ЕГЭ по русскому языку

ЕГЭ 2015, русский язык, 30 вариантов типовых тестовых заданий и подготовка к выполнению части 2, Васильевых И.П., Гостева Ю.Н., Егораева Г.Т.

ЕГЭ 2015, русский язык, 30 вариантов типовых тестовых заданий и подготовка к выполнению части 2, Васильевых И.П., Гостева Ю.Н., Егораева Г.Т.

Пособие содержит 30 вариантов типовых тестовых заданий по русскому языку, а также тексты и задания, направленные на отработку навыков написания сочинения (часть 2). Все задания составлены с учетом особенностей и требований Единого государственного экзамена в 2015 году.
Назначение пособия — предоставить читателям информацию о структуре и содержании КИМ по русскому языку, степени трудности заданий.
Авторы заданий — ведущие специалисты, принимающие непосредственное участие в разработке заданий ЕГЭ (Васильевых И. П., Гостева Ю. Н.) и методических материалов для подготовки к выполнению контрольных измерительных материалов ЕГЭ (Егораева Г. Т.).
В сборнике также даны:
• ответы на все варианты тестов и заданий для подготовки к части 2;
• комментарии к ответам;
• критерии оценивания части 2;
• образцы бланков, используемых на ЕГЭ для записи ответов.
Пособие адресовано учителям для подготовки учащихся к Единому государственному экзамену по русскому языку, а учащимся-старшеклассникам для самоподготовки и самоконтроля.

1. В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?
1) Технология, обеспечивающая прогресс в разных сферах человеческой деятельности, — это совокупность знаний о материале для изготовления инструментов, методах их использования и энергии, при этом применяемой.
2) Человек с доисторических времён старался преобразовывать окружавшие его природные материалы и вещества, делая из них инструменты, чтобы использовать их в своей жизни.
3) Технология — очень широкое понятие, объединяющее многие представления, это совокупность знаний и процедур, которые использует человек.
4) Стараясь преобразовать природные материалы, люди научились делать различные инструменты и использовать их для изготовления необходимых для жизни предметов.
5) Для обеспечения прогресса в разных сферах деятельности люди накапливали знания о материале для изготовления инструментов, методах их использования и применяемой при этом энергии — создавали технологию.
Ответ:

2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).
Вопреки этому К сожалению
Таким образом Во-первых
Наоборот
Ответ:


ЕГЭ 2015, русский язык, 30 вариантов типовых тестовых заданий и подготовка к выполнению части 2, Васильевых И.П., Гостева Ю.Н., Егораева Г.Т.
Скачать и читать ЕГЭ 2015, русский язык, 30 вариантов типовых тестовых заданий и подготовка к выполнению части 2, Васильевых И.П., Гостева Ю.Н., Егораева Г.Т.
 

ЕГЭ 2015, практикум по русскому языку, подготовка к выполнению заданий по культуре речи, Козлова Т.И.

ЕГЭ 2015, практикум по русскому языку, подготовка к выполнению заданий по культуре речи, Козлова Т.И.

Практикум содержит упражнения по отработке умений и навыков владения нормами культурной речи, а именно:
- орфоэпическими (нормами произношения);
- морфологическими (нормами склонения, спряжения);
- синтаксическими (нормами построения словосочетаний и предложений);
- лексическими (нормами употребления слов в соответствии с их значением);
- стилистическими (нормами определенного стиля речи).
Знание этих норм проверяется на Едином государственном экзамене.
В конце каждого раздела даны зачетные задания, а в конце пособия — контрольные задания в формате ЕГЭ, дающие возможность оценить уровень знаний.
Ко всем заданиям даны ответы.
Издание рассчитано на учителей, методистов, репетиторов, учащихся-старшеклассников.


Лексические нормы.
Лексические нормы — это точность и правильность употребления слов с учетом их значения.
Норма словоупотребления зависит от значения слова, сферы его употребления, правильности выбора слова из синонимического ряда, его стилистической окраски, а также правильности употребления паронима.
В словарном составе языка можно рассматривать различные лексические группы. Это синонимы, антонимы, омонимы, паронимы.
Паронимами являются слова, разные по значению, но сходные по звучанию (артистичный — артистический). Точное употребление паронимов является лексической нормой. Именно словоупотребление паронимов проверяется в заданиях ЕГЭ.

