2013

Опорные конспекты и разноуровневые задания, физика, 10 класс, Марон Е.А., 2013

Опорные конспекты и разноуровневые задания, физика, 10 класс, Марон Е.А., 2013.


Примеры задач:

1. Равномерное прямолинейное движение Задания уровня «А»
1. Точка движется равномерно и прямолинейно в положительном направлении оси ОХ. В начальный момент времени точка имела координату *0 = -10 м. Модуль ее скорости равен 2 м/с. Определите координату точки через 3 с от начала отсчета времени. Каков путь, пройденный точкой за это время?
2. При равномерном движении точки по оси ОХ ее координата за время ^ = 4 с изменилась от х = 2 м до х2 = -2 м. Чему равны модуль и направление скорости точки?
3. При равномерном движении точки но прямой, совпадающей с осью ОХ, координата точки изменилась от х{ = 8 м до х = -4 м. Модуль скорости точки равен 4 м/с. Определите время, в течение которого произошло изменение координаты точки. Какой путь пройден точкой за это время?
4. Точка движется равномерно и прямолинейно в положительном направлении оси ОХ. В начальный момент времени точка имела координату xQ = -10 м. Определите координату точки через 2 с от начала отсчета времени, если модуль ее скорости равен v -4 м/с. Чему равен путь, пройденный точкой за это время?
5. При равномерном движении точки по прямой, совпадающей с осью ОХ, координата точки изменилась от.г, = 5 м до х2 = -1 м. Найдите время, в течение которого произошло изменение координаты, если модуль скорости точки равен v = 6 м/с. Какой путь пройден точкой за это время?


Задания уровня «В».
1. Из пункта А в пункт В выехала автомашина с постоянной скоростью 80 км/ч. Спустя 15 мин из пункта В в пункт А выехал велосипедист с постоянной скоростью 20 км/ч. Найдите место и время встречи автомашины и велосипедиста, если расстояние между пунктами А и В равно 55 км.
2. Автомобиль проехал половину пути со скоростью 60 км/ч, оставшуюся часть пути он половину времени проехал со скоростью 15 км/ч, а последний участок со скоростью 45 км/ч. Найдите среднюю скорость движения.
3. Два поезда идут навстречу друг другу со скоростями vt = 36 км/ч и v2 = 54 км/ч. Пассажир в первом поезде замечает, что второй поезд проходит мимо пего за / = 6 с. Какова длима второго поезда?

Опорные конспекты и разноуровневые задания, физика, 10 класс, Марон Е.А., 2013
Скачать и читать Опорные конспекты и разноуровневые задания, физика, 10 класс, Марон Е.А., 2013
 

Математика, 6 класс, рабочая тетрадь № 2, учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, Зубарева И.И., 2013

Математика, 6 класс, рабочая тетрадь № 2, учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, Зубарева И.И., 2013.

Данное пособие для удобства пользования разделено на две чисти. Часть 1 содержит упражнения к первой главе учебника «Математика, 6 класс» авторов И.И. Зубаревой и А. Г. Мордковича. Использование данного пособия поможет учителю в реализации таких требований ФГОС ООО (2010 г.), как разработка индивидуальной траектории обучения, организация исследовательской работы, работы н парах, а также формирование действия самоконтроля (УУД), поскольку предоставлена возможность сверки с образцом выполнения специфического учебного действия (СУД).

Примеры заданий:

21.12. Прочитайте задачу и ее решение. Постарайтесь установить правило, следуя которому можно определить, сколько процентов одно число составляет от другого.
Задача. 800 г раствора содержат 24 г соли. Определите процентное содержание соли в растворе.
Решение.
1) За 100% в задаче принята масса раствора — 800 г. Определим, какая величина приходится на 1%:
800 : 100 - 8 (г).
2) Определим, сколько процентов приходится на 24 г: 24:8 = 3(%).
Ответ: 3%.
Выполнять такую последовательность действий на микрокалькуляторе неудобно — величину» которая приходится на 1%, нужно запоминать или записывать. Попробуем разработать такую последовательность действий, при которой этого не потребуется.
Запишем решение задачи выражением и преобразуем его:

Математика, 6 класс, рабочая тетрадь № 2, учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, Зубарева И.И., 2013
Скачать и читать Математика, 6 класс, рабочая тетрадь № 2, учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, Зубарева И.И., 2013
 

Математика, 6 класс, рабочая тетрадь № 1, учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, Зубарева И.И., 2013

Математика, 6 класс, рабочая тетрадь № 1, учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, Зубарева И.И., 2013.

