлагается подготовленная опытным методистом и практически проверенная разработка курса, направленного на обучение сочинению как базовой форме письменной речи. Основополагающим принципом для автора является формирование у учеников умения анализировать и истолковывать художественное произведение на основе непосредственной эмоционально-эстетической реакции читателя.

ОГЭ 2020, Основной государственный экзамен, Русский язык, Васильевых И.П., Гостева Ю.Н.

Пособие направлено на комплексную подготовку к Основному государственному экзамену и состоит из двух частей. Первая часть включает методические рекомендации и практикум по написанию сжатого изложения. Во второй части содержатся типовые варианты экзаменационных заданий ОГЭ от разработчиков, позволяющие определить уровень подготовки учащегося к экзамену. Издание рассчитано на учителей, методистов, репетиторов, учащихся девятых классов. Приказом № 699 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях.