русский язык

ОГЭ, Русский язык, Отличный результат, Александров В.Н., Александрова О.И., Цыбулько И.П., 2020.

   Серия подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена.
Настоящее учебно-практическое пособие поможет выпускникам добиться оптимальных результатов на основном государственном экзамене 2020 года благодаря целенаправленной активизации знаний и умений, проработке пошаговых действий, необходимых для успешного выполнения каждого типового экзаменационного задания, и отработке навыков их самостоятельного применения.
По каждому из заданий экзаменационной работы в пособии предусмотрен следующий учебный и практический материал:
• характеристика и алгоритм выполнения задания;
• пример решения с комментариями и ответом;
• анализ типичных ошибок и рекомендации по выполнению задания;
• необходимая теоретическая информация, систематизированная в таблицах;
• система тренировочных заданий;
• типовые экзаменационные задания;
• ответы ко всем заданиям;
• встроенные формуляры для записи ответов с целью отработки навыков заполнения бланка ответов.
Также сборник содержит типовые экзаменационные варианты для проведения входной диагностики и итогового контроля.

ЕГЭ, Русский язык, Отличный результат, Цыбулько И.П., 2020.

   Серия подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена.
Настоящее учебно-практическое пособие поможет выпускникам добиться оптимальных результатов на едином государственном экзамене 2020 года благодаря целенаправленной активизации знаний и умений, проработке пошаговых действий, необходимых для успешного выполнения каждого типового экзаменационного задания, и отработке навыков их самостоятельного применения.
По каждому из заданий экзаменационной работы в пособии предусмотрен следующий учебный и практический материал:
• характеристика и алгоритм выполнения задания;
• пример решения с комментариями и ответом;
• анализ типичных ошибок и рекомендации по выполнению задания;
• необходимая теоретическая информация, систематизированная в таблицах;
• система тренировочных заданий;
• типовые экзаменационные задания;
• ответы ко всем заданиям;
• встроенные формуляры для записи ответов с целью отработки навыков заполнения бланка ответов.
Также сборник содержит типовые экзаменационные варианты для проведения входной диагностики и итогового контроля.

Учимся определять части речи, Учебное пособие, Мисаренко Г.Г., 2005.

Данное пособие составлено на основе анализа типичных ошибок учеников при определении частей речи. Последовательное выполнение упражнений пособия помогает детям осмыслить понятия, соответствующие теме, и формирует план учебных действий, необходимых для правильного решения грамматических и орфографических задач. Пособие может быть использовано учителями для работы в классе, воспитателями групп продлённого дня или родителями для индивидуальной работы с детьми, испытывающими трудности в усвоении русского языка.

Как научить ребёнка писать грамотно, Пошаговая система обучения грамотности за 15 занятий, Книга-тренинг для родителей детей 9-10 лет, Ахмадуллин Ш.Т., 2017.

Орфография — головная боль многих школьников и родителей. Большинство ребят пишет с ошибками, особенно словарные слова. Есть методика, позволяющая научить абсолютно любого ребёнка писать грамотно и запоминать написание любых слов. С помощью данного блокнота-тренажёра всего за 15 занятий в игровой форме вы разовьёте у своего ребёнка навык правильного написания любых слов. В ходе обучения ребёнок запомнит правильное написание более 200 словарных слов и улучшит свою успеваемость по русскому языку в школе. Блокнот-тренажёр разработан Шамилем Ахмадуллиным, автором книг-бестселлеров «Скорочтение для детей. Как научить ребёнка быстро читать и понимать прочитанное», «Развитие памяти у детей» и «Как научить ребёнка таблице умножения за 3 дня».

Как научить ребёнка писать грамотно, Пошаговая система обучения грамотности за 15 занятий, Книга-тренинг для родителей детей 11-13 лет, Ахмадуллин Ш.Т., 2017.

Орфография — головная боль многих школьников и родителей. Большинство ребят пишет с ошибками, особенно словарные слова. Есть методика, позволяющая научить абсолютно любого ребёнка писать грамотно и запоминать написание любых слов. С помощью данного блокнота-тренажёра всего за 15 занятий в игровой форме вы разовьёте у своего ребёнка навык правильного написания любых слов. В ходе обучения ребёнок запомнит правильное написание более 200 словарных слов и улучшит свою успеваемость по русскому языку в школе. Блокнот-тренажёр разработан Шамилем Ахмадуллиным, автором книг-бестселлеров «Скорочтение для детей. Как научить ребёнка быстро читать и понимать прочитанное», «Развитие памяти у детей» и «Как научить ребёнка таблице умножения за 3 дня».

Учимся читать правильно за 20 минут в день, Уникальная система обучения чтению, Резниченко Т.С., Дмитрова Е.Д., 2011.

Издательства «АСТ» и «Астрель» вместе с известными авторами — логопедами-методистами Центра патологии речи и нейрореабилитации Департамента здравоохранения города Москвы Татьяной Семеновной Резниченко и Еленой Дмитриевной Дмитровой — подготовили книгу «Учимся читать правильно за 20 минут в день», которая содержит уникальную систему обучения чтению для занятий родителей и педагогов с детьми. Благодаря авторскому методу Т.С. Резниченко, зарегистрированному в Российском агентстве интеллектуальной собственности в 1993 году, сама собой решается наиболее трудная задача обучения чтению — проблема слияния букв в слоги и слова. Научно обоснованная, соответствующая закономерностям развития русского языка очередность введения учебного материала обеспечивает естественность овладения навыком чтения. Четкая продуманность системы делает её доступной для любого ребёнка. Дети довольно быстро начинают соотносить зрительный образ написанного слова с его произнесением. Все задания могут быть выполнены детьми дома под руководством взрослых, для которых в книге есть методические рекомендации. Книга предназначена для родителей, воспитателей и логопедов, занимающихся развитием речи дошкольников и младших школьников.

Трудные случаи употребления однокоренных слов русского языка, Словарь-справочник, Бельчиков Ю.А., Панюшева М.С., 1968.

В Словаре даны однокоренные слова, которые в силу их некоторого сходства иногда смешиваются в употребл лении (вдох — вздох, жилищный—жилой, надеть — одеть, нестерпимый —нетерпимый, невежа — невежда, предоставить — представить и т. д.), В словарной статье толкуются значения этих (слов, приводятся сочетания, в которых эти слова употребляются, показаны особенности их грамматического управления, а также подчеркивается своеобразие употребления в речи каждого из этих слов, даются примеры их неправильного употребления. Словарь служит повышению культуры речи.

Учимся ставить знаки препинания, для начальной школы, Чугунова С.М., 2012.

Предлагаемое пособие направлено на формирование и закрепление у младших школьников навыков грамотного письма. Учащиеся смогут отработать постановку знаков препинания в конце предложений, между однородными членами, при использовании союзов «а», «но», «и», в прямой речи, в сложном предложении.
Книгу можно использовать как на уроках русского языка, так и при занятиях дома.
Адресовано родителям и педагогам для выработки у учащихся начальных классов навыков безошибочного письма.