2013

Тренировочная работа № 2 по ИНФОРМАТИКЕ 11 класс, Вариант 1, 15 февраля 2013 года

Тренировочная работа № 2 по ИНФОРМАТИКЕ  11 класс, Вариант 1, 15 февраля 2013 года.

Инструкция по выполнению работы.
На  выполнение  экзаменационной  работы  по  информатике  и  ИКТ  отводится  235 минут. Экзаменационная работа состоит из 3 частей, содержащих 32 задания. Рекомендуем  не  более  1,5  часов    (90  минут)  отвести  на  выполнение    заданий    частей  1 и 2, а остальное время – на часть 3.
Часть  1  содержит  13  заданий  (А1–А13).  К  каждому  заданию  даётся  четыре  варианта ответа, из которых только один правильный.
Часть  2  состоит  из  15  заданий  с  кратким  ответом  (В1–В15).  К  этим  заданиям  Вы должны самостоятельно сформулировать и записать ответ.
Часть  3  состоит  из  4  заданий  (С1–С4).  Для  выполнения  заданий  этой  части  Вам необходимо написать развёрнутый ответ в произвольной форме. Все  бланки  ЕГЭ  заполняются  яркими  чёрными  чернилами.  Допускается
использование гелевой, капиллярной или перьевой ручек.
При  выполнении  заданий  Вы  можете  пользоваться  черновиком.  Обращаем  Ваше внимание на то, что записи в черновике не будут учитываться при оценивании работы.
Советуем  выполнять  задания  в  том  порядке,  в  котором  они  даны.  Для  экономии времени  пропускайте  задание,  которое  не  удаётся  выполнить  сразу,  и  переходите  к следующему.  Если  после  выполнения  всей  работы  у  Вас  останется  время,  Вы  сможете вернуться к пропущенным заданиям Баллы,  полученные  Вами  за  выполненные  задания,  суммируются.  Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Тренировочная работа № 2 по ИНФОРМАТИКЕ  11 класс, Вариант 1, 15 февраля 2013 года
Скачать и читать Тренировочная работа № 2 по ИНФОРМАТИКЕ 11 класс, Вариант 1, 15 февраля 2013 года
 

ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА №1, по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ, 9 класс, Вариант №1, ПИСЬМЕННАЯ ЧАСТЬ 19 ноября 2012 года

ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА №1, по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ, 9 класс, Вариант №1, ПИСЬМЕННАЯ ЧАСТЬ 19 ноября 2012 года.

Инструкция по выполнению работы.
Письменная  часть  экзаменационной  работы  по  английскому  языку  состоит  из четырёх разделов, включающих в себя 33 задания.
В разделе 1 (задания по аудированию) предлагается прослушать несколько текстов и выполнить 8  заданий  на  понимание  прослушанных  текстов.  Рекомендуемое  время  на выполнение данного раздела – 30 минут.
Раздел 2  (задания  по  чтению)  содержит 9  заданий  на  понимание  прочитанных текстов. Рекомендуемое время на выполнение заданий раздела– 30 минут.
Раздел 3 (задания  по  грамматике  и  лексике)  состоит  из 15  заданий  Рекомендуемое время на выполнение раздела– 30 минут
Разделы 1–3  содержат 14  заданий (А1–А14)  с  выбором  ответа.  К  каждому  заданию приводится  три  варианта  ответа,  из  которых  только  один  верный.  При  выполнении заданий  А1–А14 обведите  кружком  номер  выбранного  ответа  в  экзаменационной  работе. Если  Вы  обвели  не  тот  номер,  то  зачеркните  этот  обведённый  номер  крестиком  и  затем обведите номер нового ответа.
Разделы 1–3  включают  в  себя 18  заданий (В1–В18) с  кратким  ответом.  Для  заданий В1–В18  ответ  записывается  в  экзаменационной  работе  в  отведённом  для  этого  месте.  В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
В  разделе 4  (задание  по  письму)  дано 1  задание,  предлагающее  написать  личное письмо. Рекомендуемое время на выполнение– 30 минут. Рекомендуется  выполнять  задания  в  том  порядке,  в  котором  они  даны.  На
выполнение письменной части экзаменационной работы отводится 120 мин.

ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА №1, по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ, 9 класс, Вариант №1, ПИСЬМЕННАЯ ЧАСТЬ 19 ноября 2012 года
Скачать и читать ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА №1, по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ, 9 класс, Вариант №1, ПИСЬМЕННАЯ ЧАСТЬ 19 ноября 2012 года
 

История России, XX - начало XXI века, 11 класс, Левандовский А.А., Щетинов Ю.А., Мироненко С.В., 2013

История России, XX - начало XXI века, 11 класс, Левандовский А.А., Щетинов Ю.А., Мироненко С.В., 2013.

