Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - НАШОЛ точка ком - Nashol.com

Методы решения задач математической физики, Рындин Е.А.

24.03.15 13:36
Методы решения задач математической физики, Рындин Е.А.

   В учебном пособии рассмотрены лишь самые основные уравнения математической физики, наиболее широко используемые в процессе создания элементной базы микросхем и микросистем, а также основные особенности задания граничных и начальных условий, методы дискретизации дифференциальных уравнений в частных производных, методы решения систем алгебраических уравнений, основные этапы решения задач матфизики.

Методы решения задач математической физики, Рындин Е.А.
Читать Методы решения задач математической физики, Рындин Е.А.
 

Автоматизированные информационные системы в экономике, Ясенев В.Н., 2007

24.03.15 13:27
Автоматизированные информационные системы в экономике, Ясенев В.Н., 2007.

   Учебно-методическое пособие "Автоматизированные информационные системы в экономике" предназначено для студентов экономических специальностей высших учебных заведений.
Рассматриваются информационные процессы в экономике, их состав и особенности функционирования в комплексных системах управления предприятием, в финансовом менеджменте, в бухгалтерском учете, в банках, в страховых компаниях, в налоговых органах, в таможенном деле, в коммерции, в казначействе. Особое внимание уделяется техническому, технологическому, информационному и программному видам обеспечения с учетом потребностей экономистов в условиях работы в автоматизированных информационных системах.
Для студентов, обучающихся по специальности «Прикладная экономика» по профилям: "Финансы и кредит", "Бухгалтерский учет, анализ и аудит", "Налоги и налогообложение", "Коммерция", «Таможенное дело», «Антикризисное управление», «Менеджмент».

Автоматизированные информационные системы в экономике, Ясенев В.Н., 2007
Читать Автоматизированные информационные системы в экономике, Ясенев В.Н., 2007
 

Инженерная геодезия, Куштин И.Ф., Куштин В.И., 2002

24.03.15 13:12
Инженерная геодезия, Куштин И.Ф., Куштин В.И., 2002.

   Изложены общие сведения по геодезии, топографии, теории ошибок измерений, вопросы использования инженерно-геодезических работ в строительстве. Описаны методы разбивочных работ, геодезического обеспечения строительства гражданских и промышленных зданий, линейных сооружений, вопросы наблюдения за деформациями сооружений, геодезического обеспечения кадастра. Дан раздел геодезического использования спутниковых технологий.
Для студентов строительных специальностей вузов. Может быть использован студентами геодезических специальностей вузов, студентами техникумов, колледжей и работниками геодезического производства.

Инженерная геодезия, Куштин И.Ф., Куштин В.И., 2002
Читать Инженерная геодезия, Куштин И.Ф., Куштин В.И., 2002
 

Инженерные сооружения в транспортном строительстве, Книга 1, Саламахин П.М., Маковский Л.В., Попов В.И., 2007

24.03.15 13:04
Инженерные сооружения в транспортном строительстве, Книга 1, Саламахин П.М., Маковский Л.В., Попов В.И., 2007.

   Приведены основные сведения об инженерных сооружениях на автомобильных дорогах: мостах, трубах, тоннелях. Рассмотрены основные системы, конструкции этих сооружений, особенности расчета и конструирования, методы и способы строительства, особенности эксплуатации и реконструкции.
Для студентов высших учебных заведений.

Инженерные сооружения в транспортном строительстве, Книга 1, Саламахин П.М., Маковский Л.В., Попов В.И., 2007
Читать Инженерные сооружения в транспортном строительстве, Книга 1, Саламахин П.М., Маковский Л.В., Попов В.И., 2007
 

Информационное обеспечение САПР, Internet для инженеров, Попов А.Г., 2006

24.03.15 12:50
Информационное обеспечение САПР, Internet для инженеров, Попов А.Г., 2006.

   Излагаются основы работы в Интернет, представлены материалы, необходимые для практического освоения работы в Интернет. Рассмотрены команды программы Internet Explorer 6.0, механизмы навигации и поиска информации в WWW, патентного поиска.
Предназначено для студентов, обучающихся по направлению 552900 «Технология, оборудование и автоматизация машиностроительных производств», а также для использования в самостоятельной работе в курсовом и дипломном проектировании по всем направлениям и специальностям.

Информационное обеспечение САПР, Internet для инженеров, Попов А.Г., 2006
Читать Информационное обеспечение САПР, Internet для инженеров, Попов А.Г., 2006
 

Интеллектуальные игры в информатике, Златопольский Д.М., 2004

24.03.15 12:26
Интеллектуальные игры в информатике, Златопольский Д.М., 2004.

