учебник по праву

Логико-языковые феномены в юриспруденции, Монография, Черданцев А.Ф., 2012.
 
  В работе рассматривается правовое регулирование как движение информации. Анализируются логико-языковые феномены в качестве различных видов информации, которыми оперирует любой юрист: понятия, термины, определения, нормы, принципы, факты, проблемы, вопросы, юридические конструкции, фикции, презумпции, метафоры, афоризмы, аксиомы, проблемы истины (достоверность, вероятность, правдоподобие), классификации юридических документов и др.
Для юристов — ученых-теоретиков и практиков, специалистов в области языка и логики, а также для аспирантов и студентов юридических вузов.

Право, Базовый и углублённый уровни, 10-11 класс, Учебник, Никитин А.Ф., Никитина Т.И., 2016.

Учебник содержит материал о ключевых вопросах истории и теории права и государства. В нём рассмотрены система и важнейшие отрасли российского права — конституционное, гражданское, семейное, трудовое, уголовное и др. Отдельная глава посвящена правовой культуре и правосознанию. Основной текст учебника дополняют интересные факты, сведения, документы. Развернутый методический аппарат включает вопросы для самоконтроля, темы для проектов и рефератов, рубрики «Это интересно», «Информация к размышлению», «Исследуем документы и материалы», «Обсуждаем, спорим». В конце книги даны словарь юридических терминов и перечень интернет-ресурсов. Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, включён в Федеральный перечень.

Право, Базовый уровень образования, 10-11 класс, Кашанина Т.В., Кашанин А.В., 2008.

Учебник предназначен для учащихся 8 класса общеобразовательных школ. Учебник содержит обширный теоретический и фактический материал по курсу "Обществознание". Учебник создан с учетом современных научных представлений о сущности человека, духовном мире личности, социальной структуре и социальных отношениях, о государстве и праве. Учебное пособие соответствует требованиям обязательного минимума содержания обществоведческого образования в основной школе. К каждому параграфу даны вопросы, задания для самостоятельной работы, словарь урока, темы для рефератов, сообщений, дискуссий. Учебник включает схемы, таблицы, иллюстрации, фрагменты из документов, научной и научно-популярной литературы.

Типовые программы допроса, Печерский В.В., 2002.
 
  Пособие посвящено анализу важной процессуальной и криминалистической проблемы - созданию типовых программ допросов по наиболее часто встречающимся в практике составам преступлений.
Предназначено для студентов-юристов, работников дознания, предварительного следствия, защитникам, судьям и государственным обвинителям.

Теория государства и права, Учебник для бакалавров, Лазарев В.В., Липень С.В., 2013.

   Учебник полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения изучения теории государства и права в высшем учебном заведении.
Издание отличается оригинальной подачей материала, является разноуровневым и предназначено как для базового, так и для углубленного изучения теории государства и права. В нем анализируются принципиальные теоретические проблемы и дается обзор доктрины на основе общих и специальных работ по каждой теме на качественно более высоком уровне.
Для студентов вузов, обучающихся по специальностям юридического профиля 030501 (021100) «Юриспруденция», 050402 (032700) «Юриспруденция (учитель права)», 030505 (023100) «Правоохранительная деятельность», 030502 (250600) «Судебная экспертиза», 030500 (521400) «Юриспруденция (бакалавр)», а также для аспирантов и преподавателей юридических факультетов университетов, правовых академий и других юридических учебных заведений.

Права человека, Методика преподавания в школе, 9-11 классы, Суслов А., Бочаров И., Миков П., Погонина О., Русакова Н., 2008.

   «Права человека» - максимально открытый, вариативный предмет. В отличие от истории, например, где при всей альтернативности никуда не деться от принципа хронологического изложения материала, в изучении прав человека не может быть строгой заданности. Учитель выбирает методику преподавания в зависимости от класса (учитывая его национальный и социальный состав, степень овладения гуманитарными дисциплинами, психологический климат и т. п.).
Методическое пособие предназначено для преподавателей школ, гимназий, лицеев и других средних учебных заведений, а также для студентов педагогических вузов, изучающих методику преподавания прав человека.

Права человека, Книга для чтения, 9-11 классы, Суслов А., Бочарова А., Гергерт Е., 2008.

   Книга для чтения предназначена для аудиторной и самостоятельной работы учащихся 9—11 классов школ, гимназий, лицеев и других средних образовательных учреждений при изучении курсов «Права человека», «Обществознание» и других.

Экологическое право, Бринчук М.М., 2009.

   Учебник написан в соответствии с государственным стандартом по экологическому праву для высших учебных заведений, обучающих по специальности "Юриспруденция", и программой курса экологического права, одобренной Академическим правовым университетом при Институте государства и права РАН, Московской государственной юридической академией и Международным университетом, на основе анализа законодательства Российской Федерации об окружающей среде и практики его применения.
Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, работников представительных и исполнительных органов, суда, прокуратуры и арбитражного суда; для всех, кто проявляет интерес и занимается решением вопросов собственности на природные ресурсы, природопользования, охраны окружающей среды от вредных воздействий, охраны и защиты экологических прав и законных интересов.