В учебник включены наиболее значительные факты и события истории России XX — начала XXI в., освещенные с позиций современной отечественной историографии. Особое место занимает тема подвига народа в Великой Отечественной войне 1941—1945 гг. Большое внимание уделено актуальным проблемам российского государства и общества начала XXI в.
Методический аппарат ориентирован на активные формы освоения учебного материала, в том числе с использованием новейших информационных технологий.

История России, XX - начало XXI века, 11 класс, Левандовский А.А., Щетинов Ю.А., Мироненко С.В., 2013.


Скачать и читать История России, XX - начало XXI века, 11 класс, Левандовский А.А., Щетинов Ю.А., Мироненко С.В., 2013
 

Тесты по алгебре, 7 класс, к учебнику Макарычева Ю.Н., Теляковского С.А., «Алгебра. 7 класс», Глазков Ю.А., Гаиашвили М.Я., 2013

Тесты по алгебре, 7 класс, к учебнику Макарычева Ю.Н., Теляковского С.А., «Алгебра. 7 класс», Глазков Ю.А., Гаиашвили М.Я., 2013.

Варианты задач

ТЕСТ 1. ВЫРАЖЕНИЯ
Вариант 1 Часть 1
А1. Найдите 3% от числа 240.
1) 80
2) 0,03
3) 7,2
4) 8
А2. Найдите значение выражения Зa – 4b при а = 5, b = 6.
1) П
2) 9
3) -11
4) -9
A3. Известно, что а-Ь = -5. Найдите значение выражения З-(b-а).
1) 15
2) -15
3) 8
4) -8

Тесты по алгебре, 7 класс, к учебнику Макарычева Ю.Н., Теляковского С.А., «Алгебра. 7 класс», Глазков Ю.А., Гаиашвили М.Я., 2013.


Скачать и читать Тесты по алгебре, 7 класс, к учебнику Макарычева Ю.Н., Теляковского С.А., «Алгебра. 7 класс», Глазков Ю.А., Гаиашвили М.Я., 2013
 

Всеобщая история, история Древнего мира, учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений, Михайловский Ф.А., Бонгард-Левин Г.М., 2013

Всеобщая история, история Древнего мира, учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений, Михайловский Ф.А., Бонгард-Левин Г.М., 2013.

Учебник доктора исторических наук Ф.А. Михайловского знакомит учащихся с историей первобытного общества и цивилизаций Древнего мира.
Основной текст, документы и иллюстрации учебника благодаря системе разнообразных вопросов и заданий помогают школьникам активно и тиорчески изучать историю человечества, развивать познавательные и коммуникативные умения, применять новые знания в учебной и социальной деятельности.
Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту общего образования, является частью учебно-методического комплекта «История» и входит в новую систему учебников «Инновационная школа». Учебник предназначен для общеобразовательных учреждений: школ, гимназий и лицеев.

Всеобщая история, история Древнего мира, учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений, Михайловский Ф.А., Бонгард-Левин Г.М., 2013
Скачать и читать Всеобщая история, история Древнего мира, учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений, Михайловский Ф.А., Бонгард-Левин Г.М., 2013
 

Опорные конспекты и разноуровневые задания, физика, 11 класс, Марон Е.А., 2013

Опорные конспекты и разноуровневые задания, физика, 11 класс, Марон Е.А., 2013.

Примеры задач:

Магнитное поле (сила Ампера).
Задания уровня «А»
1. Определите магнитную индукцию поля, в котором на квадратную рамку с током 10 А действует момент сил 0,2 Н х м. Сторона квадрата равна 20 см. Рамка расположена перпендикулярно магнитному полю.
2. На прямой проводник длиной 1 м, расположенный перпендикулярно к магнитному полю с индукцией 0,02 Тл, действует сила 0,15 Н. Определите величину тока, протекающего в проводнике.
3. На линейный проводник длиной 0,1 м. расположенный перпендикулярно магнитному полю, действует сила 30 Н. если ток в проводнике равен 1,5 А. Найдите индукцию магнитного поля.
4. Какова сила тока в проводнике, если однородное магнитное поле с магнитной индукцией 2 Тл действует на его участок длиной с силой 0.5 Н? Угол между направлением линий магнитной и проводником с током равен 30°.
5. Определите наибольшее значение силы, действующей на провод длиной 0,6 м с током 10 А, в однородном магнитном поле индукция которого равна 1,5 Тл.
6. На проводник длиной 0,5 м с током 20 А действует с силой 0,5 Н однородное магнитное поле с магнитной индукцией 0,1 Тл. Определите в градусах угол между направлением тока и вектором магнитной индукции.
7. Проводник массой 4 г расположен горизонтально в однородном магнитном поле с индукцией. Сила тока, протекающего по проводнику, равна 10 А. При какой длине проводника сила тяжести, действующая на проводник, уравновесится силой Ампера?

