1991

Читаем сами, Книга для чтения на английском языке для учащихся IV V классов, Верещагина И.Н., Притыкина Т.А., 1991

Читаем сами, Книга для чтения на английском языке для учащихся IV—V классов, Верещагина И.Н., Притыкина Т.А., 1991.

Книга на английском языке включает интересные тексты и стихи, английские сказки, шутки, загадки и небольшие сценки для драматизации. К текстам даны задания для самоконтроля. Книга снабжена постраничными сносками и англо-русским словарем.
Рекомендуется книга учащимся IV—V классов школ с углубленным изучением английского языка как для самостоятельного чтения, так и для внеклассной работы. Может быть использована учащимися 6—7 классов средней школы.

Фрагмент из книги.
Living Creatures
On the earth, there are people and many other living creatures, animals of all sorts.
Now try to gtiess what living creature we are going to tell you about.
There is hair on its body, long hair or short hair. This hair is its coat. It has a long or a short tail. It has four legs but no arms: it takes things with its mouth. It has no feet or hands, but four paws at the end of its legs. When it likes you, it gives you its paw.

Читаем сами, Книга для чтения на английском языке для учащихся IV—V классов, Верещагина И.Н., Притыкина Т.А., 1991

Скачать и читать Читаем сами, Книга для чтения на английском языке для учащихся IV V классов, Верещагина И.Н., Притыкина Т.А., 1991
 

Русско-белорусский разговорник, Михневич А. Е., 1991

Русско-белорусский разговорник, Михневич А. Е., 1991.

Разговорник охватывает общие темы повседневного диалога и соответствующую им лексику. Состоит из трех частей: собственно разговорника (разделы «Язык и речь», «Речевой этикет»,
«Человек», «В городе», в каждой из которых рассматривается какая-либо отличительная черта белорусского языка, и диалогов, представляющих живую современную белорусскую речь.
Адресуется русскоязычным жителям Белоруссии и ее гостям.

Фрагмент из книги.
7. Направление
Куда вы ходили?
Откуда ты пришел (приехал)?
Идите, пожалуйста, сюда (туда, в том направлении, назад, в обратную сторону, налево, направо, по этой улице).
Положи книгу там (в шкаф, на полку, около лампы, в портфель).
Подымитесь на третий этаж. Заходите в комнату. Можно войти в этот зал? На какие направления продают билеты в этой кассе?
Русско-белорусский разговорник, Михневич А. Е., 1991

Скачать и читать Русско-белорусский разговорник, Михневич А. Е., 1991
 

Англо-русский словарь: Пособие для учащихся, Дубровин М.И., 1991

Англо-русский словарь: Пособие для учащихся, Дубровин М.И., 1991.

Словарь является учебным пособием для учащихся старших классов средней школы. Он предназначен для самостоятельной работы учащихся над текстами средней трудности.
Словарь составлен в соответствии с требованиями школьной программы по иностранным языкам для средней общеобразовательной школы. Он содержит около 8 000 слов.
Первое издание вышло в 1985 г. под названием: «Школьный англо-русский словарь».

Фрагмент из книги.
Как определить значения производных слов, не включенных в словарь
Производные слова — это слова, которые образованы при помощи прибавления к основе слова приставки или суффикса. Многие производные слова включены в данный словарь. Однако в связи с небольшим объемом в словарь нельзя было включить все производные слова, образованные от основ содержащихся в нем слов.
Вот почему, для того чтобы расшифровать смысл производного слова по его основе, необходимо знать словообразовательные приставки и суффиксы английского языка.

Англо-русский словарь: Пособие для учащихся, Дубровин М. И., 1991

Скачать и читать Англо-русский словарь: Пособие для учащихся, Дубровин М.И., 1991
 

Методическое пособие по новой истории, 1640-1870, 9 класс, пособие для учителя, Аверьянов А.П., Грибов В.С., Козленке С.И., 1991

Методическое пособие по новой истории, 1640-1870, 9 класс, пособие для учителя, Аверьянов А.П., Грибов В.С., Козленке С.И., 1991.

Пособие содержит поурочные методические рекомендации и нацелено на оказание помощи учителям, прежде всего начинающим, в решении учебно-воспитательных задач курса новой истории (1640—1870 гг.). Особое внимание уделено вариантам планирования, отбору материала к урокам, выделению в нем главного, выбору методов и средств обучения. При этом использованы практический опыт и новые данные исторической науки, дидактики и методики обучения.
Пособие написано применительно к учебной программе 1989 г. и учебнику «Новая история» под редакцией А. Л. Нарочницкого, вышедшему первым изданием, в 1987 г. и вторым в 1989 г.

