Биология, 8 класс, Технологические карты уроков, Константинова И.В., 2016


Биология, 8 класс, Технологические карты уроков, Константинова И.В., 2016.

  В пособии представлены технологические карты уроков биологии для 8 класса, разработанные в соответствии с ФГОС ООО, планируемыми результатами основного общего образования по биологии и требованиями Примерной образовательной программы, ориентированные на работу по учебнику Н. И. Сонина, М. Р. Сапина (М.: Дрофа, 2014).
Учебные занятия спроектированы с позиции деятельности учителя в переходный период изменения школьной инфраструктуры обучения, нацелены на опережающее развитие учащихся и обеспечивают их успешную социализацию. Для каждого урока определены планируемые результаты (предметные умения, метапредметные УУД - регулятивные, личностные, познавательные), педагогические средства, формы организации взаимодействия учащихся с учителем и сверстниками, продуманы разные по уровню сложности и интеллектуально-развивающей направленности задания (творческие, проблемно-поисковые, исследовательские).
Предназначено руководителям методических объединений, учителям биологии общеобразовательных организаций.

Биология, 8 класс, Технологические карты уроков, Константинова И.В., 2016


Тест по теме «Место человека в системе органического мира».
Вариант I
При выполнении заданий из четырех предложенных вариантов выберите один верный.
1. В отличие от млекопитающих животных у человека развиты(-о):
1) абстрактное мышление;
2) спинной мозг, органы чувств;
3) забота о потомстве;
4) большие полушария головного мозга.
2. У человека как представителя класса Млекопитающие имее(ю)тся:
1) S-образный позвоночник;
2) сросшиеся кости таза;
3) хорошо развитые кости пальцев рук;
4) сальные и млечные железы.
3. Человек, в отличие от других представителей позвоночных животных:
1) не имеет пяти отделов головного мозга;
2) имеет хорошо развитые органы чувств, особенно орган зрения;
3) создает и использует сложные орудия труда;
4) не имеет хорды в эмбриональном развитии.
4. Органы, доказывающие происхождение человека от животных, - это:
1) рудименты.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Урок 1. Место человека в системе органического мира  
Урок 2. Сходство и различия человека и животных  
Урок 3. Происхождение человека. Этапы его становления
Урок 4. Расы человека. Их происхождение и единство
Урок 5. Науки, изучающие человека
Урок 6. История развития знаний о строении и функциях организма человека
Урок 7. Великие анатомы и физиологи
Урок 8. Методы изучения человека
Урок 9. Вклад отечественных ученых в развитие знаний об организме человека
Урок 10. Медицина и гигиена человека
Урок 11. Контрольная работа по теме «Изучение человека»   
Урок 12. Клеточное строение организма
Урок 13. Ткани. Лабораторная работа №1 «Изучение микроскопического строения тканей»
Урок 14. Органы. Системы органов
Урок 15. Системы органов. Лабораторная работа №2 «Распознавание на таблицах органов и систем органов»   
Урок 16. Гуморальная регуляция
Урок 17. Роль гормонов в обмене веществ, росте и развитии организма
Урок 18. Нервная система. Отделы нервной системы: центральный и периферический
Урок 19. Рефлекторный характер деятельности нервной системы
Урок 20. Спинной мозг, строение и функции
Урок 21. Головной мозг, строение и функции. Лабораторная работа №3 «Изучение головного мозга человека (по муляжам)»
Урок 22. Соматическая и вегетативная нервная система
Урок 23. Органы чувств, их роль в жизни человека. Анализаторы. Органы осязания, обоняния, вкуса и их анализаторы
Урок 24. Орган зрения и зрительный анализатор. Нарушения зрения, их профилактика. Лабораторная работа №4 «Изучение изменения размера зрачка»
Урок 25. Органы слуха и равновесия. Их анализаторы  
Урок 26. Скелет. Строение, состав и соединение костей
Урок 27. Скелет головы и скелет туловища
Урок 28. Скелет конечностей. Лабораторная работа №5 «Изучение внешнего строения костей»