Данное пособие для удобства пользования разделено на две чисти. Часть 1 содержит упражнения к первой главе учебника «Математика, 6 класс» авторов И.И. Зубаревой и А. Г. Мордковича. Использование данного пособия поможет учителю в реализации таких требований ФГОС ООО (2010 г.), как разработка индивидуальной траектории обучения, организация исследовательской работы, работы н парах, а также формирование действия самоконтроля (УУД), поскольку предоставлена возможность сверки с образцом выполнения специфического учебного действия (СУД).

УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ ОБЫКНОВЕННЫХ ДРОБЕЙ.
15.1. Найдите площадь закрашенного прямоугольника двумя способами.
I способ. Ответьте на вопросы:
- на сколько частей разделены стороны квадрата?
- на сколько равных прямоугольников разделен квадрат?
- какую часть площади квадрата составляет площадь одного такого прямоугольника?
- какую часть площади квадрата составляет площадь закрашенного прямоугольника?
II способ. Вычислите произведение сторон. Сравните полученные результаты.

Математика, 6 класс, рабочая тетрадь № 1, учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, Зубарева И.И., 2013
Скачать и читать Математика, 6 класс, рабочая тетрадь № 1, учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, Зубарева И.И., 2013
 

Музыка, 6 класс, Сергеева Г.П., Критская Е.Д., 2013

Музыка, 6 класс, Сергеева Г.П., Критская Е.Д., 2013.

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования и программе «Музыка. 5-7 классы. Искусство. 8-9 классы. Сборник рабочих программ. Предметная линия учебников Г. П. Сергеевой, Е. Д. Критской».
В учебнике на основе музыкального, литературного и изобразительного материала раскрываются темы «Мир образов вокальной и инструментальной музыки», «Мир образов камерной и симфонической музыки».
После каждой темы даётся система вопросов и заданий для повторения и закрепления материала. В конце учебника представлены темы для работы учащихся над исследовательским проектом.

Музыка, 6 класс, Сергеева Г.П., Критская Е.Д., 2013.

Скачать и читать Музыка, 6 класс, Сергеева Г.П., Критская Е.Д., 2013
 

Литературное чтение, 3 класс, поурочные планы по учебнику Чураковой Н.А., Лободина Н.В., 2013

Литературное чтение, 3 класс, поурочные планы по учебнику Чураковой Н.А., Лободина Н.В., 2013.

В пособии представлены подробные поурочные разработки по курсу «Литературное чтение» для 3 класса, ориентированные на работу с учебником II. А. Чураковой «Литературное чтение. 3 класс»

Уроки содержат систематизированный набор упражнений и заданий, направленных на решение основных образовательных задач обучения - обнаружение приемов художественной выразительности, рифмы в процессе анализа текстов, различение литературных жанров, формирование навыков чтения, сравнительного анализа образов произведений, устойчивой мотивации, библиографической и читательской культуры, познавательных интересов обучающихся, развитие творческого потенциала.
Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных школ, будет полезно студентам педагогических учебных учреждений.

Урок 6
ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ. ХОККУ ДЗЁСО И БАСЕ.
В. ШЕФНЕР «СЕРЕДИНА МАРТА»
Цели: дать представление о том, как записывается японское хокку; учить видеть прекрасное в простом, сравнивать два произведения, находить олицетворения в хокку, выражать свое отношение к содержанию прочитанного.
Ход урока
I. Речевая разминка.
- Произнесите быстро и четко чистоговорки:
• Папиросы, сигареты для ребят всех под запретом.
• Борька наш нырнул бобром, а вот Ромка - топором.
II. Изучение нового материала.
Народ любит и охотно создает короткие песни - сжатые поэтические формулы, где нет ни одного лишнего слова. Из народной поэзии эти песни переходят в литературную, продолжают развиваться в ней и дают начало новым поэтическим формам.
Так родились в Японии национальные стихотворные формы: пятистишие - танка и трехстишие - хокку.
Хокку (хайку) - лирическое стихотворение, отличается предельной краткостью и своеобразной поэтикой. Оно изображает жизнь природы и жизнь человека на фоне круговорота времен года.