Морфологические нормы.
Морфологические нормы — правильность употребления частей речи и их грамматических форм. Ошибки, связанные с нарушением морфологических норм, возникают в словообразовании, а также в образовании форм сравнительной и превосходной степени прилагательных и наречий. Может быть нарушена морфологическая норма и при употреблении словосочетания с зависимым существительным, при образовании падежной формы существительного или местоимения.
В устной и письменной речи часто допускаются ошибки, связанные с употреблением числительных, а также ошибки при образовании глагольных, причастных форм, форм имен существительных.

ЕГЭ 2015, практикум по русскому языку, подготовка к выполнению заданий по культуре речи, Козлова Т.И.
Скачать и читать ЕГЭ 2015, практикум по русскому языку, подготовка к выполнению заданий по культуре речи, Козлова Т.И.
 

ЕГЭ по РУССКОМУ ЯЗЫКУ, Вариант №1, 2008

ЕГЭ по РУССКОМУ ЯЗЫКУ, Вариант №1, 2008.

Инструкция по выполнению работы.
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3 частей.
Часть 1 включает 31 задание (А1 – А31). К каждому из них даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный.
Часть 2 состоит из 8 заданий (В1 – В8). Ответы к этим заданиям вы должны сформулировать самостоятельно.
Часть 3 состоит  из  одного  задания (С1) и  представляет  собой небольшую письменную работу по тексту (сочинение).
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны.  Для  экономии  времени  пропускайте  задание,  которое  не  удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, вы можете вернуться к пропущенным заданиям.  Правильный ответ в зависимости от сложности каждого задания оценивается одним или несколькими баллами. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.

ЕГЭ по РУССКОМУ ЯЗЫКУ Вариант №1, 2008
Скачать и читать ЕГЭ по РУССКОМУ ЯЗЫКУ, Вариант №1, 2008
 

ЕГЭ, русский язык, как понимать текст, выполнение задания части 2, Симакова Е.С., 2015

ЕГЭ, русский язык, как понимать текст, выполнение задания части 2, Симакова Е.С., 2015.

Пособие содержит методические рекомендации по написанию сочинения (часть 2) на Едином государственном экзамене по русскому языку, а также упражнения, направленные:
— на формирование умения извлекать информацию из текста, в том числе понимать подтекст;
— на понимание текста через диалог с автором;
— на вычленение проблемы текста;
— на формулирование проблемы текста и аргументацию собственного мнения.
Издание адресовано учителям для подготовки к коллективной работе над сочинением, групповой работе на факультативе и индивидуальной работе с учащимися. Пособие может использоваться старшеклассниками при самостоятельной подготовке к экзамену.


Работа с текстами.
Прочитайте тексты, ответьте на вопросы, составьте план текста, выполните тестовые задания, подготовьте рабочие материалы и напишите сочинение.
Текст 1
(1) Как-то в поезде, наладивши вагонный быт, мы, четверо пассажиров всех четырех поколений, как обычно, разговорились о том о сем. (2) Я была старше всех. (З) Внизу с пятилетним сынишкой расположилась молодая, очень приветливая женщина. (4) Другой ее сын Леня, мальчик лет двенадцати, читал на верхней полке журнал, а вторую полку вверху занимал очень общительный сельский интеллигент — то ли агроном, то ли зоотехник. (5) Все мы ехали в Магнитогорск, у нас в Москве была суетливая пересадка, и теперь, когда летнее душное многолюдье и сутолока позади, всем было хорошо, и мы, оказывая друг другу мелкие услуги, мгновенно подружились, почувствовав себя земляками.

ЕГЭ, русский язык, как понимать текст, выполнение задания части 2, Симакова Е.С., 2015
Скачать и читать ЕГЭ, русский язык, как понимать текст, выполнение задания части 2, Симакова Е.С., 2015
 

ЕГЭ, русский язык, задания части 2, универсальные материалы с методическими рекомендациями, решениями и ответами, Егораева Г.Т., 2015

ЕГЭ, русский язык, задания части 2, универсальные материалы с методическими рекомендациями, решениями и ответами, Егораева Г.Т., 2015.

Книга содержит богатый учебно-трснировочный материал, который поможет выпускникам самостоятельно подготовиться к созданию сочинения-рассуждения по исходному тексту. В частности, показаны разнообразие и многовариантность работы над сочинением-вступлением, формулировкой основной проблемы текста, способами определения авторской позиции, заключением.
В пособии также вы найдете последние требования к части 2 на ЕГЭ по русскому языку, теоретический и тренировочный материал, образцы выполнения этой части с комментариями.
Книга предназначена для подготовки к ЕГЭ по русскому языку (часть 2) и рассчитана на учителей русского языка и старшеклассников.