   Книга представляет собой сборник различных форм интеллектуальных игр с содержательным наполнением школьного курса информатики. В заданиях затрагиваются все содержательные линии предмета: устройство компьютера, системы счисления, кодирование информации алгоритмизация и программирование, основы логики, технологии обработки текста, числовой и графической информации и др. Материалы книги могут быть использованы нс только во внеклассной работе (викторины, конкурсы, факультативы по информатике), но и на уроках в виде разминок и тестов, при оформлении стенда в кабинете информатики. Ко всем заданиям приведены ответы.
Дли учителей общеобразовательных школ, лицеев и гимназий, студентов педагогических учебных заведений.

Интеллектуальные игры в информатике, Златопольский Д.М., 2004
Читать Интеллектуальные игры в информатике, Златопольский Д.М., 2004
 

Нанотехнология как прорыв в постнеклассической науке, Бейлин М.В., 2014

23.03.15 23:27
Нанотехнология как прорыв в постнеклассической науке, Бейлин М.В., 2014.

2.1. Технонаука как сложноорганизованная система.
Современное понимание философии техники и высоких технологий, путей построения общей теории когнитивно-технических систем, анализ техногенной цивилизации как общества, которое постоянно меняет свои основания - эти вопросы сегодня больше волнуют представителей как фундаментальной науки, так и философов. В контексте системного подхода в науке рассматриваются проблемы социальной экспертизы технических проектов, выделяются положительные и отрицательные аспекты их внедрения. Актуальными являются вопросы о соотношении культуры техногенной цивилизации и самоидентичности человека, а также методологическая, аксиологическая и проектная рефлексии о ядерных, компьютерных, биомедицинских и экологических технологиях. «Техника присутствует повсюду как алгоритм осмысления коммуникативного обращения»

Нанотехнология как прорыв в постнеклассической науке, Бейлин М.В., 2014

Читать Нанотехнология как прорыв в постнеклассической науке, Бейлин М.В., 2014
 

Современный урок, анализ, тенденции, возможности, учебно-методическое пособие, Ермолаева М.Г.

23.03.15 23:17
Современный урок, анализ, тенденции, возможности, учебно-методическое пособие, Ермолаева М.Г.

Фрагмент из книги.
Основные трудности анализа урока.
Говоря об анализе урока, вспомним утверждение замечательного публициста, педагога, философа Симона Соловейчика: «Урок - загадка, учитель - тот, кто ее загадывает, анализирующий урок - тот, кто стремится ее разгадать». В этом смысле правильнее говорить о педагогическом распознавании урока. Распознать то или иное педагогическое явление - значит, объяснить его, то есть вскрыть причины явления. Тогда педагогический анализ урока можно рассматривать как процесс распознавания, направленный на раскрытие сущности и механизма осуществления урока, выяснение причин выхода на конечный результат и его соответствие целям урока. Увы, с сожалением можно констатировать, что все еще мало среди анализирующих урок разгадчиков, тех, кто пытается распознать это сложное явление, все еще много пересказчиков.
Для большинства пришедших посмотреть урок его анализ начинается, что называется, с чистого листа в буквальном смысле этого слова. Открыв перед собой чистую страницу, иногда разделив ее пополам, они в один столбец записывают, фиксируют, например, то, на что обратили внимание в ходе урока, в другой столбец - свои комментарии к увиденному. Это один из вариантов воплощения ситуативного поэлементного анализа урока. В этом случае можно говорить об анализе, осуществляемом в «свободном полете», благо чистый лист удивительно способствует этой свободе, ничто не сдерживает внимание, на что хотим, на то его и направляем. Здесь и кроется первая серьезная проблема, повод к получению весьма субъективного, зачастую эмоционального взгляда на урок (10). Поясним эту мысль.

Читать Современный урок, анализ, тенденции, возможности, учебно-методическое пособие, Ермолаева М.Г.
 
Cтраница 1071 из 4667

RSS лента ГДЗ, ЕГЭ, ГИА, подготовка к экзаменам, книги, наука и обучение, презентации, словари, все для преподавателей, школьников 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 и 11 класса и студентов. А ты НАШОЛ то, что тебе нужно?Подписаться на RSS ленту ГДЗ, ЕГЭ, ГИА, подготовка к экзаменам, книги, готовые домашние задания, наука и обучение, анекдоты, презентации, словари, все для преподавателей, школьников для всех классов и студентов всех курсов. А ты Нашёл то, что тебе нужно?