Тема 1. ПОБЕДА И УТВЕРЖДЕНИЕ КАПИТАЛИЗМА В АНГЛИИ.
В советской историографии английская буржуазная революция рассматривается как рубеж, отделяющий новое время от средневековья. Будучи первой революцией «европейского масштаба» (К. Маркс), она отразила потребности не только развития Англии, но еще более «потребности всего тогдашнего мира.» (Маркс К., Энгельс Ф. Соч.—2-е изд.— Т. 16.— С. 115). Эти два положения определяют место и роль данной учебной темы в курсе новой истории 9 класса.
Задачи изучения темы состоят в том, чтобы на фактическом материале из истории революции XVII в. в Англии заложить фундамент усвоения и осознания учащимися ряда важнейших закономерностей и основных понятий, прежде всего: производительные силы и производственные отношения; промышленный переворот; основные черты капиталистического строя; революция — коренной переворот в жизни общества; буржуазная революция; английская буржуазная революция — начало исторической эпохи капитализма; революционная ситуация; вопрос о власти — главный вопрос революции; буржуазное государство; парламентская монархия.

Методическое пособие по новой истории, 1640—1870, 9 класс, пособие для учителя, Аверьянов А.П., Грибов В.С., Козленке С.И., 1991

Скачать и читать Методическое пособие по новой истории, 1640-1870, 9 класс, пособие для учителя, Аверьянов А.П., Грибов В.С., Козленке С.И., 1991
 

Практическая грамматика английского языка, Аринцева Э.В., 1991

Практическая грамматика английского языка, Аринцева Э.В., 1991.

Фрагмент из книги.
Простые и главные предложения
I should ask her.
Я бы спросил ее.
They would like to build a house. Им бы хотелось построить дом.
It would have been impossible to build such a house some years ago.
Было бы невозможно построить такой дом несколько лет назад.

Практическая грамматика английского языка, Аринцева Э.В., 1991

Скачать и читать Практическая грамматика английского языка, Аринцева Э.В., 1991
 

Аргументация, познание, общение, Алексеев А.П., 1991

Аргументация, познание, общение, Алексеев А.П., 1991.

В монографии исследуется аргументация как человеческая деятельность но взаимосвязи различных ее аспектов: прагматического, этического, гносеологическою, эмоционального. Рассматривается роль аргументации в познании: положительные функции аргументации как способа поиска, постижения и распространения истины, а также «опасная метаморфоза» - превращение аргументации из средства познания в способ укоренения заблуждений. Рассматривается проблема свободы аргументатора и реципиента. Содержатся практические рекомендации по ведению аргументации и дискуссии.
Для философов, аспирантов, студентов, а также для широкого круга читателей, интересующихся проблемами аргументации, ведения дискуссии, полемики.

§ I. Аргументация как способ воздействия на взгляды и поведение человека.
Будучи объектом рефлексии, аргументация может рассматриваться и рассматривается под различными углами зрения, в различных аспектах. Нередко исследование феномена аргументации начинаю! с ее логической структуры, иногда — с вопросов практического совершенствования методов аргументации, концентрируя при этом внимание на ошибках в аргументации и рекомендациях по ее правильному и успешному ведению. Вместе с тем в ряде серьезных исследований аргументация рассматривается прежде всего как явление коммуникации, где на первый план выступают намерения участвующих в ней сторон, их отношения, возможности понимания друг друга, ценностные аспекты аргументации, ее специфически человеческий характер.
С. Тулмин характеризует проблемы, рассматриваемые в его книге «Использование аргументов» как проблемы применения логики [183]. В. Греннэн в специальном учебном пособии по аргументации, предназначенном для студентов колледжей, рассматривает данный феномен главным образом в плане его логической структуры, сознательно оставляя в стороне вопросы о сущности человека и его месте в мире [161].

Аргументация, познание, общение, Алексеев А.П., 1991

Скачать и читать Аргументация, познание, общение, Алексеев А.П., 1991
 

Русско - англо - немецкий разговорник, 1991

Русско - англо - немецкий разговорник, 1991.

    В книге приведен перевод наиболее употребляемых в различных жизненных ситуациях фраз с русского на английский и немецкий языки. На страницах этого словаря вы найдете перевод наиболее употребляемых в различных жизненных ситуациях выражений и словосочетаний с русского на английский и немецкий языки. Пригодиться словарь тем, кто занимается переводами и путешествует.

Русско - англо - немецкий разговорник, 1991.


Скачать и читать Русско - англо - немецкий разговорник, 1991
 

Мосты, Райнер Кёте, 1991

Мосты, Райнер Кёте, 1991.

   В книге научно-популярно описана история строительства мостов от древних времен до наших дней. На примере ярких иллюстраций рассматриваются и характеризируются различные типы мостовых сооружений.

Мосты, Райнер Кёте, 1991.


Скачать и читать Мосты, Райнер Кёте, 1991
 
Показана страница 1 из 3