Обществознание, Поурочные разработки, 8 класс, Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф., 2016

Ссылки для скачивания файлов удалены по требованию правообладателя.
Download links removed by the request of the copyright holder.



Обществознание, Поурочные разработки, 8 класс, Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф., 2016.

  Пособие входит в учебно-методический комплект по курсу «Обществознание» для 8 класса, созданный авторским коллективом под руководством академика РАО Л. Н. Боголюбова.
Рекомендации подготовлены к новому учебнику «Обществознание» для 8 класса, соответствующему требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.
Предлагаемые в пособии варианты организации уроков реализуют системно-деятельностный подход в обучении и способствуют развитию универсальных учебных действий у школьников. Особое внимание авторы уделили использованию в образовательном процессе информационно-коммуникационных технологий, элементов проектной и исследовательской деятельности. Пособие предназначено для учителей общеобразовательных организаций.

Обществознание, Поурочные разработки, 8 класс, Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф., 2016


ЧЕЛОВЕК, ОБЩЕСТВО, ПРИРОДА.
Урок знакомит восьмиклассников с важными научными, социально-философскими подходами к вопросам о месте и значении природы в жизни человека, с одной стороны, и о роли человека в окружающем его природном мире — с другой. Материалы урока дают учащимся возможность задуматься о противоречивом характере процесса эволюции человека, результатом которой стало относительное обособление людей от природы.

Задачи урока
1. Подвести учащихся к пониманию того, что от их выбора деятельности, осознания личной ответственности за окружающую среду зависит благополучие и процветание страны.
2. Создать основу для формирования у школьников экологической культуры, знаний о значении природы в жизни человека и общества, влиянии хозяйственной деятельности человека на окружающую среду, механизмах и регуляторах этой деятельности.
3. Способствовать развитию у учащихся следующих универсальных учебных действий: прогнозирование результата; выдвижение гипотез и их обоснование; поиск и оценка альтернативных способов разрешения проблемы.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Тематическое поурочное планирование
Урок 1. Вводный урок
Тема 1. Личность и общество
Урок 2. Что делает человека человеком? (§1)
Урок 3. Человек, общество, природа (§2)
Урок 4. Общество как форма жизнедеятельности людей (§3)
Урок 5. Развитие общества (§4)
Урок 6. Как стать личностью (§5)
Урок 7. Практикум по теме «Личность и общество»
Тема 2. Сфера духовной культуры
Урок 8. Сфера духовной жизни (§6)
Урок 9. Мораль (§7)
Урок 10. Долг и совесть (§8)
Урок 11. Моральный выбор — это ответственность (§9)
Урок 12. Образование (§10)
Урок 13. Наука в современном обществе (§11)
Урок 14. Религия как одна из форм культуры (§12)
Урок 15. Практикум по теме «Сфера духовной культуры»
Тема 3. Социальная сфера
Урок 16. Социальная структура общества (§13)
Урок 17. Социальные статусы и роли (§14)
Урок 18. Нации и межнациональные отношения (§15)
Урок 19. Отклоняющееся поведение (§16)
Урок 20. Практикум по теме «Социальная сфера»
Тема 4. Экономика
Урок 21. Экономика и её роль в жизни общества (§17)
Урок 22. Главные вопросы экономики (§18)
Урок 23. Собственность (§19)
Урок 24. Рыночная экономика (§20)
Урок 25. Производство — основа экономики (§21)
Урок 26. Предпринимательская деятельность (§22)
Урок 27. Роль государства в экономике (§23)
Урок 28. Распределение доходов (§24)
Урок 29. Потребление (§25)
Урок 30. Инфляция и семейная экономика (§26)
Урок 31. Безработица, её причины и последствия (§27)
Урок 32. Мировое хозяйство и международная торговля (§28)
Урок 33. Практикум по теме «Экономика»
Урок 34. Заключительный урок
Список интернет-ресурсов.

Купить - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:






Теги: :: :: :: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 


Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2016-12-05 23:12:39