учебник по русскому языку

Лексикография русского языка, Хрестоматия и учебные задания, Ивашко Л.А., Лутовинова И.С., Поцепня Д.М., 2013.

   Хрестоматия составлена в соответствии с программой основного курса «Современный русский язык: Лексикология. Фразеология. Лексикография», а также магистерской программой «Теория и практика лексикографии» и является составной частью учебно-методического комплекса «Лексикография русского языка».
Хрестоматия подготовлена сотрудниками Межкафедрального словарного кабинета им. проф. Б. А. Ларина Санкт-Петербургского государственного университета.
Пособие предназначено для студентов филологических факультетов высших учебных заведений.

Культура русской речи, Маслов В.Г., 2016.

   В пособии раскрываются такие вопросы, как обогащение общерусского языка заимствованной лексикой, усложнение за счет новых словосочетаний, калькированных с европейских языков, включение новых элементов, способствующих развитию самого языка. Язык рассматривается как динамичная, открытая для новых элементов система, которая постоянно обогащается и преобразуется, принимая на себя функцию межнационального средства общения в новых социальных условиях.
Для студентов, аспирантов и преподавателей вузов.

Стилистика русского языка, Кожина М.Н., Дускаева Л.Р., Салимовский В.А., 2008.

   В учебнике освещены основные проблемы стилистики, определены ее понятия и категории, а также направления исследований. В центре внимания вопросы употребления языка и стилевой организации текста, т.е. функциональная стилистика. Представлены и стилистические ресурсы языка. Теоретическая концепция учебника соответствует речеведческому, динамическому аспекту толкования языка и стиля, направленному на изучение употребления языка, т.е. не столько стилистики языковых единиц, сколько стилевых свойств текста, обусловленных внеязыковой действительностью. В книге представлены церковно-религиозный стиль, дискурсивный анализ и функциональная стилистика, научные направления стилистики, электронные СМИ, вопрос о стилевом статусе рекламы.
Для студентов, аспирантов, преподавателей филологических факультетов вузов и всех интересующихся вопросами стилистики.

Стилистика русского языка и культура речи, Лексикология для речевых действий, Богданова Л.И., 2016.

   В настоящем пособии лексика русского языка рассматривается с двух позиций - с точки зрения человека 1) воспринимающего письменные или устные сообщения и 2) создающего речевые произведения в устной или письменной форме. Изучение лексических средств, связанных с пониманием чужих высказываний и созданием собственных речевых произведений, способствует эффективности общения между коммуникантами. Лексический материал пособия формирует умение видеть в языках универсальное и специфическое, сравнивать лексические возможности языков по разным параметрам, выделять национально-культурный компонент в семантическом пространстве языка.
Для широкого круга специалистов: преподавателей иностранных языков, переводчиков, специалистов в области межкультурной коммуникации, регионоведов, культурологов, журналистов, экономистов-международников и др.

Современный русский язык, Лексикология, Фразеология, Лексикография, Хрестоматия и учебные задания, Ивашко Л.А., Лутовинова И.С., Поцепня Д.М., 2002.

   Учебное пособие составлено в соответствии с программой основного курса «Современный русский язык: Лексикология. Фразеология. Лексикография», который читается на филологическом факультете С.-Петербургского гос. университета. Пособие включает хрестоматию, вопросы и задания по основным темам курса.
Книга предназначена для студентов дневного, вечернего, заочного отделений филологического факультета, где русский язык и литература является основной или второй специальностью, а также для бакалавров и магистрантов (в том числе и иностранных учащихся).

Русский язык и культура речи, Коренева А.В., 2012.

   Учебное пособие адресовано студентам специальности «Социальная работа». Основная цель книги — совершенствование видов речевой деятельности обучаемых с учетом их будущей профессии. Пособие создано в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения и с учетом последних достижений коммуникативной методики преподавания русского языка. Книга состоит из шести модулей, каждый из которых включает инвариантное содержание и вариативную часть, ориентированную на специфику социальной работы. В пособии имеются вопросы для самоконтроля и практические задания, позволяющие совершенствовать профессионально-коммуникативную компетенцию обучаемых.
Книга может быть полезна и студентам других нефилологических специальностей, а также преподавателям вузовских речеведческих дисциплин.

Русский язык и культура речи, Синтаксис, Солганик Г.Я., 2018.

   Учебное пособие ставит своей задачей повысить лингвистическую компетенцию учащихся, развить навыки логического мышления, анализа и оценки своего и чужого текста, владения пунктуацией; научить оценивать языковые факты с точки зрения их функционирования в конкретных речевых условиях.
Описание синтаксического строя русского языка основывается на традиционных представлениях и понятиях. Используются также наиболее значительные современные синтаксические теории. В качестве иллюстративного материала авторы используют примеры из средств массовой информации и художественной литературы.
Для бакалавров, обучающихся по направлению и специальности «Журналистика».

Русский язык и культура речи, Курс лекций, Трофимова Г.К., 2012.

   Курс лекций создан на основе Государственного образовательного стандарта с учетом требований подготовки специалистов негуманитарного профиля. Он состоит из пяти разделов: язык как средство общения, литературный язык и культура речи, культура научной речи, культура официально-деловой речи, основы риторического искусства. Курс не только дает теоретические знания, но и учит применять их в практической деятельности студента в вузе, а также помогает развитию профессиональной компетенции будущего специалиста.
Предназначен для студентов технических вузов. Может быть использован преподавателями при проведении занятий в учебных заведениях негуманитарного профиля и интересен для тех, кто занимается повышением профессионального уровня и совершенствованием культуры речи.