Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - НАШОЛ точка ком - Nashol.com

Двигательное развитие дошкольника, Пособие для педагогов, Шишкина В.А., 2014

02.04.16 22:38
Двигательное развитие дошкольника, Пособие для педагогов, Шишкина В.А., 2014.

  В пособии раскрываются научно-методические подходы к организации процесса двигательного развития дошкольников; представлены содержание и методика работы по каждому из его направлений в разных возрастных группах.
Предложенный материал будет способствовать реализации задач образовательных областей «Физическая культура», «Ребенок и общество» учебной программы дошкольного образования.
Адресовано педагогам учреждений дошкольного образования.

Двигательное развитие дошкольника, Пособие для педагогов, Шишкина В.А., 2014
Читать Двигательное развитие дошкольника, Пособие для педагогов, Шишкина В.А., 2014
 

Прикладная педагогика воспитания, Щуркова Н.Е., 2005

02.04.16 22:29
Прикладная педагогика воспитания, Щуркова Н.Е., 2005.

  Учебное пособие с позиции прикладной педагогики раскрывает организационные основы воспитательного процесса: определяет принципы воспитания детей; описывает содержание и структуру воспитательного процесса, этапы, средства, способы и формы организации воспитания; выявляет профессиональные требования к педагогу как к субъекту воспитательного процесса; указывает на способы изучения воспитательного результата и предлагает педагогу критерии оценки проф. деятельности; служит практическим подспорьем для первых профессиональных шагов молодого специалиста.
Адресовано студентам и преподавателям вузов и колледжей, педагогам-практикам, воспитателем детских садов, педагогам учреждений дополнительного образования, а также педагогам-исследователям.

Прикладная педагогика воспитания, Щуркова Н.Е., 2005
Читать Прикладная педагогика воспитания, Щуркова Н.Е., 2005
 

Сборник задач по физике, Русаков А.В., Сухов В.Г., 1999

02.04.16 22:23
Сборник задач по физике, Русаков А.В., Сухов В.Г., 1999.

  Данное учебное пособие представляет собой сборник задач по физике за курс 10 класса, составленный на основе задач, предлагаемых учащимся физико -математической школы № 2 г. Сергиева Посада. Сборник задач соответствует программе углубленного курса физики для средней школы. Все задачи снабжены ответами. Многие из задач, включенных в сборник, предлагались на вступительных экзаменах в ведущие ВУЗы Москвы (МФТИ, МГУ, МИФИ и др.). В данном пособии широко представлены задачи физических олимпиад различных уровней. Многие интересные и полезные, по мнению авторов, задачи взяты из других широко известных задачников.
Пособие может быть полезно для учащихся и учителей средних школ, лиц, занимающихся подготовкой к поступлению в ВУЗы и самообразованием.
Авторы с благодарностью примут все конструктивные замечания и предложения читателей.

Сборник задач по физике, Русаков А.В., Сухов В.Г., 1999
Читать Сборник задач по физике, Русаков А.В., Сухов В.Г., 1999
 

Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста, Рихтерман Т.Д., 1991

02.04.16 22:12
Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста, Рихтерман Т.Д., 1991.

  В книге, даются рекомендации по формированию у дошкольников представления о времени, а также приемы работы по воспитанию у них чувства времени.

Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста, Рихтерман Т.Д., 1991
Читать Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста, Рихтерман Т.Д., 1991
 

Русский язык, Для начальной школы, Часть 4, Поздеева С.И., Шевелев Ю.П., 2003

02.04.16 22:06
Русский язык, Для начальной школы, Часть 4, Поздеева С.И., Шевелев Ю.П., 2003.

  Дидактический материал, представленный в четырёх частях данного практикума, соответствует программе современной начальной школы. Практикум ориентирован на автоматизированную технологию обучения. Её суть в том, что каждый учащийся может, не обращаясь к учителю, самостоятельно проверить правильность выполнения упражнений при помощи электронного репетитора «Символ» (разработка ТУСУРа). Это особенно важно для детей, лишённых возможности посещать школу (по болезни, инвалидности и др.). Благодаря автоматизированной технологии обучения учащиеся с первых лет обучения приобретают навыки работы с тестовыми формами контроля.
Для учащихся начальных классов.