Примеры заданий:

Щедрое дерево.
Жила-была яблоня. Она любила маленького мальчика. Каждое утро он приходил к ней, взбирался по ее стволу, качался на ее ветвях, лакомился ее яблоками и был счастлив.
И яблоня была счастлива.
Время шло, мальчик все реже появлялся, и яблоня загрустила.
Однажды он пришел после особенно долгого отсутствия, и яблоня задрожала от радости:
— Милый мальчик! Скорее взберись по моему стволу — и я покачаю тебя на ветвях, угощу тебя яблоками, и ты будешь счастлив.
Но мальчик покачал головой и ответил:
— Знаешь, это не сделает меня счастливым. У меня совсем нет денег, и меня не любят девушки. Я гол как сокол.
Тогда яблоня ответила:
— Собери мои яблоки, продай их на рынке. У тебя будут деньги и девушки, и ты будешь счастлив.
Мальчик так и сделал: он собрал все яблоки и ушел. И яблоня была счастлива.

ЕГЭ, русский язык, задания части 2, универсальные материалы с методическими рекомендациями, решениями и ответами, Егораева Г.Т., 2015
Скачать и читать ЕГЭ, русский язык, задания части 2, универсальные материалы с методическими рекомендациями, решениями и ответами, Егораева Г.Т., 2015
 

ЕГЭ 2015, практикум по русскому языку, подготовка к выполнению части 2, Егораева Г.Т. 2015

ЕГЭ 2015, практикум по русскому языку, подготовка к выполнению части 2, Егораева Г.Т. 2015.

Практикум содержит большой информационный материал, необходимый для выполнения самой сложной части Единого государственного экзамена — сочинения по прочитанному тексту.
Задания, языковые клише, справочные материалы помогут собрать рабочий материал и отработать навыки написания сочинения, отвечающего требованиям к части 2 ЕГЭ.
Пособие предназначено учителям, методистам, оно также может быть использовано учащимися для самоподготовки и самоконтроля.

Справка
Проблема — это вопрос,
• который стал объектом раздумий автора;
• над которым он размышляет;
• по которому заявлена его позиция.
Как выявить проблемы текста? Прочитав его, постарайтесь ответить на следующие вопросы:
1. На какой(-ие) вопросы, заданные извне, автор отвечает своим текстом?
2. Над каким вопросом(-амн) заставил задуматься автор?
(Сформулированные вопросы — проблематика текста; необходимо выбрать ту проблему, по которой можно высказаться и привести убедительные аргументы)
3. Что является предметом обсуждения в данном тексте?
При выявлении проблемы можно использовать и следующий приём:
1. Сформулируйте основную мысль автора в виде законченного предложения. (Например: Автор считает, что будущее человечества зависит от политики мировых держав,)
2. Подумайте, на какой вопрос отвечает это предложение. (Например: От чего зависит будущее человечества?)
3. Запишите этот вопрос, который и является формулировкой проблемы. (От чего зависит будущее человечества? Над этой проблемой рассуждает автор предложенного текста.)


ЕГЭ 2015, практикум по русскому языку, подготовка к выполнению части 2, Егораева Г.Т. 2015
Скачать и читать ЕГЭ 2015, практикум по русскому языку, подготовка к выполнению части 2, Егораева Г.Т. 2015
 

ЕГЭ, практикум по русскому языку, работа над комментарием к сформулированной проблеме текста и аргументацией собственного мнения, подготовка к выполнению части 2, Егораева Г.Т., 2015

ЕГЭ, практикум по русскому языку, работа над комментарием к сформулированной проблеме текста и аргументацией собственного мнения, подготовка к выполнению части 2, Егораева Г.Т., 2015.

Анализ результатов выполнения экзаменационной работы по русскому языку показывает, что по-прежнему остаются недостаточно усвоенными разделы речеведения, связанные с интерпретацией содержания текста, комментарием его проблематики, аргументацией собственного мнения. Данное пособие поможет школьникам легко решить эти проблемы и получить самые высокие баллы по критериям 2 и 4 в части 2.
Работая с пособием, учащийся научится формулировать проблему текста и его главную мысль, комментировать проблему с опорой на текст, выражать собственную позицию и агрументировать ее.
Издание рассчитано на учителей-словесников, методистов, а также старшеклассников, готовящихся к Единому государственному экзамену.


