2005

Численные методы: Учебное пособие, Абрамкин Г.П., 2005

Численные методы: Учебное пособие, Абрамкин Г.П., 2005.

Книга представляет собой учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 540200 (050200) физико-математическое образование и обеспечивает методическую основу для взаимодействия со специальными курсами, относящимися к этому направлению. Наряду с базовыми понятиями, методами и приемами рассматривается технология решения задач с использованием компьютеров, обсуждаются возможные погрешности, дается определение вычислительных алгоритмов и рассматриваются их особенности. Большое внимание уделяется точности получаемых результатов и построению эффективных алгоритмов. Изложение сопровождается большим количеством блок-схем, которые можно использовать для составления программ на любом языке программирования.
Четкое разделение теоретических и практических компонентов курса позволит студентам и преподавателям гибко использовать представленный материал с учетом особенностей конкретных учебных планов и программ, а также принятых форм и методов обучения.

§ 1. Математическое моделирование.
Основные понятия математического моделирования
Всякое явление природы бесконечно в своей сложности, и, чтобы описать его, необходимо выявить самые существенные его свойства, закономерности, внутренние связи, роль отдельных его характеристик. Выделив наиболее важные факторы, можно пренебречь менее существенными.
В процессе проектирования новой или модернизации существующей системы решаются задачи расчета параметров и исследования процессов в этой системе. При проведении многовариантных расчетов реальную систему заменяют моделью. В широком смысле модель определяют как отражение наиболее существенных свойств объекта.
Математическая модель - это система математических соотношений - формул, уравнений, неравенств и т.д., отражающих существенные свойства объекта или явления.

Численные методы: Учебное пособие, Абрамкин Г.П., 2005

Скачать и читать Численные методы: Учебное пособие, Абрамкин Г.П., 2005
 

Религии народов мира, Медведская О., 2005

Религии народов мира, Медведская О., 2005.

Данный том содержит сведения о всех мировых религиях. Вероучения Востока и Запада, история их возникновения, верования и религиозные обряды народов Земли подробно рассмотрены на страницах этой прекрасно иллюстрированной энциклопедии.

Ранние исторические религии.
Многие крупные религии, зародившиеся в древнем мире, сейчас исчезли. Однако часто в современных религиях можно обнаружить свойственные им воззрения, верования и божества.
Египет. Представления о верованиях древних египтян составлены на основе текстов, самые древние из которых относятся к 2500 гг. до н.э. Центральным аспектом религии были идеи обновления и плодородия, связанные с ежегодными разливами Нила. Регулярные половодья на Ниле не мешали поддержанию стабильности и порядка. Египет процветал под божественной властью фараона и храмовых жрецов. Погребальные обряды отражали веру древних египтян в жизнь после смерти — жизнь. похожую на ту. которую они вели на земле Египта

Религии народов мира, Медведская О., 2005

Скачать и читать Религии народов мира, Медведская О., 2005
 

Основы криптографической защиты информации, учебное пособие, Зуйкова О.Л., 2005

Основы криптографической защиты информации, учебное пособие,  Зуйкова О.Л., 2005.

Посвящено решению проблем информационной безопасности современных информационных систем на основе криптографических методов. Дается изложение основных результатов криптографии от классических симметричных криптоалгоритмов до современных криптографических протоколов на основе криптографии с открытым ключом. Приведены теоретические основы, алгоритмы, современные стандарты шифрования данных, протоколы решения различных задач защиты информации. Рассмотрены вопросы криптоанализа и практической реализации криптосистем.
Предназначено для студентов дневного отделения специальностей 071900 «Информационные системы и технологии» и 073000 «Прикладная математика», а также может быть полезна аспирантам, специалистам по информационной безопасности, и всем интересующимся проблемами защиты информации.


1. ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ.
1.1. Основные понятия и определения информационной безопасности
Информация, которая нуждается в защите, объявляется защищаемой, приватной, конфиденциальной, секретной. Для наиболее типичных, часто встречающихся ситуаций такого типа введены даже специальные понятия: государственная тайна; военная тайна; коммерческая тайна; юридическая тайна; врачебная тайна и т. д.
Далее мы будем говорить о защищаемой информации, имея в виду следующие признаки такой информации:
 имеется какой-то определенный круг законных пользователей, которые имеют право владеть этой информацией. Они осуществляют санкционированный доступ к информации; имеются незаконные пользователи, которые стремятся овладеть этой информацией с тем, чтобы обратить ее себе во благо, а законным пользователям во вред. Они осуществляют несанкционированный доступ к информации; Конфиденциальность данных - это статус, предоставленный данным и определяющий степень их защиты.