Русский язык, Для начальной школы, Часть 4, Поздеева С.И., Шевелев Ю.П., 2003
Читать Русский язык, Для начальной школы, Часть 4, Поздеева С.И., Шевелев Ю.П., 2003
 

Русский язык, Для начальной школы, Часть 3, Поздеева С.И., Шевелев Ю.П., 2003

02.04.16 21:49
Русский язык, Для начальной школы, Часть 3, Поздеева С.И., Шевелев Ю.П., 2003.

  Дидактический материал, представленный в четырёх частях данного практикума, соответствует программе современной начальной школы. Практикум ориентирован на автоматизированную технологию обучения. Её суть в том, что каждый учащийся может, не обращаясь к учителю, самостоятельно проверить правильность выполнения упражнений при помощи электронного репетитора «Символ» (разработка ТУСУРа). Это особенно важно для детей, лишённых возможности посещать школу (по болезни, инвалидности идр.). Благодаря автоматизированной технологии обучения учащиеся с первых лет обучения приобретают навыки работы с тестовыми формами контроля.
Для учащихся начальных классов.

Русский язык, Для начальной школы, Часть 3, Поздеева С.И., Шевелев Ю.П., 2003
Читать Русский язык, Для начальной школы, Часть 3, Поздеева С.И., Шевелев Ю.П., 2003
 

Русский язык, Для начальной школы, Часть 2, Поздеева С.И., Шевелев Ю.П., 2003

02.04.16 21:38
Русский язык, Для начальной школы, Часть 2, Поздеева С.И., Шевелев Ю.П., 2003.

  Дидактический материал, представленный в четырёх частях данного практикума, соответствует программе современной начальной школы. В первой части представлено более 1500 упражнений в виде тестов (класса В). Практикум ориентирован на автоматизированную технологию обучения. Её суть в том, что каждый учащийся может, не обращаясь к учителю, самостоятельно проверить правильность выполнения упражнений при помощи электронного репетитора «Символ» (разработка ТУСУРа). Это особенно важно для детей, лишённых возможности посещать школу (по болезни, инвалидности и др.). Благодаря автоматизированной технологии обучения учащиеся с первых лет обучения приобретают навыки работы с тестовыми формами контроля.
Для учащихся начальных классов.

Русский язык, Для начальной школы, Часть 2, Поздеева С.И., Шевелев Ю.П., 2003
Читать Русский язык, Для начальной школы, Часть 2, Поздеева С.И., Шевелев Ю.П., 2003
 

Русский язык, Для начальной школы, Часть 1, Поздеева С.И., Шевелев Ю.П., 2003

02.04.16 21:29
Русский язык, Для начальной школы, Часть 1, Поздеева С.И., Шевелев Ю.П., 2003.

  Дидактический материал, представленный в четырёх частях данного практикума, соответствует программе современной начальной школы. В первой части представлено более 1500 упражнений в виде тестов (класса В). Практикум ориентирован на автоматизированную технологию обучения. Её суть в том, что каждый учащийся может, не обращаясь к учителю, самостоятельно проверить правильность выполнения упражнений при помощи электронного репетитора «Символ» (разработка ТУСУРа). Это особенно важно для детей, лишённых возможности посещать школу (по болезни, инвалидности и др.). Благодаря автоматизированной технологии обучения учащиеся с первых лет обучения приобретают навыки работы с тестовыми формами контроля.
Для учащихся начальных классов.

Русский язык, Для начальной школы, Часть 1, Поздеева С.И., Шевелев Ю.П., 2003
Читать Русский язык, Для начальной школы, Часть 1, Поздеева С.И., Шевелев Ю.П., 2003
 
Cтраница 723 из 4993

RSS лента ГДЗ, ЕГЭ, ГИА, подготовка к экзаменам, книги, наука и обучение, презентации, словари, все для преподавателей, школьников 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 и 11 класса и студентов. А ты НАШОЛ то, что тебе нужно?Подписаться на RSS ленту ГДЗ, ЕГЭ, ГИА, подготовка к экзаменам, книги, готовые домашние задания, наука и обучение, анекдоты, презентации, словари, все для преподавателей, школьников для всех классов и студентов всех курсов. А ты Нашёл то, что тебе нужно?