русский язык

Русский язык, 5 класс, Сабитова З.К., 2017.

   Перед тобой учебник русского языка.
В течение года тебе предстоит многому научиться. В первом полугодии ты познакомишься с такими темами, как "Культура: язык и общение", "Мир вокруг нас: транспорт и Инфраструктура", "Жизненные ценности", "Мир профессий". Так, при изучении темы "Культура: язык и общение" ты узнаешь, что значит язык в жизни человека, в чём заключается сила слова, что такое культура речи и речевой этикет, умеешь ли ты общаться, как связаны язык и культура, что значит родной язык, родная культура, какие языки употребляются в Казахстане, каковы функции русского языка в Казахстане.

Занимательный русский язык, 2 класс, Задания по развитию познавательных способностей, Методическое пособие, Мищенкова Л.В., 2012.

   В данном пособии представлены материалы к занятиям с второклассниками курса «Занимательный русский язык».
Занятия курса способствуют закреплению учащимися изученного на уроках русского языка материала, более полному его усвоению, а также знакомству с такими понятиями, которые, как правило, остаются за рамками школьной программы. Кроме того, курс «Занимательный русский язык» направлен на формирование общеинтеллектуальных умений, обогащение словарного запаса учащихся, расширение кругозора, развитие познавательных способностей, привитие чувства любви и уважения к великому русскому языку.
В занимательной форме школьникам предлагается поближе познакомиться с пословицами, поговорками, фразеологизмами, активно включая их в свой лексикон, а также получить удовольствие от разгадывания кроссвордов, ребусов, шифровок, загадок, анаграмм, метаграмм, знакомства с грамматическими сказками. Рубрика «Занимательный привал» позволит поупражняться в инсценировке юморесок, проявить свою эрудицию в ответах на шуточные вопросы, поработать с головоломкой «танграм», потренироваться в рисовании фигур по клеточкам и так далее. Учащихся ждут каверзные вопросы Мишутки в рубрике «Мишуткина академия», которые способствуют подготовке детей к участию в международном конкурсе «Русский медвежонок».
Рабочие тетради и методическое пособие к ним рекомендованы учителям начальных классов, воспитателям групп продленного дня, педагогам дополнительного образования, а также родителям и гувернёрам.

ОГЭ, Русский язык, Отличный результат, Александров В.Н., Александрова О.И., Цыбулько И.П., 2020.

   Серия подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена.
Настоящее учебно-практическое пособие поможет выпускникам добиться оптимальных результатов на основном государственном экзамене 2020 года благодаря целенаправленной активизации знаний и умений, проработке пошаговых действий, необходимых для успешного выполнения каждого типового экзаменационного задания, и отработке навыков их самостоятельного применения.
По каждому из заданий экзаменационной работы в пособии предусмотрен следующий учебный и практический материал:
• характеристика и алгоритм выполнения задания;
• пример решения с комментариями и ответом;
• анализ типичных ошибок и рекомендации по выполнению задания;
• необходимая теоретическая информация, систематизированная в таблицах;
• система тренировочных заданий;
• типовые экзаменационные задания;
• ответы ко всем заданиям;
• встроенные формуляры для записи ответов с целью отработки навыков заполнения бланка ответов.
Также сборник содержит типовые экзаменационные варианты для проведения входной диагностики и итогового контроля.

ЕГЭ, Русский язык, Отличный результат, Цыбулько И.П., 2020.

   Серия подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена.
Настоящее учебно-практическое пособие поможет выпускникам добиться оптимальных результатов на едином государственном экзамене 2020 года благодаря целенаправленной активизации знаний и умений, проработке пошаговых действий, необходимых для успешного выполнения каждого типового экзаменационного задания, и отработке навыков их самостоятельного применения.
По каждому из заданий экзаменационной работы в пособии предусмотрен следующий учебный и практический материал:
• характеристика и алгоритм выполнения задания;
• пример решения с комментариями и ответом;
• анализ типичных ошибок и рекомендации по выполнению задания;
• необходимая теоретическая информация, систематизированная в таблицах;
• система тренировочных заданий;
• типовые экзаменационные задания;
• ответы ко всем заданиям;
• встроенные формуляры для записи ответов с целью отработки навыков заполнения бланка ответов.
Также сборник содержит типовые экзаменационные варианты для проведения входной диагностики и итогового контроля.