Основы криптографической защиты информации, учебное пособие, 2005

Скачать и читать Основы криптографической защиты информации, учебное пособие, Зуйкова О.Л., 2005
 

Психофизиология детей 6-7 лет и создание адаптивной образовательной среды, методическое пособие для учителей начальных классов, педагогов-психологов образовательных учреждений, родителей, Каминская Н.Н., Крылова Т.А., 2005

Психофизиология детей 6-7 лет и создание адаптивной образовательной среды, методическое пособие для учителей начальных классов, педагогов-психологов образовательных учреждений, родителей, Каминская Н.Н., Крылова Т.А., 2005.

Методическое пособие адресовано педагогам-практикам начальных классов, педагогам-психологам школ и дошкольных учреждений, родителям. В нем представлены психофизиологические особенности детей 6-7-летнего возраста и рекомендации по организации учебно-воспитательного процесса.

1. Психомоторная (функциональная) готовность.
Предполагает определенный уровень развития организма ребенка, который способствует повышению его работоспособности и выносливости. Среди показателей психомоторной готовности следует выделить:
- сбалансированность процессов возбуждения и торможения, что повышает способность ребенка к сосредоточению внимания на объекте деятельности (задании), формирует произвольные формы поведения и познавательных процессов;
- развитие мелких мышц кисти и зрительно-моторной координации, что создаст основу для овладения письмом;
- совершенствование механизмов функциональной асимметрии мозга (развитие левого — «речевого» полушария, специализация правого полушария, отвечающего за развитие образного мышления, пространственных представлений), что стимулирует становление речи как средства познания и вербально-логического мышления.

Психофизиология детей 6—7 лет и создание адаптивной образовательной среды, методическое пособие для учителей начальных классов, педагогов-психологов образовательных учреждений, родителей, Каминская Н.Н., Крылова Т.А., 2005

Скачать и читать Психофизиология детей 6-7 лет и создание адаптивной образовательной среды, методическое пособие для учителей начальных классов, педагогов-психологов образовательных учреждений, родителей, Каминская Н.Н., Крылова Т.А., 2005
 

MATLAB 7, Ануфриев И.Е., Смирнов Л.Б., Смирнова Е.Н., 2005

MATLAB 7, Ануфриев И.Е., Смирнов Л.Б., Смирнова Е.Н., 2005.

Книга посвящена применению пакета MATLAB и его расширений (Toolbox) для решения различных математических, экономических задач, задач математической физики, обработки данных и ряда других. Подробно рассмотрена работа с массивами, описаны возможности высокоуровневой и низкоуровневой графики. Значительный объем материала отведен вычислительным задачам: решению уравнений, систем линейных и нелинейных уравнений, интегрированию, аппроксимации функций, решению систем обыкновенных дифференциальных уравнений и уравнений в частных производных, задачам оптимизации и работе с разреженными матрицами. Изложены основы программирования на встроенном языке и принципы эффективного написания приложений в MATLAB, вопросы интеграции с MS Word и MS Excel.
Описаны возможности расширений Toolbox. Приведено множество примеров и заданий для самостоятельной работы. Для удобства читателей тексты программ собраны на прилагаемом компакт-диске.


Просмотр и удаление переменных, выбор имен переменных.
При работе с достаточно большим количеством переменных необходимо знать имена использованных переменных. Самый простой способ- воспользоваться окном Workspace, в котором находятся имена всех существующих в рабочей среде переменных. По умолчанию все переменные в списке расположены в алфавитном порядке. Щелчок мышью по заголовку столбца Name меняет порядок на обратный. Аналогично можно упорядочивать переменные по размеру занимаемой памяти и типу. Введите кроме вещественных переменных комплексную и проверьте результат упорядочивания по разным критериям.

MATLAB 7, Ануфриев И.Е., Смирнов Л.Б., Смирнова Е.Н., 2005

Скачать и читать MATLAB 7, Ануфриев И.Е., Смирнов Л.Б., Смирнова Е.Н., 2005
 

Логистика, учебное пособие, Скоробогатова Т.Н., 2005

Логистика, учебное пособие, Скоробогатова Т.Н., 2005.

Учебное пособие представляет собой лекции преподавателя ТНУ, кандидата экономических наук Скоробогатовой Т.Н. и содержит основные темы курса «Логистика». Материал иллюстрирован схемами, таблицами, практическими примерами.
Издание второе.