Литературное чтение, 3 класс, поурочные планы по учебнику Чураковой Н.А., Лободина Н.В., 2013
Скачать и читать Литературное чтение, 3 класс, поурочные планы по учебнику Чураковой Н.А., Лободина Н.В., 2013
 

Литературное чтение, 4 класс, система уроков по учебнику Чураковой Н.А., Смирнова И.Г., Николаева С.В., 2013

Литературное чтение, 4 класс, система уроков по учебнику Чураковой Н.А., Смирнова И.Г., Николаева С.В., 2013.

В пособии представлена система уроков по литературному чтению для 4 класса, разработанная в соответствии с основными положениями ФГОС, планируемыми результатами начального общего образования и требованиями Примерной образовательной программы, ориентированная на работу по учебнику Н. А. Чураковой (М.: Академкнига/Учебник, 2012), входящему в УМК «Перспективная начальная школа».
В рамках урока обозначены планируемые предметные и личностные результаты, характеристика метапредметных УУД, сформулированы педагогические цели. Предложены традиционные и инновационные формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных умений, предлагающие осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения.
Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений ОУ, рекомендовано студентам педагогических вузов.


Урок 3. ЗЕМНОЙ И ВОЛШЕБНЫЙ МИР В ВОЛШЕБНЫХ СКАЗКАХ.
Цели деятельности учителя: научить определять сказку как жанр литературы но характерным признакам; сформировать первичные исследовательские навыки, представление о сказке как об особом взгляде на мир, об особом переживании мира через прочтение сказки.
Планируемые результаты:
Предметные: научатся читать свободно, бегло и выразительно, вслух и про себя, со скоростью, позволяющей понимать смысл прочитанного; получат возможность научиться пересказывать текст, передавая смысл прочитанного.
Мстапрсдмстныс универсальные учебные действия (УУД):
Регулятивные: понимают и сохраняют учебную задачу; планируют ее реализацию и способы выполнения.
Познавательные; выполняют анализ волшебных сказок разных народов и выясняют, где же в них находится волшебный мир и как он выглядит.
Коммуникативные: обосновывают строчками из текста заявленное «чужое» мнение.
Личностные: сравнивают высказанные героями точки зрения; предлагают обоснованно присоединиться к одной из них или высказать свою собственную.

Литературное чтение, 4 класс, система уроков по учебнику Чураковой Н.А., Смирнова И.Г., Николаева С.В., 2013
Скачать и читать Литературное чтение, 4 класс, система уроков по учебнику Чураковой Н.А., Смирнова И.Г., Николаева С.В., 2013
 

История России XX - начало XXI века, экспресс-диагностика, 9 класс, Симонова Е.В., 2013

История России XX - начало XXI века, экспресс-диагностика, 9 класс, Симонова Е.В., 2013.


Предлагаемое пособие соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта и поможет учителю на практике реализовать стандарты второго поколения.
Пособие включает 60 проверочных работ для текущего контроля, рассчитанных примерно на 20-25 минут. Структура пособия отвечает содержанию учебников по истории России для 9 класса общеобразовательных учреждений, включенных в Федеральный перечень. Предлагаемые задания составлены по аналогии с заданиями Государственной итоговой аттестации (в новой форме).
Проверочные работы можно использовать для текущего и итогового контроля, а также для обучения и самоконтроля учащихся.


История России XX - начало XXI века, экспресс-диагностика, 9 класс, Симонова Е.В., 2013

Скачать и читать История России XX - начало XXI века, экспресс-диагностика, 9 класс, Симонова Е.В., 2013
 

История России XIX век, экспресс-диагностика, 8 класс, Симонова Е.В., 2013

История России XIX век, экспресс-диагностика, 8 класс, Симонова Е.В., 2013.


Предлагаемое пособие соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта и поможет учителю на практике реализовать стандарты второго поколения.
Пособие включает 38 проверочных работ для текущего контроля, рассчитанных примерно на 20-25 минут (с учетом возраста учащихся). Структура пособия отвечает содержанию учебников по истории России XIX века для 8 класса общеобразовательных учреждений, включенных в Федеральный перечень. Предлагаемые задания составлены по аналогии с заданиями ГИА в доступных для учащихся 8 классов форме и содержании.
Проверочные работы можно использовать для текущего и итогового контроля, а также для обучения и самоконтроля учащихся.


История России XIX век, экспресс-диагностика, 8 класс, Симонова Е.В., 2013
Скачать и читать История России XIX век, экспресс-диагностика, 8 класс, Симонова Е.В., 2013
 
Другие статьи...

Показана страница 29 из 35