Боголюбов

Обществознание, Поурочные разработки, 8 класс, Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф., 2016.

  Пособие входит в учебно-методический комплект по курсу «Обществознание» для 8 класса, созданный авторским коллективом под руководством академика РАО Л. Н. Боголюбова.
Рекомендации подготовлены к новому учебнику «Обществознание» для 8 класса, соответствующему требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.
Предлагаемые в пособии варианты организации уроков реализуют системно-деятельностный подход в обучении и способствуют развитию универсальных учебных действий у школьников. Особое внимание авторы уделили использованию в образовательном процессе информационно-коммуникационных технологий, элементов проектной и исследовательской деятельности. Пособие предназначено для учителей общеобразовательных организаций.

Обществознание, 5-9 класс, Рабочие программы, Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф., 2014.

  Рабочие программы предназначены для преподавания курса «Обществознание» в основной школе (5—9 классы) по линии учебников под редакцией Л. Н. Боголюбова. К данным учебникам подготовлены электронные приложения на CD. Учебники разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования в соответствии с Примерной программой по обществознанию для 5—9 классов.
В рабочие программы включено поурочное тематическое планирование с выделением универсальных учебных действий к линии учебников по курсу «Обществознание» под редакцией Л. Н. Боголюбова.

Общие принципы квантовой теории поля, Боголюбов Н.Н., Логунов А.А., Оксак А.И., Тодоров И.Т., 1987.

  Посвящена систематическому изложению результатов аксиоматического направления в квантовой теории поля. Часть I содержит необходимые сведения из функционального анализа и теории обобщенных функций, а также элементы теории функций нескольких комплексных переменных. Центральное место (части II—IV) занимают различные подходы в аксиоматической квантовой теории поля — алгебраический подход, формализмы Уайтмана и Лемана — Симанзика — Циммермана, S-матричный метод. Здесь изложены фундаментальные результаты квантовой теории поля — ГСР-теорема, связь спина со статистикой, теорема Хаага, теорема Голдстоуна и др. Включены разделы, посвященные теориям с индефинитной метрикой. Общая теория проиллюстрирована на явно решаемых двумерных моделях. Часть V содержит применения развитого аппарата к аналитическим свойствам амплитуд рассеяния и к теории взаимодействия элементарных частиц при высоких энергиях. Многочисленные упражнения составляют неразрывную часть текста.
Для научных работников, аспирантов и студентов, специализирующихся по квантовой теории поля и математической физике.

Обществознание, Поурочные разработки, 7 класс, Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф., 2013.
 
  Пособие является частью учебно-методического комплекта по курсу «Обществознание» для 7 класса. Система организации учебной деятельности, предложенная авторами, способствует реализации в учебном процессе требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.
Поурочные разработки включают варианты планирования и проведения занятий по каждой теме с учётом необходимости формирования у школьников универсальных учебных действий на основе системно-деятельностного подхода, применения в обучении современных средств и методик преподавания, внедрения в образовательный процесс новых технологий.
Пособие предназначено для учителей общеобразовательных организаций.

Обществознание, 7 класс, Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф., 2013.

  Книга является продолжением линии учебников по обществознанию для основной школы (5—9 классы). Она знакомит школьников с основами правовой и экономической сфер жизни общества, природоохранной деятельностью человека. Работа с материалами учебника позволит реализовать принципы системно-деятельностного подхода при преподавании курса «Обществознание». Электронное приложение на CD содержит дополнительные материалы к каждому параграфу.

Введение в нелинейную механику, Крылов Н.М., Боголюбов Н.Н., 2004.