Опорные конспекты и разноуровневые задания, физика, 11 класс, Марон Е.А., 2013
Скачать и читать Опорные конспекты и разноуровневые задания, физика, 11 класс, Марон Е.А., 2013
 

Опорные конспекты и разноуровневые задания, физика, 10 класс, Марон Е.А., 2013

Опорные конспекты и разноуровневые задания, физика, 10 класс, Марон Е.А., 2013.


Примеры задач:

1. Равномерное прямолинейное движение Задания уровня «А»
1. Точка движется равномерно и прямолинейно в положительном направлении оси ОХ. В начальный момент времени точка имела координату *0 = -10 м. Модуль ее скорости равен 2 м/с. Определите координату точки через 3 с от начала отсчета времени. Каков путь, пройденный точкой за это время?
2. При равномерном движении точки по оси ОХ ее координата за время ^ = 4 с изменилась от х = 2 м до х2 = -2 м. Чему равны модуль и направление скорости точки?
3. При равномерном движении точки но прямой, совпадающей с осью ОХ, координата точки изменилась от х{ = 8 м до х = -4 м. Модуль скорости точки равен 4 м/с. Определите время, в течение которого произошло изменение координаты точки. Какой путь пройден точкой за это время?
4. Точка движется равномерно и прямолинейно в положительном направлении оси ОХ. В начальный момент времени точка имела координату xQ = -10 м. Определите координату точки через 2 с от начала отсчета времени, если модуль ее скорости равен v -4 м/с. Чему равен путь, пройденный точкой за это время?
5. При равномерном движении точки по прямой, совпадающей с осью ОХ, координата точки изменилась от.г, = 5 м до х2 = -1 м. Найдите время, в течение которого произошло изменение координаты, если модуль скорости точки равен v = 6 м/с. Какой путь пройден точкой за это время?


Задания уровня «В».
1. Из пункта А в пункт В выехала автомашина с постоянной скоростью 80 км/ч. Спустя 15 мин из пункта В в пункт А выехал велосипедист с постоянной скоростью 20 км/ч. Найдите место и время встречи автомашины и велосипедиста, если расстояние между пунктами А и В равно 55 км.
2. Автомобиль проехал половину пути со скоростью 60 км/ч, оставшуюся часть пути он половину времени проехал со скоростью 15 км/ч, а последний участок со скоростью 45 км/ч. Найдите среднюю скорость движения.
3. Два поезда идут навстречу друг другу со скоростями vt = 36 км/ч и v2 = 54 км/ч. Пассажир в первом поезде замечает, что второй поезд проходит мимо пего за / = 6 с. Какова длима второго поезда?

Опорные конспекты и разноуровневые задания, физика, 10 класс, Марон Е.А., 2013
Скачать и читать Опорные конспекты и разноуровневые задания, физика, 10 класс, Марон Е.А., 2013
 

Математика, 6 класс, рабочая тетрадь № 2, учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, Зубарева И.И., 2013

Математика, 6 класс, рабочая тетрадь № 2, учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, Зубарева И.И., 2013.

Данное пособие для удобства пользования разделено на две чисти. Часть 1 содержит упражнения к первой главе учебника «Математика, 6 класс» авторов И.И. Зубаревой и А. Г. Мордковича. Использование данного пособия поможет учителю в реализации таких требований ФГОС ООО (2010 г.), как разработка индивидуальной траектории обучения, организация исследовательской работы, работы н парах, а также формирование действия самоконтроля (УУД), поскольку предоставлена возможность сверки с образцом выполнения специфического учебного действия (СУД).

Примеры заданий:

21.12. Прочитайте задачу и ее решение. Постарайтесь установить правило, следуя которому можно определить, сколько процентов одно число составляет от другого.
Задача. 800 г раствора содержат 24 г соли. Определите процентное содержание соли в растворе.
Решение.
1) За 100% в задаче принята масса раствора — 800 г. Определим, какая величина приходится на 1%:
800 : 100 - 8 (г).
2) Определим, сколько процентов приходится на 24 г: 24:8 = 3(%).
Ответ: 3%.
Выполнять такую последовательность действий на микрокалькуляторе неудобно — величину» которая приходится на 1%, нужно запоминать или записывать. Попробуем разработать такую последовательность действий, при которой этого не потребуется.
Запишем решение задачи выражением и преобразуем его:

Математика, 6 класс, рабочая тетрадь № 2, учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, Зубарева И.И., 2013
Скачать и читать Математика, 6 класс, рабочая тетрадь № 2, учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, Зубарева И.И., 2013
 
Показана страница 28 из 35