2.Актуальность логистики на современном этапе экономического развития.
Во влиянии логистики на экономическое развитие можно выделить 4 фактора:
1. Экономический, позволяющий сократить производственно-сбытовые затраты предприятий–производителей, уменьшить издержки обращения торгово-посреднических организаций, расширить ассортимент услуг и улучшить качество обслуживания потребителей.
2. Организационный. Дробление структур и децентрализация управления сопровождается развитием ассоциативных начал в хозяйственной деятельности. Все более устойчивое положение приобретают интегральные формы, что и характерно для логистических процессов.
3. Информационный. В настоящее время на первый план выходит развитие информационных связей, которые являются причиной и следствием рыночных отношений. Информационные потоки в то же время выступают предметом, средством и составляющей логистических процессов

Логистика, учебное пособие, Скоробогатова Т.Н., 2005

Скачать и читать Логистика, учебное пособие, Скоробогатова Т.Н., 2005
 

Общие основы педагогики, учебное пособие, Краевский В.В., 2005

Общие основы педагогики, учебное пособие, Краевский В.В., 2005.

Учебное пособие подготовлено в соответствии с ныне действующим стандартом педагогического образования (ОПД.Ф.02 «Педагогика», раздел «Общие основы педагогики»). Раскрываются задачи педагогической науки, ее категориальный аппарат. Образование представлено как общественное явление и как педагогический процесс. Подробно рассматриваются вопросы содержания образования, соотношения педагогики с философией и психологией. Даны методологические ориентиры для приступающих к исследованию на уровне студенческой дипломной работы или диссертации.
Для студентов высших педагогических учебных заведений. Может быть полезно аспирантам и преподавателям педагогических вузов, а также всем интересующимся педагогикой как наукой.

1.2. Задачи педагогической науки.
Необходимо с самого начала предостеречь изучающих педагогику от смешения научных и практических задач в области образования. Более подробно о единстве и различиях науки и практики, о тех последствиях, к которым может привести игнорирование этих различий, будет сказано в последующих разделах этой книги. Здесь отметим только, что практическая работа в данной сфере нацелена на конкретные результаты деятельности обучения и воспитания людей, а научная — на получение знаний о том, как объективно протекает эта деятельность и что нужно делать, чтобы она стала более эффективной, в возможно большей степени соответствующей поставленным целям.
Что для науки главное? Педагогическая наука решает познавательные задачи. На первом месте среди них стоит задача выявления объективных закономерностей образовательного процесса. Необходимость их изучения обусловлена тем, что недостаточно лишь описать то, что происходит в школах и других образовательных учреждениях. Нужно найти глубинные основания педагогической деятельности, выявить сущность педагогической действительности, раскрыть действующие в ней закономерности.

Общие основы педагогики, учебное пособие, Краевский В.В., 2005

Скачать и читать Общие основы педагогики, учебное пособие, Краевский В.В., 2005
 

Компьютерная автоматизация в промышленности, Конюх В.Л., 2005

Компьютерная автоматизация в промышленности, Конюх В.Л., 2005.

Описываются принципы и устройства автоматизации промышленного производства на базе микропроцессорной техники: структура компьютерно-интегрированного производства, датчики и исполнительные устройства, программируемые устройства управления и их связь с объектами автоматизации, языки программирования стандарта IEC 61131-3, системы SCADA, промышленные шины, интеллектуальные системы автоматизации. В конце приводятся примеры применения средств автоматизации и предлагается способ оценки целесообразности автоматизации технологического процесса. Составлен перечень англоязычных сокращений, принятых в компьютерной автоматизации производства. К книге прилагается компакт-диск с более чем 200 фотографиями в области компьютерной автоматизации производства. Каждая фотография сопровождается комментариями автора
Для студентов и специалистов по автоматизации производственных процессов, а также тех, кто интересуется освоением и применением современных технологий автоматизации производства.

Фрагмент из книги.
В практике автоматизации ультразвуковые датчики хорошо обнаруживают гладкие и твердые объекты, расположенные перпендикулярно к продольной оси датчика, твердые шероховатые объекты и поверхности жидкостей, параллельные торцу датчика. На результаты не влияют прозрачность, цвет или глянцевитость поверхности. В зависимости от степени неоднородности объекта отражение может быть направленным или диффузным. При направленном отражении отраженный луч возвращается точно в датчик. При диффузном отражении отраженный луч рассеивается в пространстве и лишь часть его возвращается в датчик. Считается, что при высоте неоднородностей больше длины волны ультразвуковых колебаний (более 5 мм) отражение становится диффузным.
Ультразвуковая локация не позволяет точно измерять расстояния до звукопоглощающих материалов (войлока, ваты, шерсти, пенопласта), а также материалов, нагретых до температуры более 100°. При заполнении емкости крупнокусковыми материалами результаты измерения искажаются из-за диффузного отражения, если поверхность кусков отклоняется более чем на 45° от положения, перпендикулярного к оси датчика.

Компьютерная автоматизация в промышленности, Конюх В.Л., 2005

Скачать и читать Компьютерная автоматизация в промышленности, Конюх В.Л., 2005
 
Другие статьи...

Показана страница 4 из 20