   В настоящей, давно ставшей классической, монографии рассмагриваются нелинейные колебательные системы, достаточно близкие к линейным.Исследуются методы разложения по степеням малого параметра для неконсервативных систем, приводящих к приближенным решениям, не содержащим секулярных членов и равномерно удовлетворяющим данным дифференщсальным уравнениям с точностью до фиксированной степени малого параметра. При этом большое внимание уделено вопросам, связанным с исследованием первого приближения, которое во многих случаях дает ту же качественную картину процесса, что и сколь угодно высокое приближение. В этом исследовании особое место занимает общий метод эквивалентности линеаризации, позволяющий свести уравнение первого приближения для данной нелинейности системы к рассмотрению некоторой эквивалентной линейной системы. Кроме того, обсуждается связь метода эквивалентной линеаризации с методами разложения по степеням малого параметра. Книга впервые была издана в 1937 году и с тех пор стала библиографической редкостью.

Обществознание, поурочные разработки, 9 класс, пособие для учителей общеобразовательных организаций, Боголюбов Л.Н., Жильцова Е.И., Кинкулькин А.Т., 2014.

Пособие входит в учебно-методический комплект по курсу «Обществознание» для 9 класса, созданный авторским коллективом под руководством академика РАО Л. Н. Боголюбова. Рекомендации подготовлены к новому учебнику «Обществознание» для 9 класса, соответствующему требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.
В пособие включены различные варианты организации уроков с использованием в образовательном процессе современных информационно-коммуникационных технологий, методов проектной и исследовательской деятельности. Особое внимание авторы уделили реализации си-стемно-деятельностного подхода в обучении и развитию у учащихся универсальных учебных действий. В книге педагог также найдёт советы по организации индивидуальной и групповой учебной деятельности.
Пособие предназначено для учителей общеобразовательных организаций.

УРОК 1. ВВОДНЫЙ УРОК
Задачи урока
1. Кратко охарактеризовать тематику, которую предстоит изучать в 9 классе.
2. Ориентировать учащихся на требования ФГОС основного общего образования к выпускникам основной школы и итоговую аттестацию по обществознанию.
3. Восстановить в памяти учащихся основные вопросы, изученные в 8 классе.
4. Напомнить учащимся о структуре каждого параграфа учебника 9 класса и назначении каждой рубрики в нём. Оборудование урока
Учебники по обществознанию для 8, 9 классов. Варианты, организации учебной деятельности
Комбинированный урок
Первая задача решается путём работы с оглавлением учебника. При этом необходимо разъяснить учащимся значение изучаемых в 9 классе тем для успешной работы на следующем этапе школьного образования, а также в целом для жизни и деятельности в современном обществе.

Рабочая тетрадь по обществознанию, 7 класс, к учебнику под. ред. Боголюбова Л.Н., Ивановой Л.Ф. «Обществознание, 7 класс», ФГОС (к новому учебнику), Митькин А.С., 2015.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения).
Рабочая тетрадь соответствует содержанию и структуре учебника по обществознанию для 7 класса под ред. Л. Н. Боголюбова и Л. Ф. Ивановой. В нее включено большое количество разнообразных по форме и уровню сложности заданий, с помощью которых учащиеся повторяют и углубляют полученные на уроках знания, закрепляют и совершенствуют необходимые умения и навыки, а учитель на практике реализует новые стандарты.
В рабочей тетради много заданий, составленных по типу заданий Основного государственного экзамена, на доступном семиклассникам содержании.
Рабочая тетрадь предназначена учащимся 7 классов, учителям и методистам.

Примеры заданий.
Задание 1. Верны ли следующие суждения о правах ребёнка?
А. Права ребёнка защищаются особой конвенцией. Б. Существует право ребёнка давать согласие на изменение своего имени и фамилии.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Задания на анализ двух суждений — это задания повышенного уровня сложности, активно используемые на экзамене в 9 классе и на Едином государственном экзамене. Сложность задания состоит в том, что суждения могут оказаться и верными, и неверными, а также верным может быть только одно из суждений.

Задание 2. Сословия — это социальные группы, которые характеризуются передаваемыми по наследству правами и обязанностями, закреплёнными обычаем или законом. Вспомни материал по истории Отечества, посмотри в учебнике истории или обратись к учителю истории и заполни таблицу.