Урок 29. Первая помощь при растяжении связок, вывихах суставов и переломах костей. Лабораторная работа №6 «Измерение массы и роста своего организма»
Урок 30. Мышцы. Работа мышц. Лабораторная работа №7 «Выявление влияния статической и динамической нагрузки на утомление мышц»
Урок 31. Заболевания опорно-двигательной системы и их профилактика. Предупреждение плоскостопия и искривления позвоночника
Урок 32. Роль двигательной активности в развитии аппарата опоры и движения человека
Урок 33. Контрольная работа по теме «Опора и движение» .
Урок 34. Внутренняя среда организма. Кровь, ее функции. Клетки крови. Плазма крови. Лабораторная работа №8 «Изучение микроскопического строения крови»
Урок 35. Иммунитет   
Урок 36. Тканевая совместимость и переливание крови
Урок 37. Транспорт веществ. Кровеносная система. Большой и малый круги кровообращения. Лимфообращение
Урок 38. Работа сердца. Лабораторная работа №9 «Измерение кровяного давления»
Урок 39. Движение крови по сосудам. Заболевания сердечно-сосудистой системы, их предупреждение. Приемы оказания первой помощи при кровотечениях. Лабораторная работа №10 «Определение пульса и подсчет числа сердечных сокращений»
Урок 40. Контрольная работа по темам «Внутренняя среда организма», «Транспорт веществ»
Урок 41. Значение дыхания. Органы дыхания. Строение легких
Урок 42. Дыхательные движения. Газообмен в легких и тканях. Регуляция дыхания. Лабораторная работа №11 «Определение частоты дыхания»
Урок 43. Заболевания органов дыхания и их профилактика
Урок 44. Приемы оказания первой помощи при отравлении угарным газом, спасении утопающего
Урок 45. Контрольная работа по теме «Дыхание» ;
Урок 46. Пищеварение. Пища как биологическая основа жизни. Пищевые продукты и питательные вещества. Строение и функции пищеварительной системы
Урок 47. Пищеварение в ротовой полости. Регуляция пищеварения. Лабораторная работа №12 «Воздействие желудочного сока на белки, слюны - на крахмал»  
Урок 48. Пищеварение в желудке. Регуляция пищеварения
Урок 49. Пищеварение в кишечнике. Всасывание питательных веществ
Урок 50. Гигиена питания. Профилактика пищевых отравлений, кишечных инфекций. Лабораторная работа №13 «Определение норм рационального питания»
Урок 51. Обмен веществ и превращение энергии. Пластический и энергетический обмен. Обмен и роль белков, углеводов, жиров. Водно-солевой обмен  
Урок 52. Витамины, их роль в организме
Урок 53. Органы выделения. Строение и функции почек
Урок 54. Предупреждение заболеваний мочевыделительной системы
Урок 55. Покровы тела. Строение и функции кожи
Урок 56. Роль кожи в теплорегуляции. Уход за кожей, волосами, ногтями. Приемы оказания первой помощи при травмах, ожогах, обморожениях и их профилактика
Урок 57. Контрольная работа по темам «Выделение», «Кожа»
Урок 58. Система органов размножения
Урок 59. Внутриутробное развитие организма. Развитие после рождения
Урок 60. Наследственные и врожденные заболевания. Инфекции, передающиеся половым путем, их профилактика
Урок 61. Поведение человека. Рефлекс - основа нервной деятельности. Врожденные и приобретенные формы поведения  
Урок 62. Биологические ритмы. Сон и его значение  
Урок 63. Особенности высшей нервной деятельности человека. Познавательные процессы. Речь, мышление. Память, эмоции   .
Урок 64. Типы нервной деятельности  
Урок 65. Контрольная работа по теме «Высшая нервная деятельность»
Урок 66. Здоровье и влияющие на него факторы. Оказание первой доврачебной помощи. Лабораторная работа №14 «Изучение приемов остановки артериального и венозного кровотечений»  
Урок 67. Вредные привычки. Заболевания человека
Урок 68. Двигательная активность и здоровье человека
Урок 69. Закаливание. Гигиена человека
Урок 70. Резервный урок.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате и читать:

Скачать книгу Биология, 8 класс, Технологические карты уроков, Константинова И.В., 2016 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать




Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 


Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2016-12-08 23:03:37