китайский язык

Chinese Grammar Made Easy, A Practical and Effective Guide for Teachers, Bai J., 2009.

   Recent developments in the pedagogical grammar of Chinese as a foreign language (CFL) have played an important role in facilitating the teaching and learning of CFL grammar. Pedagogical grammar is based on the findings of theoretical grammar. It not only deals with the formal analysis of the structural properties but also describes the functional and pragmatic aspects of language use. Furthermore, it considers leamer-related factors. Yet, in order to provide the optimal learning conditions for students to develop grammatical awareness, teachers of Chinese must move their research agenda forward from pedagogical grammar to grammar pedagogy, that is, consider the pedagogical issues more systematically.

ГВЭ, Китайский язык, 11 класс, Спецификация, Письменная форма, 2023.

   Спецификация экзаменационных материалов для проведения в 2023 году государственного выпускного экзамена по образовательным программам среднего общего образования (письменная форма) по КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ.

ЕГЭ 2023, Китайский язык, 11 класс, Спецификация.

   Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2023 году единого государственного экзамена по КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ.

ЕГЭ 2023, Китайский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, Устная часть.

    Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2023 года по КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ (устная часть).
В демонстрационном варианте представлены конкретные примеры заданий, не исчерпывающие всего многообразия возможных формулировок заданий на каждой позиции варианта экзаменационной работы.

ЕГЭ 2023, Китайский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, Письменная часть.

    Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2023 года по КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ (письменная часть).
В демонстрационном варианте представлены конкретные примеры заданий, не исчерпывающие всего многообразия возможных формулировок заданий на каждой позиции варианта экзаменационной работы.

Китайский дискурс, Концепция культурологического анализа, Монография, Нагибина И.Г., Куликова Л.В., 2021.

Посвящена комплексному исследованию исторических и современных подходов к формированию лингвистики китайского языка в части ее дискурсивной парадигмы, а также выявлению и системному лингвистическому описанию основных культурно-коммуникативных векторов, детерминирующих специфику дискурсивного взаимодействия в китайской языковой культуре. Полученные результаты в отношении смоделированного дискурсивного пространства китайской лингвокультуры формируют продуктивную основу для прикладного изучения и эмпирических обобщений специфики коммуникации носителей китайского языка. Предназначена для широкого круга специалистов, интересующихся проблемами общей теории дискурса, китайской лингвокультурологии, лингвопрагматики и межкультурной коммуникации.

Грамматика древнекитайских текстов, Синтаксические структуры, Никитина Т.Н., 1982.

   В работе описаны основные типы элементарных синтаксических структур древнекитайского языка, аналогичных простому предложению русской грамматики, и некоторые "усложненные" конструкции, аналогичные русским сложным предложениям с придаточным дополнительным, определительным или придаточным подлежащим. Кроме этого рассматриваются различные способы преобразования простого предложения, связанные с изменением его актуального членения. Особо описаны конструкции, образуемые некоторыми наиболее частотными глаголами и прилагательными.

Китай, Лингвострановедение, Готлиб О.М., 2011.

    Учебное пособие по лингвострановедению Китая состоит из восьми актуальных тем: «Географическое положение Китая», «Биологические ресурсы Китая», «Административно-территориальное деление Китая», «Нации и языки Китая», «Государственное устройство Китая», «Флаг, герб и гимн КНР» «Столица Китая — Пекин» и «Китайские иероглифы». Тексты сопровождаются необходимым глоссарием и блоком упражнений, направленных на закрепление и совершенствование знаний, умений и навыков в различных сторонах языковой активности.
Пособие предназначено для учащихся школ и студентов востоковедных вузов, а также может служить как справочный или дидактический материал для любого интересующегося Китаем и китайским языком.