Учимся определять части речи, Учебное пособие, Мисаренко Г.Г., 2005.

Данное пособие составлено на основе анализа типичных ошибок учеников при определении частей речи. Последовательное выполнение упражнений пособия помогает детям осмыслить понятия, соответствующие теме, и формирует план учебных действий, необходимых для правильного решения грамматических и орфографических задач. Пособие может быть использовано учителями для работы в классе, воспитателями групп продлённого дня или родителями для индивидуальной работы с детьми, испытывающими трудности в усвоении русского языка.

Как научить ребёнка писать грамотно, Пошаговая система обучения грамотности за 15 занятий, Книга-тренинг для родителей детей 9-10 лет, Ахмадуллин Ш.Т., 2017.

Орфография — головная боль многих школьников и родителей. Большинство ребят пишет с ошибками, особенно словарные слова. Есть методика, позволяющая научить абсолютно любого ребёнка писать грамотно и запоминать написание любых слов. С помощью данного блокнота-тренажёра всего за 15 занятий в игровой форме вы разовьёте у своего ребёнка навык правильного написания любых слов. В ходе обучения ребёнок запомнит правильное написание более 200 словарных слов и улучшит свою успеваемость по русскому языку в школе. Блокнот-тренажёр разработан Шамилем Ахмадуллиным, автором книг-бестселлеров «Скорочтение для детей. Как научить ребёнка быстро читать и понимать прочитанное», «Развитие памяти у детей» и «Как научить ребёнка таблице умножения за 3 дня».

Как научить ребёнка писать грамотно, Пошаговая система обучения грамотности за 15 занятий, Книга-тренинг для родителей детей 11-13 лет, Ахмадуллин Ш.Т., 2017.

Орфография — головная боль многих школьников и родителей. Большинство ребят пишет с ошибками, особенно словарные слова. Есть методика, позволяющая научить абсолютно любого ребёнка писать грамотно и запоминать написание любых слов. С помощью данного блокнота-тренажёра всего за 15 занятий в игровой форме вы разовьёте у своего ребёнка навык правильного написания любых слов. В ходе обучения ребёнок запомнит правильное написание более 200 словарных слов и улучшит свою успеваемость по русскому языку в школе. Блокнот-тренажёр разработан Шамилем Ахмадуллиным, автором книг-бестселлеров «Скорочтение для детей. Как научить ребёнка быстро читать и понимать прочитанное», «Развитие памяти у детей» и «Как научить ребёнка таблице умножения за 3 дня».

Учимся читать правильно за 20 минут в день, Уникальная система обучения чтению, Резниченко Т.С., Дмитрова Е.Д., 2011.

Издательства «АСТ» и «Астрель» вместе с известными авторами — логопедами-методистами Центра патологии речи и нейрореабилитации Департамента здравоохранения города Москвы Татьяной Семеновной Резниченко и Еленой Дмитриевной Дмитровой — подготовили книгу «Учимся читать правильно за 20 минут в день», которая содержит уникальную систему обучения чтению для занятий родителей и педагогов с детьми. Благодаря авторскому методу Т.С. Резниченко, зарегистрированному в Российском агентстве интеллектуальной собственности в 1993 году, сама собой решается наиболее трудная задача обучения чтению — проблема слияния букв в слоги и слова. Научно обоснованная, соответствующая закономерностям развития русского языка очередность введения учебного материала обеспечивает естественность овладения навыком чтения. Четкая продуманность системы делает её доступной для любого ребёнка. Дети довольно быстро начинают соотносить зрительный образ написанного слова с его произнесением. Все задания могут быть выполнены детьми дома под руководством взрослых, для которых в книге есть методические рекомендации. Книга предназначена для родителей, воспитателей и логопедов, занимающихся развитием речи дошкольников и младших школьников.