Микротема 1.
(1)С самого рождения главным человеком для меня стала мать моей матери Александра Ивановна Петрова. (2)Её я никогда не называла бабушкой — только мамой.
(З)Сорокалетняя бабушка взяла на себя бремя материнства — бессонные ночи, борьбу с детскими хворями, большие и маленькие заботы, когда родила, не выходя замуж, дочка Зиночка, из четверых её детей самая любимая, хорошенькая и добрая. (4)А дочери дала возможность заняться устройством личной жизни, что та и смогла сделать. (5)Когда началась война, двадцатидвухлетняя Зиночка, всю жизнь боявшаяся резких слов, вздрагивавшая от громкого голоса, пошла на фронт вместе с мужем, а спустя пять фронтовых лет разделила с ним кочевую жизнь военнослужащего.

1. Определите, какой из вариантов является аргументом к тезису. Используйте подстановку союзов так как, потому что (см. схему на странице 12).
Лицемерная любовь хуже ненависти.
(Плиний Младший)
а) Самое верное средство завоевать любовь других — подарить им свою любовь.
б) Любить — это значит находить в счастье другого своё собственное счастье.
в) Действия и поступки ненавидящего предсказуемы.

2. Определите, какой из вариантов НЕ является аргументом к тезису:
Лучше явный враг, нежели подлый лицемер (Петр I)
а) Ненавидящий человек не прикрывает своё открытое чувство вражды высокими словами.
б) Явный враг не скрывает своих намерений.
в) Человек — самый страшный враг сам себе.

3. Определите, что является следствием (выводом) из высказывания «Если притворяться перед другими, то под конец начинаешь притворяться перед собой» (Франсуа де Ларошфуко).
При ответе используйте метод подстановки слова поэтому, значит, следовательно.

ЕГЭ, практикум по русскому языку, работа над комментарием к сформулированной проблеме текста и аргументацией собственного мнения, подготовка к выполнению части 2, Егораева Г.Т., 2015
Скачать и читать ЕГЭ, практикум по русскому языку, работа над комментарием к сформулированной проблеме текста и аргументацией собственного мнения, подготовка к выполнению части 2, Егораева Г.Т., 2015
 

ЕГЭ, практикум по русскому языку, подготовка к выполнению заданий по пунктуации, Потапова Г.Н., 2015

ЕГЭ, практикум по русскому языку, подготовка к выполнению заданий по пунктуации, Потапова Г.Н., 2015.

Издание содержит большое количество типовых экзаменационных заданий по пунктуации. Оно включает: диагностический тест, краткий теоретический материал, тренировочные и тестовые задания для отработки умений и навыков грамотного письма, зачетные задания и контрольные задания в формате ЕГЭ.
Пособие позволит отработать все темы по пунктуации и тем самым подготовиться к выполнению заданий не только части 1, но и части 2.
Книга предназначена учителям-словесникам, родителям, репетиторам, а также учащимся средней школы.

Диагностический тест:

1. Отметьте предложение, в котором на месте пропуска надо поставить тире в простом предложении.
1) Он ( ) талантливый художник.
2) Вот и Серебрянка ( ) звонкая речка.
3) Я ( ) человек откровенный и скрывать от вас ничего не желаю.
4) Народное горе ( ) что бездонное море.

2. Отметьте предложение, где на месте пропуска надо поставить тире в неполном предложении.
1) Этот человек ( ) опытный, себе на уме, не злой и не добрый, а более расчётливый.
2) Теперь степь была меловой, и пшеница ( ) словно предгрозовое море.
3) На одном краю Вешенской находились восставшие эскадроны, на другом ( ) караульная рота.
4) На голове что-то ( ) вроде короны, склеенной из голубой лаковой бумаги.

3. Отметьте предложение, где нужно поставить только одну запятую. (Знаки препинания не расставлены)
1) Бледное лицо вспыхнуло радостью и засветилось.
2) То слышался громкий говор то весёлый гул.
3) Вы идёте или останетесь здесь!
4) Ни днём ни ночью не затихала работа на шахте.

ЕГЭ, практикум по русскому языку, подготовка к выполнению заданий по пунктуации, Потапова Г.Н., 2015
Скачать и читать ЕГЭ, практикум по русскому языку, подготовка к выполнению заданий по пунктуации, Потапова Г.Н., 2015
 
Другие статьи...

Показана страница 16 из 69